情境答辩题及答案
1、【情境】王莹同学父母体质不好，家庭条件差，因此她有自卑感，很少与同学交往。但有一段时间她却在班内追求穿着的时髦，衣服买了一件又一件。父母向班主任刘老师诉说了这一苦衷，让刘老师教育王莹学会勤俭，不要爱慕虚荣。
【问题】假如你是刘老师，你将怎么处理这件事？ 答题要点：（一）理论支撑：王莹存在的是心理问题，不是品质问题。穿时髦的衣服是为了让老师同学注意她，重视她（意思对即可，10分）。（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法。（意思对即可，12分）（三）有启发性和教育效果。（8分）
2、【情境】班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。
【问题】1、请你给她找到一个恰当的办法？
参考答案：通过主题班会等多种形式，给学生介绍一些残疾人的成功事迹，让学生明白，不管什么样的生命特点，都有可能为社会作贡献，引以学生讨论、理解、尊重生命特点。也可以写周记，比如，“如果我是残疾人”。
3、【情境】班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。
【问题】请对张老师的做法给予评价。 答题要点：（一）理论支撑：教师应从尊重学生的人格出发，关注学生的个体差异，因材施教。动辄叫家长，不利于对学生的正面引导，容易使孩子自尊心受挫。（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（三）有启发性和教育效果。
4、【情境】自从当了班主任，他不敢有所松懈，平时从早上的早读课开始他就到班检查，中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情。满以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧，象监督他们一样，甚至有些同学对老师产生抵触情绪。
【问题】请你分析产生这种问题的原因。
参考答案：每个学生都希望老师严格管理，都希望老师与他多接触。
并不是老师的“跟得紧”让学生不理解，应该从老师的工作方法上寻找产生这种问题的原因，比如师生的交流方式是否符合学生的年龄特点，怎么样让学生感受到老师对他们的关爱等。
5、【情境】一天早晨我来到教室，听见里面吵闹，推门一看，只见两个女生正在吵架，大有兵戎相见之势。我当时非常生气，本想冲过去严厉批评她们一顿，但理智告诉我，这时她们正在气头上，万一弄不好，她们同我顶上了，那可下不了台。于是，我咳了一声，同学们见了我都乖乖地坐到了座位上。我装作不知道发生了什么事，笑吟吟地指着窗外的稻田道：“稻花香里说丰年”，这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来，情不自禁地“哇声一片”。
【问题】1、请评价该班主任的做法？2、你是如何处理类似事件的？ 参考答案：班主任机智地用学生熟悉的诗句把窗外的水稻与现场的情景串起来，转移了学生的注意力，淡化了火药味，避免的了师生之间的尴尬，体现了教育的艺术性。事后老师也要看看有没必要再找两位女生了解情况。
6、【情境】一位后进生，家长恨铁不成钢，教育的方式方法简单粗暴，动不动就拳脚相加，孩子越打越逆反，与家长产生对抗情绪。家长悲叹不已，让你对她的孩子不要客气，即使打也无所谓。
【问题】你会怎么做？你这样做的理由？
参考答案：劝阻家长，不要随便打学生；多了解学生在家的情况；与家长多谈教育孩子的方法，说服家长多给学生一些关心、爱护、鼓励。另一方面，与学生沟通，学会理解父母的爱，明白父母的苦心。改正缺点，让家长开心。
7、【情境】你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。
【问题】你会怎么做？你这样做的理由？
参考答案：先自己向学生做检讨自己工作的不足，自己承担主要责任。然后让学生明白，每个学生都有责任，让学生反省、讨论自己应该承担什么责任。再分析还有班上哪些工作没做好，寻找差距，找出不足，怎么去改进。理由是：老师要做好敢于承担责任的表率；教育学生勇于承担责任；让学生知道接下来工作怎么做。
8、【情境】小雨是一个漂亮的女孩。进入高年级后，明显看出她喜欢和男孩接触，经常和男生说说笑笑、打打闹闹。一些品质不好的男孩常拿他开玩笑，她不但不反感，反而觉得他们都是自己的好朋友。
【问题】对于这样的高年级女孩子，你将如何引导她？
