理综化学综合实验题、选做题的分析及解题方法
化学实验题在理综卷中通常以综合题的形式出现，试题的特点是将中学化学实验双基知识置于新的情景之中，要求考生具有规范的实验操作能力、能正确的描述实验现象、能根据实验目的进行实验设计、实验评价以及实验创新,同时对实验中的定量问题能进行相关的计算和分析。
一.高考化学实验考察的特点及命题趋势
①. 化学实验题是备受关注的一个高考题型，考题常以物质的性质为载体，利用常见的仪器，采用基本的实验操作，来达到某一目的。
②.题型往往涉及到物质制备或性质实验的设计、物质性质或组成的探究、实验方案的评价等。这是一类综合性强、层次高、面孔陌生、梯度明显、想完全答对但有困难的实验题。题根在课本，而题形在课外 ，是最能体现创新、考察能力的试题，因此备受命题者的青睐。
③. 近年来理综化学实验题的特点，均以考查综合实验能力为主（以选择题的形式来考察小型实验的可能性很小）。综合实验题的选材大都来自对教材实验的改进或衍变，体现了“源于教材又高于教材”的命题指导思想。这几年的实验试题，考生都有似曾相识的感觉，但又与教材实验或平时的训练题不完全一致，都有不同程度的装置创新、情景创新和方法创新，这样做不但能考查学生的实验能力，又能考查学生的创新能力和心里素质。从我省已进行的两年新高考理综化学综合实验的命题来看，考察的都是以物质制备和性质实验的综合试题：20XX年是以SO2的制备及其性质的综合实验；20XX年是以制备CaH2为核心的实验设计，均受到了专家、教师、考生的肯定，这类试题仍然是今年高考化学综合实验题关注的方向。
二. 解答综合实验题的方法
解综合实验题时，一定要围绕实验的目的、原理来展开思维，联想已学过的知识，并且以主体实验为核心，左右展开，要明白每一个装置、每一个步骤的作用，要做到科学规范、安全环保、简易可行。
1.明确实验设计的一般思路：①依据实验目的，弄清实验原理（是否有多种）。②选择实验仪器和药品（是否有替代）。③设计实验装置(是否有其它的)。④给出可行的操作步骤、确定观察重点。⑤分析注意事项和实验结果、实验后的反思(问题与讨论) 。2．围绕主要问题思考：如选择实验路线、方法恰当与否；所用药品、仪器简单易得与否；实验过程快速、安全、环保与否；实验现象明显与否（是否有干扰）。 3．思考有关物质的制备、净化、吸收、存放、环保、安全，是否需要驱赶空气，是否需要防止空气中H2O、CO2进入装置等有关问题。
4．思考实验仪器及其装置的连接顺序。一般为：驱赶空气→气体发生→除杂→干燥→主体实验→尾气处理等。
认真练习下列综合题，一定会对你实验的复习有所启示。 （略，试题见金台教研网化学学科）
选修3 物质结构与性质
本部分是大部分考生首选的内容。考题易得分，但得满分较难。考题的形式比较稳定：一是直接告诉元素，但某些设问较难；二是根据结构特征需要先推断元素，但推出来后设问简单。( 本部分内容包括原子结构与性质、分子结构与性质、晶体结构与性质三大知识点，考题都将可能涉及到。) 一、原子结构与性质
1.应用：推断元素并表示原子结构（写电子排布式等）
方法：抓住两个牢记：构造原理和前四周期（36号以前）元素。
① 写电子排布式时，先根据构造原理的顺序写能级上的电子排布, 再按能层的
顺序整理.
② 第四周期元素的原子序数、元素符号、纵行（族）序数、价层电子数（价层
电子排布）
2．元素性质：
① 原子半径or离子半径 ② 金属性和非金属性 ③元素化合价 ④ 电离能 ⑤电负性
3.电离能
金属越活泼，第一电离能越小。非金属性越强，第一电离能越大。
( 同周期中：ⅡA族比ⅢA族大, ⅤA族比ⅥA族大， 出现反常的原因? ) 根据某元素的逐级电离能可以判断该元素原子的价电子数及化合价 电负性: 电负性越大的原子，对键合电子的吸引力越大, 非金属性越强.
二、分子结构与性质
1.共价键的分类： 2、等电子体原理 3．分子的立体结构
多原子的分子中原子的空间结构形形色色，用来解释or预测分子结构的两大理论： （1）、价层电子对互斥模型： （2）、杂化轨道理论 4．键的极性和分子的极性
5．分子间作用力： （1）范德华力 （2）.氢键
三、晶体结构与性质 1．晶胞：晶胞中粒子个数的计算方法：（ 均摊法 ）及有关晶体密度的计算:ρ= m/v , m=nM 2．四大晶体的物理性质比较
练习：略