教学过程
（一）整理复习
1、出示课本第81页第1题。
观察：那些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。 让学生独立进行计算。
说说57+9和75+9你是怎么计算的? 2、出示课本第81页第2题。
观察：那些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。 让学生独立进行计算。
说说57-9和75-9你是怎么计算的? 3、出示课本第81页第3题。
说说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。 独立进行计算。 （二）巩固练习。
1、练习十九第1~3题。
2、练习十九第5题和第9题。 3、练习十九第11题。 4、练习十九第13题 独立计算，汇报。 （三）课堂小结
第十六课时 整理复习（二） 教学目标
提高学生解决问题的能力，学会选择正确的计算方法来解决问题。通过练习进一步熟练100以内的加减法的计算。 教学过程
（一）整理复习
1、出示课本第81页第4题。 你从图中知道了什么？
你想怎样解决这个问题?说说你的想法。 生汇报。
2、出示课本第83页第7题。 你从图中知道了什么？
你想怎样解决这个问题?说说你的想法。 生汇报。
（二）巩固练习。 1、练习十九第12题。 集体讲评。
2、练习十九第4、6、8题。 （三）课堂小结
第十七课时 练习课 教学目标
提高学生解决问题的能力，学会选择正确的计算方法来解决问题。通过练习进一步熟练100以内的加减法的计算。 教学过程
（一）复习
1、出示课本第83第9。 2、出示课本第84第11 独立完成，集体订正。 （二）巩固练习。 1、练习十九第10题。 集体讲评。
2、练习十九第12、13题。 独立完成，集体订正。 （三）课堂小结