参考答案：正常表现，不应大惊小怪，反而应该耐心细致的做学生的思想工作。应该主动和情境中小雨这样的女孩接触交朋友，在课后或者通过QQ聊天了解她内心深处的想法，并对她表示尊重和理解。使她知道应该怎样和男同学交往，注意把握分寸，避免引起别人的误解。告诉她喜欢某个男孩是正常的，但一定不能把它埋藏在心里，并与她一起分析现在男女交往的利弊，以长远的目光来调整自己的认识和行为，让她知道春天有春天的事情，夏天有夏天的事情，不要把夏天的事情提前到春天来做，耐心疏导，培养自制力，正确引导，适时适度。
9、【情境】国家民政部公布过一组数据，中国内地从1995年之后，每年夫妻离婚的数量都在100万对以上。而这些离异家庭中，不少孩子在家长婚变时还处于中小学阶段。
【问题】作为班主任，在教育和帮助这些离异家庭的孩子时，应该注意些什么？
参考答案：1.一定要加倍关怀父母离异家庭的学生，要同情、体贴、主动家访（无论学生的父母离异是出于什么原因，学生都是无辜的受害者，理应得到班主任教师的同情和关怀）；2.倾听学生内心的痛苦和不安；3.与学生之间建立信任，这也是遭受父母离异家庭的学生的迫切心理需要；4.引导学生走出阴影和不良情绪；5.班集体真诚的帮助。
10、【情境】个别学生在课堂上看课外书，很多老师都遇到过，一般的处理方法：一是当众没收，批评了事。二是当众撕毁，公开检查。三是暗示制止，事后处理，要求改正。
【问题】如果你遇到了这样的问题，你会如何处理？
参考答案：我先表扬他们爱看书的好习惯，老师很喜欢，但上课这样看课外书，老师不喜欢。你们现在把书收起来，下课再看。下课抽空与他聊聊他看过的课外书，使他没有因为挨批评而厌倦老师的课，反而会是更尊重老师、更爱读书。
11、【情境与问题】学生玩游戏上瘾，以至于荒废学业，作为班主任的你，应采取怎样的教育对策？
参考答案：1.帮助学生找到爱和归属感。班主任要有耐心和爱心，尊重学生，理解学生，使他们找到归属感，与他们一道建立生活的信心，积极面对人生。2.用有意义的活动，安排学生的时间和空间，充实他们的生活，转变学生生活的重心。3.与家长沟通，争取家长教育的配合。
中小学生迷恋游戏机或网络与父母的教育方式和方法有直接的关系，学生在成长发育时期，心理和生理都在发生着变化，恰当的家庭教育和和谐的家庭环境能促进学生心理的健康成长和成熟，养成良好的生活习惯，
因此，班主任应努力与家长沟通，积极争取家长的配合。
12、【情境】家校沟通是育人的重要途径，开好家长会显得十分必要。但是现在一些家长会往往流于形式，起不到应有的作用。
【问题】你认为，开好家长会应注意些什么？
参考答案：1.要有明确的目的和要求 2.要做好充分的准备；3.要选择适宜的时间；4.要尊重家长；5.要让所有家长看到孩子的希望。
13、【情境】著名教育家魏书生先生说过这样的话：“要做一位好班主任，最要紧的不是急着去改变学生，而是先要改变自我。不要忙着去教育学生，而是先让自己多受教育。”
【问题】请结合自身工作谈谈对这句话的理解。
答案要点：1、强化班主任自我教育的观点或强化班主任以身示教的作用。答出任意一点给10分。2、结合自身班级管理举一两个案例，言之有物有理可得10-12分。3、效果显著，能为相关的工作提供借鉴得7-8分。
14、【情境】当前许多教育专家提出了“教育无痕”，很多班主任也尝试“教育无痕”这一育人境界。
【问题】请结合自身工作谈谈对“教育无痕”的理解。 答案要点：（一）理论支撑：教育过程中不让学生感到教师在教育他，强化学生自我感知能力。（二）方法措施：1、强化教师以身示教，杜绝说教式的教育。2、强化环境育人作用，强化润物细无声的作用。3、在师生活动中育人，潜移默化。4、通过暗示等方法达到无声育人的效果。（答对2个要点以上给10分；能结合自身工作有针对性的论述给10-12分）（三）育人效果明显，能为相关工作提供借鉴的给6-7分。
15、【情境与问题】网络已成为当前中学生教育工作中的一道难题，对于网络是“堵”还是“疏”，请结合工作实际，谈谈你的看法。
答题要点：（一）理论支撑：网络是利弊同在，应辩证的分析，趋利避害。（二）方法措施：能够结合实际，陈述网络利弊，实现趋利避害。（三）有较好效果，有启发性。
16、【情境】魏强同学活泼好动，与李深、王强、张宇关系密切，课下常在一起追逐打闹，有时课上一起违纪，让任课教师束手无策。
【问题】如果你是班主任，该如何应对这一事件。 答题要点：（一）理论支撑：这是非正式群体，对班集体的影响不容忽视。（答对其中一个要点即可）（二）方法措施：1、与之分别谈心，分别指出其不足，确定努力方向。2、通过班会或集体活动，营造同学互助友爱、共同进步的氛围，树立正风正气。3、与任课教师相结合共同制定转化方案。4、搞好家访工作，形成教育合力。（三）有较好效果，有启发性。