充分利用现有留学生资源。目前，我校共有200多名留学生注册学习汉语及各门学科知识。如何广泛利用留学生的语言能力加强学校的双语教育氛围是双语环境建设的另一个重要环节之一。目前学校几个校区内每周都有一次的英语角开设，通过邀请外国留学生开展各种有益的活动、增进文化与语言的交流来培养学生的双语能力。另外，潜移默化地利用校内各种资源创设双语氛围，例如定期定点开设校园双语电台、双语广告栏，而且可以要求学生计算机的程序目录完全采用英文形式以加强双语氛围的渲染等。再者，利用在国内召开国际学术会议的机会邀请著名专家来校进行学术交流，让相关专业的学生亲身体会并与外国专家面对面地交流与探讨学术问题也是一个很好的提高校园双语环境的举措。例如，2009年长春理工大学成功地申办了机电与自动化国际学术会议IEEE-International Conference on Mechatronics and Automation (ICMA 2009), 其中有光电元件及材料、激光技术与激光加工过程（Optoelectronic Elements and Materials, Laser Technology and Laser Processing）等方面的专题讨论。很多学生反映，学术会议拓宽了他们的国际视野，增强了校园的双语气氛。 五、结论
针对地方院校目前存在的双语师资力量薄弱、学生外语基础较差、双语教学氛围不够和双语教学管理欠完善等诸多“硬伤”，营造一个校园范围内的双语教学环境是有效开展双语教学
的前提和基础。具体地，聘请外籍专家加强双语师资队伍建设、充分利用外国留学生资源、潜移默化地改造和利用校内信息与生活资源等，创设良好的校园内的双语教学环境。
项目名称：地方院校机械设计制造及其自动化专业双语教学的课程体系构建与研究 项目编号：10805-12108 [