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有位捕鸟师在湖泽上张开了罗网，撒下了食饵。不一会儿，成群的鸟雀飞来。鸟师一拉网，所有的鸟都网在了网内。这时其中有一只大鸟撑开翅膀，所有的鸟雀都奋力齐飞，便带着网一起飞上了天空。鸟师抬着头，紧追着鸟网。路人对他说：“鸟在天上飞，你凭着两条腿，怎么追得上啊？”鸟师答道：“日暮时分，这些鸟儿都要各自回巢，方向一乱，鸟网就一定会掉下来。”说罢，他仍紧追不止。太阳下山了，网中之鸟有的要飞回树林，有的想回到山崖，有的往东，有的朝西，翻飞竞争，闹成一团，不一会儿，整个鸟网当空落下。鸟师连忙上去，把这些鸟都收拾了。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
语文答案
1C 2A 3B
4．C 【解析】激浊扬清：原来比喻除去坏人，奖励好人。现在比喻发
扬好的，去除坏的闻过则喜：听到别人指出自己的缺点错误就高兴。
形容虚心，对自己要求严格。这里应用 “沾沾自喜 罪不容诛：罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。严阵以待：指做好充分战斗准备，等待着敌人。
5．D 【解析】A“围绕这一战略为布局展开”句式杂糅，改为“以……为布局”
或是“围绕……的布局” B．成分残缺，句末应加上“的态势” C语序不当，应改为“注定会成为未来一个多月时间里人们热议的话题”
6．D 【解析】 A不合文意。原文中“它已成为这个历史时期文学领域最有成
就的代表”中的“这个历史时期”当指宋朝时期。B“后者以南宋爱国词人
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为代表留下了更为丰富多彩的篇章”处错，原文是说南宋词人与苏轼比，篇章更为丰富多彩。C原文是说“创制新调，要求歌辞与音乐密切配合”，而不是“均要求”密切配合。
7.A 【解析】A强加因果，前后无因果关系，词是“曲子”和“词”的统一体 无依据。
8．B 【解析】 “其词的艺术价值稍逊于苏轼词”无中生有。 9、B, 整治
10、C 【解析】（介词，在） A、介词，因为；连词，来B、代词，他；语气
词，难道D、代词，他；助词，定语后置的标志
11、B
12、D 【解析】“从此李顺与崔浩两人私下里相互猜忌”错，李顺与崔浩两人
私下里相互猜忌并非源于这件事，两人早就如此。）
13、（1）虽然两家是亲家\\姻亲关系，但崔浩很轻视李顺．李顺又不服他。因此
两人暗中相互猜忌，所以崔浩诋毁他。（要点：婚媾 轻 宾语前置 潜 毁）
（2）西凉已经平定，世祖下令让李顺评定大臣的等级，把爵位赐给他们。
李顺（因为）接受了很多贿赂，安排的品级等次不公平。凉州人徐桀告发\\揭发了这件事。（要点：差次 状语后置 受纳 发 句意通顺 ）
14 ⑴“留”和“唤”（1分）。运用拟人手法（1分），抒写自己幻觉的意象，词
人不说自己的行船为大风所阻，不得行驶的实况，相反却，水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色。晚霞映照的水面，闪动着象鱼鳞般的波
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纹（1分）。将这骤然而至的不速之客摹写得极富人情味，生动而形象。（1分）
⑵ 比喻手法。（1分）前一句写一阵阵江中波涛的声响，就象水府在演奏美妙悦耳的音乐。想象生动，新颖（1分）。达观、豪迈的胸怀。（2分）（显示出作者旷达的胸怀、乐观的态度和高雅的生活情趣）
15、⑴盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬
⑵不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 ⑶择其善者而从之，其不善者而改之
16、静寒之境讲求动静转换。（静寒之境2分，动静转化2分）
17．参考答案：我会让余秋雨带我去探寻那敦煌的奥秘，我会让三毛带我去聆听
撒哈拉那骆驼的哭泣，我会让朱自清带我去寻觅清华园的旧迹，我会让张爱玲带我去体味旧上海旗袍的韵味。
【解析】“散变整”首先要选准格式句。因为要变换的句子前还有内容，所以，要注意审出其隐形要求。根据主语一致的原则，“余秋雨”句和“朱自清”句可留用；再依据文段开篇的这句话“与文学家一同散步”，所以选择的格式句必须具备“‘我’和‘文学家’一起”这一内容特质，与这相合的只有“三毛”和“朱自清”这两句。根据上述分析，可以留用的格式句只有“朱自清”这一句。最后，根据“朱自清”这句的格式变换其他三句。
18、语法：① 句中去掉“近” 或“多”
③ 句语序不当，前句提到老鼠的“资格比人老”，紧跟着应该讲人
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类和老鼠的历史，这样衔接才恰当。同样的，老鼠的“适应环境的能力很强”又和下文中“烫鼠”的例子相吻合。因此，需要将“人类只有……，……历史了。”调换到“它们……，……的踪迹。”之前。
④ 删去“浮上浮下”或“上窜下跳”。 标点：③ “两三百万年”，“两三”之间的顿号去掉。 19．①运用拟人手法，采用第二人称称呼时间，亲切自然；
②点明题旨，体现了作者对时间的珍重、理解和友好。（评分标准：每点2分。）
【答题建模】题目的作用：（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）
作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用手法的，还要分析其作用。
20．划线句子运用比喻，形象地抒发了当人生命走到尽头时一生碌碌无为的遗憾
之情，告诫人们要明白时间是可贵的，不可随意浪费。（评分标准：手法2分，分析2分。）
【答题建模】赏析句子=手法+分析+情感
21．①列举古董的例子表达的观点是：时间是有价的,是珍贵的。
②列举报纸的例子表达的观点是：提醒人们时间会贬值，需要珍视。 ③作者用生活中熟悉的现象来表达对抽象的时间的理解，能引发读者的共鸣。（评分标准：分析两个例子表达的观点各1分，作用2分。）
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【答题建模】第一问怎么问怎么答，放回原语段找表达观点的句子信息。
好处：阐明观点，更形象的说明事物特点，引发共鸣，有手法答手法。
22．时间就是我们的生命过程，我们只有珍爱生命、珍惜时间，勇敢创造，才能
享受生命，体现生命的价值。作用：呼应开头，结构上浑然一体；用设问句，引起读者思考。（评分标准：内涵4分，作用2分。）
【答题建模】（对句子、词语、题目的）理解=内涵（浅层、深层）+作用+有手法答手法
23
（1）从鸟的角度。
A、鸟为诱饵所捕，可以立意为：①不要被诱惑所迷惑；
B、大鸟撑开翅膀，众鸟合力齐飞，便带着网飞上了天空，可以立意为：①一个好汉三个帮；②人心齐，泰山移；③团结一心，力量大；④集体力量大于个人；⑤要有一个好带头人。
C、太阳下山了，网中之鸟有的要飞回树林，有的想回到山崖，有的往东，有的朝西，翻飞竞争，闹成一团，不一会儿，整个鸟网当空落下。可以立意为：①心向一处使，才能成功；②想要成功，就要有共同的目标；③同心同德，团结一致
（2）从鸟师的角度。A、鸟师抬着头，紧追着鸟网，可以立意为：①坚持不懈；②紧盯目标，不气馁。B、鸟师认为这些鸟都要各自回巢，方向一乱，鸟网就一定会掉下来，可以立意为：①知己知彼，百战不殆；②把握事物规律，获得收获（成功）。
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薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。
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