值，如下表： 温度（℃） 计算数据 aK 通过计算分析，我们可以发现，温度降低，材料韧性降低，脆性增加。通过学习材料力学性能，知道了随温度降低，材料由韧性断裂转变为脆性断裂的现象称为低温脆性，发生脆性转变的温度Tk称为韧脆转变温度。
9262 1162 863 15 -30 -197 六 思考题 Think the subject of examination
1、为什么同钟材料，不同类型，不同尺寸的试样，冲击韧性值不能互换和比较。
答：主要是因为材料的冲击韧性值不仅与材料的内部因素如晶体结构、第二相质点、化学成分及显微组织有关，而且与试样的外部因素如加载速率、温度和试样尺寸及形状有关。其中试样尺寸及形状影响如下：若不改变试样缺口的尺寸而增加宽度或厚度，使TK升高；当各部分按比例增加时，TK明显升高，主要原因可能是尺寸使应力状态变硬，从而使韧脆转变温度TK上升。
2、 冲击试验方法再反应材料力学性能方面有哪些不足之处？为什么又能得到广泛的应用？
答：冲击试验方法所得到的冲击吸收功AK并不能真实反映材料的韧脆程度，原因是缺口吸收功不仅仅用于变形和断裂，还用于各种摩擦及其它损耗等；同时当摆锤轴线与缺口中心线不一致时，其损耗将比较大，不可将其忽略。
但是由于AK值对材料内部组织变化极为敏感，而且冲击试验方法简便可行，因此，仍被广泛使用。
实验体会
Experience
通过本学期的力学性能实验课的学习，我了解到了材料力学性能的基本检测方法和一些实验设备的应用以及其操作。单向静拉伸实验、缺口试样静拉伸实验以及系列温度冲击实验都是材料科学中的基础实验，是进一步学习材料学的基础。本学期我们学习了力学性能这门课，做力学性能实验帮助我们巩固了力学性能的知识，并且进一步的拓展知识。力学性能实验中测量的材料性能指标在社会生产中有很重要的工程意义，知道了这些知识后，可以为我们以后的学习生活积累很多的经验。
力学性能实验由于受到设备数量的限制，只能许多人一起做实验，并且不能让我们亲自去操作实验设备，这是美中不足的一部分。希望以后有机会，我能够亲自操作设备来进行实验。
除了报告中写到的三个实验外，我们还参观了热分析仪及磁分析设备，我想现在对这些设备有一个感性的认识后，以后科研工作时，真正遇到需要这些设备来分析时，会对我们有很大的帮助。