我的课堂——我自主 我的学习——我主动 我的人生——我自强 我的梦想——我付出
人民解放军百万大军横渡长江
毛泽东
新闻：包括标题、导语、主体三部分
（人民解放军）英勇无畏 锐不可当
西（较详）中（略）东（详）
长_______________横↓↓↓↓渡_____________江
（国民党反动派）不堪一击 溃不成军
第二课时 一、新闻复习，激趣引读。
电视，以其五彩缤纷的视频、极富渲染力的音响、精彩的制作、丰富的内容吸引着我们，而新闻，又是电视节目中的重头戏，今天，让我们再来学习一篇新闻---《中原我军解放南阳》，这则新闻由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。 二、朗读积累，整体感知。
学生快速朗读课文，概述各部分主要内容。 三、比较阅读，理解提升。 1、找同
分别阅读两则新闻，将两者相同的地方找出来。
文体相同：都属于新闻（借此可以介绍有关新闻的文体知识）。 作者相同：两则新闻的作者都是毛泽东。
目的相同：鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利。 主旨相同：人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易。 大背景相同：都处于解放战争的战略进攻阶段。 2、找“不同”
具体时间不同：《人民解放军百万大军横渡长江》写于1949年4月22日，人民解放军解放南京的前一天；《中原我军解放南阳》写于1948年11月5日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。
第 6 页( 共 12 页)
我的课堂——我自主 我的学习——我主动 我的人生——我自强 我的梦想——我付出
具体写法不同：《人民解放军百万大军横渡长江》巧用对比，中国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比；《中原我军解放南阳》妙用暗示，关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍，点明南阳位置之重要，暗示出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡前途。
构思特点不同：《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线，分步叙写，多而不杂；《中原我军解放南阳》勾联历史与现在，纵横挥写，引而有度。
语言风格不同：《人民解放军百万大军横渡长江》大气磅礴，如“百万”“均是”“占领”“控制”“切断”等；《中原我军解放南阳》广博儒雅，语言含蓄，如“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了”“王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的”。
四、新闻朗读，语言品味。 1、新闻朗读：看谁读得好
活动过程：主持人一名，评委3—5名，（其它同学可模拟电台播音员，按新闻播音的要求，开展朗读比赛。）既很激动又很庄重地来朗读全文。
2、语言品味：?学生进一步品读课文，体会新闻的语言特点，提高阅读能力。 ①语言的准确、概括。（所谓准确，就是要准确反映事实。） ②语言鲜明、富有感情色彩。 五、合作探究，互动释疑。 1、合作探究：
♂新闻的要素也是记叙的要素，阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点?(教师引导学生多角度思考) 讨论后明确：
新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。 新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。 新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。
新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。
2、互动释疑：将自己不懂的地方提出来，与小组、班级同学共同探究解疑。 六、总结存储，课外延伸。
1、总结存储：《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。 2、课外延伸：
第 7 页( 共 12 页)
我的课堂——我自主 我的学习——我主动 我的人生——我自强 我的梦想——我付出
①今天我们学习了一种新的体裁——新闻，请联系本课的学习谈谈你对新闻的认识。（200字左右）
②就现代战争的话题谈谈你的认识，并整理在练习本上。
基础知识达标检测
一、给下列括号前的字注音： 溃（ ）退 歼（ ）灭 芜（ ）湖 荻（ ）港 诸（ ）县 锐不可当（ ） 二、给下列多音字选择正确的读音：
1 殷（ ）切 殷（ ）红 殷（ ）勤 朱殷（ ） A ｙīｎ B ｙāｎ
2 当（ ）选 妥当（ ） 当（ ）面 恰当（ ） A ｄāｎｇ B ｄàｎｇ
3 要塞（ ） 阻塞（ ） 堵塞（ ） 边塞（ ） A ｓàｉ B ｓè C ｓāｉ
