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同学被我们冠以“两面性”的绰号是这样来的，他说自己在复试时，每个题目都从正反两个方面阐述，感觉效果还可以。不妨借鉴。
3. 如果问读了哪些书，哪些著作，哪些期刊，该怎么回答?
这个题目出现的几率几乎是百分之百，当然是学校自己定的参考书目了，有的学校参考书目是自己编写的，如果你说看了某某大师的著作，就没有提到他们学校的，他们会怎么想?
4. 问到你是如何看待某一本著作，或者期刊的，怎么回答?
这个和上个题目差不多，能写书的说明都不是等闲之辈，最好是中性回答，不带个人偏见，或者就书中的一个观点进行阐述，如果导师刚好问到一个他不喜欢的著作或者那位作者，你却夸奖一番，估计就有问题了。
所以如果你想要高分，那就需要在表达的逻辑性和表达的深度上有所加强。
5. 今年发生了***事件，请您谈谈对此的看法。
这也是热点型题目，而且是命题型。这部分内容的准备起来，要求的量比较大。但你可以参考如下的准备策略：
1) 参考就是导师的研究方向。导师的研究方向反映了这阶段他关注的焦点，面试的时候他的兴趣点，也很可能与他的研究方向有关。
2) 多看相关专业领域的一些权威期刊，对所报考导师的学术观点、论文、专著应有较深的了解。
3) 关注一下相关评委的研究方向，毕竟不是你的导师的评委也可能提出一些问题。
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特别提醒：如果你的观点和导师的一致或者可以在他的基础上有所创新，那他一定会对你留下不错的印象。
6. 对于你所报考的专业，你曾看过什么著名的书，作者，成书的朝代或者时间，书的编目方式，以及该本书的主要学术思想，有哪一条对你印象最为深刻，并请简单阐述。
建议：准备一到两个案例。
如果实在没有准备就上了考场，那就如实回答，以博得诚实的好感。 7. 请你举一个今年发生的与你所报专业相关的热点事件，并谈谈对这些热点事件的看法。
对策：理念联系实际，事先准备一些热点的分析提纲。 建议：关注行业热点，并主动进行分析。
8. 如果问到刚好是我所不知道，或者没有底的怎么办?
在专业面试时，很多考生都会被问到不懂的问题。此时考生一定要诚实，就说不是很了解，不要不懂装懂。导师既然问了那个问题，表明导师对问题很了解，靠蒙是不能过关的。
考生最好在告诉导师不懂后，利用一定的面试技巧尝试着对问题进行自己的分析和理解，这样老师会感觉，这个学生虚心诚实，善于思考，也会给给老师应急应变能力比较强的好印象。
所以考生在复试前一定要运用面试技巧增强自己的考场应急应变能力。 9. 自己今后研究的优势在哪里?
这三个问题是发难式提问。考生应该从逻辑方法，思维习惯等上层角度
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去论证和应答，因为任何专业尽管其学科内容不尽相同，但研究问题的逻辑方法却大致可共享并普适。
10. 研究生毕业后打算如何——求职抑或深造?
该类问题旨在探寻学生的读研目的，回答这些问题时，提醒大家实事求是上策，诚实坦荡是要旨。
建议：先自己想想清楚这个问题。 五、英语口语常见问题 1. 如何准备英语口语?
对口语的考查，各个学校各不相同。有的学校制定了非常详细的标准和流程，甚至规定了每个老师发问的方式和时间;有的只是面试老师的自由发挥，成绩也基本上由面试老师主观判定。不管面试是否严格控制，考生对下面几个问题一定要认真准备：一是自我介绍，如自己来自什么地方，毕业学校，所学专业，业余喜好，家庭基本情况等信息;二是做好用英语讲解自己专业的准备。口语测试时老师有可能要求你就本专业展开话题，考查你用英语讲解陌生概念的能力。因此考生对此要有所准备，先用笔头组织这些问题的要点，然后再以这些词组织语言。在阅读专业文献时，也要多积累一些专业方面的英语词汇。当然提问的问题不可能难度太高。
2. 复试英语口语的评价标准是什么?
1)语言准确性(语法和用词的准确性、语法结构的复杂性、词汇的丰富程度、发音的准确性)
2)话语的长短和连贯性(内容的连贯性、寻找合适词语而造成的停顿频率
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及长短、表达思想的语言长短等)
3)语言的灵活性和适合性(语言表达是否灵活、自然，话语是否得体，语言能否与语境、动能和目的相适应)
3. 复试英语口语测试包括哪几个部分?
第一部分：考查学生理解并回答有关日常生活、家庭、工作、学习等问题的能力(3--5分钟)。
第二部分：考查学生连续表达的能力。考生从所给的问题中选择一个话题，就此话题表达自己的看法(7--10分钟)。
第三部分：部分院校复试中会加入专业英语的内容。 4. 复试英语口语如何评价成绩?
1)优秀--能用外语就指定的话题进行口头交流，基本没有困难 2)良好--能用外语就指定的题材进行口头交流，虽有些困难，但不影响交流
3)及格--能用外语就指定的话题进行简单的口头交流 4)不及格--不具有口头表达能力 5. 英语口语常问话题(一)
第一个经常问得话题是考研原因通常我们可以从以下三个方面来回答。 1) 兴趣，即强调对所报考的专业怀有极大的兴趣(havesignificant interest in?)。如果本科就读的专业与报考的专业一致，则可以说明想继续深造(furthereducation)的愿望。如果不一致，则要说明报考专业对你的吸引力(?appeals to/attractsme a lot)。
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2) 优势，即强调研究生相对于本科生在知识、学术方面的优势，如：知识面更广(wider knowledge)，学术更专业(more professional)，眼界更广阔等(broaden one’s horizon)。
3) 益处，即强调考研对你的未来的积极影响(have apositive effect on?)，可以从求职、职业规划、人生经历等方面入手进行说明。可参考的词汇、短语如下：be helpful, contribute to, be beneficial to, be conductive to, be adefinite advantage, become a strong point when it comes to?等等。
对于那些在职考生或有工作经验的考生来说，考官更倾向于提问他们为什么(放弃工作而)重新学习。考生可以直言在工作发现某些知识或技能很重要，希望能通过学习在这些方面进行提高(Inmy work, I found ? is rather important. I always believe that one will easilylag behind unless he keeps on learning. So I choose to go back to school andimprove myself。)。
6. 英语口语常问话题(二)
考官有时会询问考生对未来的一些规划，其目的在于试探考生是否对时间、学习、人生有一定计划性和掌控能力。
1) 学习规划。关于这一话题，考官通常会以一种较婉转的方式提问，如：What do you expect to achieve during your study if you are enrolledinto this university? 回答这一类的问题时，不仅仅要回答想学到什么样的知识、成为什么样的人，最好能够稍微说说你会/计划怎样学习(即学习方法)。无论是倾向于学术理论性的还是侧重于实验研究性的，都要把握一个原则：理论联系实际，同时主次分明。
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