浅谈运用多媒体进行语文教学
摘要:课堂不单培养学生听、说、读、写的能力,还包括对一般能力的培养,包括观察能力、想象能力、自主学习和合作学习的能力。在这里,我结合自己的教学实践经验,谈谈技术运用在教学中,对一般能力的培养。
关键词：多媒体 能力培养 语文教学 一、多媒体教学发展了的观察能力
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到:“观察是认识的出发点,是智慧的最重要的能源,是正常思维的必要条件。”小学生的学习带有情绪性,不稳定性,容易分散注意力,缺乏一定的目的意识支配。而多媒体技术为学生提供了丰富的图文音响资料,鲜艳的色彩,生动活泼的界面,逼真的音响效果,使学生产生了浓厚的学习兴趣,并且使注意力持续时间延长,利于的深度观察和发展。
此外,多媒体网络中的资源可反复调用,图文并茂,音响效果逼真,而且使用鼠标可实现画面静止、放大、重复等许多功能,这对观察能力的培养是大有帮助的。 二、多媒体教学培养了的想象能力
爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一节,并且是知识进化的源泉。”
上《棉鞋里的阳光》一课时,我特地利用多媒体音乐,配合课文朗读。上课了,柔和的音乐缓缓响起,同学们很快就安静了下来,于是我开始范读课文,随着音乐的流淌,以及同学们渐渐进入课文里的