三、给下列各组字注音并组词： 四、解词并解释加黑的字： 1锐不可当： 2 击溃： 3 业已：
六、下列没有错别字的一项是（ ）。
A 冲破敌镇 江阴要塞 B 纷纷溃退 锐不可当 C 横渡长江 毫无斗志 D 都很懈气 英勇善战 六、将恰当字的序号填在括号里。 1 立（ ） （ ）然 A 即 B 既
2 欢（ ）佳节 （ ） 来（ ）去 A 踱 B 度 3 拒（ ） （ ）裂 A 决 B 绝
七、选词填空：
此处敌军抵抗较为 （坚强、顽强、顽固），然在21日下午至22日下午的整天 （战争、战斗、激战）中，我已歼灭及 （击溃、击败、击退）一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并 （控制、限制、制服）江阴要塞，封锁长江。 八、辨别下列词词在文章中的感情色彩：
英勇善战 锐不可当 溃退 激战 泄气 顽强 毫无斗志 歼灭 抵抗 微弱 冲破 占领 击溃
第 8 页( 共 12 页)
我的课堂——我自主 我的学习——我主动 我的人生——我自强 我的梦想——我付出
褒义词语： 中性词语： 贬义词语： 九、语文常识填空：
1 新闻也叫 ，是报纸、广播中最常见的一种文体，它 地报道国内外 发生的有社会价值的事实。 2 一条新闻，通常包含________ 、_______ 、_______ 、_______ 、_______ 五个部分。
3 从表达方式上看，新闻一般以 为主，也可以适当做些 ，还可穿插适当的 和 。 阅读
十、阅读课文，根据课文内容填表。 十一、阅读导语部分，回答下列问题：
（新华社长江前线22日22时电）人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 1 导语的电头所写内容包括 ；这些内容说明了 ， 。
2 导语点明新闻人物是 ，其中“百万”说明了 ， 。将“大军”改为“解放军”行不行？为什么？ 。
3 导语点明的事件是 ，“横渡”写出了怎样的气势？ 4 导语在新闻中的作用是 。
5 “西起九江（不含），东至江阴”中“不含”的意思是 。去掉可以吗？为什么？ 。
6 “??均是人民解放军的渡江区域”中的“均”，在这里表示的意思是 ，它在这里的作用是 。
十二、阅读下段文字，回答问题。
和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。 1 这段文字写的主要内容是什么？
2 这段话分几层？层意是什么？
3 文中“此种情况”的“此”，在词类划分中属 词，它具体指 。
4 “这”指的是什么？“国民党的广大官兵??泄气”一句与上一句的关系是什么？
5 “??国民党反动派拒绝签订和平协定”是巧妙地交代这则新闻的 ，揭示了敌军溃退的 ，增强了新闻的思想性。
第 9 页( 共 12 页)
我的课堂——我自主 我的学习——我主动 我的人生——我自强 我的梦想——我付出
6 这段文字既有记叙，也有评论。第 句是记叙，第 句是评论；评论的语句有什么作用？
十三、读《专业户王求晓夫妻双双考大学》，完成文后各题。 致富不忘求知 更望知识富有 专业户王求晓夫妻双双考上大学
本报彭泽讯 张金扬、记者朱晓峰报道：盛夏7月，鼓泽县爆发出一则新闻：龙城镇马湖村青年、水上运输专业户王求晓和爱人高晓华，同时接到中国人民大学录取通知书，夫妻双双以优异成绩考上了该校新闻学系经济新闻专业，自费攻读经济新闻理论。日前，记者来到王求晓家采访了他们。
今年36岁的王求晓和33岁的高晓华，有10多年的驾船历史，是远近闻名的水上运输专业户。王求晓1984年购买了两艘110吨位的机帆船，同时代管村里5艘机帆船，担任马湖村农民船队队长。他常年驾驶机帆船，装载着各种农业生产资料和生活资料，上武汉，跑江浙，闯上海，航线遍及10多个省市，每年纯收入数万元。
王求晓劳动致富后并不满足，他有新的追求。他说：“金钱上、物质上的富有是暂时的、有限的，精神上、知识上的富有，才是真正的富有，它是金钱买不到的。”王求晓和高晓华分别于1966年初中和小学毕业，在学业上是被耽误了的一代。他们在多年的驾船生涯中，深感搞经营、办企业，仅有实践经验是不够的，必须掌握现代企业管理知识和经济理论，只有学了文化科学知识，才能更好地致富。近几年，王求晓买了许多有关专业书籍，订阅了不少报刊，夫妻刻苦自学，潜心钻研，互相帮助，进步很快。今年5月，他俩一试身手，勇敢地参加了全国高等院校成人自学考试。辛勤的汗水浇开了“并蒂莲”，王求晓夫妻双双被中国人民大学录取。7月，当他们接到录取通知书时，激动不已，喜泪盈眶。
王求晓夫妇将于9月初启程赴中国人民大学深造。他俩准备把家里的两艘机帆般承包给乡亲们管理。王求晓仍兼任马湖村农民船队名誉队长，他将在北京通过通信工具，为船队出谋献策，传递经济信息。他表示：在校努力学好本领，毕业后，回来更好地为家乡建设出力。
1 一般新闻常用的标准有多行形式：主题、引题和副题。“致富不忘求知 更望知识富有”是本文的 ，起的作用是 ， 。“专业户王求晓夫妻双双考上大学”是本文的 ，交代了 ，包括 和 。
2 指出哪是背景介绍，这个介绍对新闻有些什么作用？
3 第三段王求晓的话，在文章中有什么重要作用？
4 指出哪是新闻的结尾？结尾的内容有哪些值得注意的地方？
第 10 页( 共 12 页)