钩，白手起家。当年一亩地我们花15万块钱就买下来的，现在一亩地已经涨了，不是80多万，是800多万啊。光土地增值一件事，能赚8个多亿。
有的人提醒我说，魏老师民办学校，垮掉以后，土地使用权不能转让出售，我说为什么呢？他说不能改变土地事业土地的性质。我说这点儿常识，我已经当了13年局长兼书记了，我分工管了13年基建，我分工管了13年的财务，我分工管了13年的人事。我魏老师当局长兼书记，校长还干着，课还教着，我当了13年局长一直教着课，没请任何一个人给我带过一点儿课。最少的时候一个星期上了四节课，那个课还教着。他这个局长是不是虚的，大家伙儿都知道，基建也好，财务也好，人事也好，都是细活儿。只不过我这种干法儿比较省事，一靠民主，二靠科学。那些科长，那些副局长都可好可好啦。再说，也常表扬人家，人家就使劲儿使劲儿替你干了。咱当时出点主意，定点制度，如此而已。我都已经管了13年的基建，这13年来，钢材价格，水泥价格，劳动力价格，然后施工队什么的，一个季度一变，有时候变得更快。就这点事儿，我说我管了13年的基建。民办学校，土地使用权不能转让，这是常识，我能不知道吗？但是，书生学院它的地就能卖，为什么呢？因为我们一开始买的就不是学校用地，而是商业用地。说到这儿，一开始就没安好心，那是。魏老师，咱们占用的不是学校用地，是商业用地，随时能卖啊。我说那也不能卖，咱得千方百计往好的去干。现在学校还是越办越好，首届高三毕业生2000年毕业，高考升学在台州，台州是浙江三座沿海城市之一。北有宁波，南有温州，中间台州，台州市500万人口的城市，市委市政府所在地，核心区交通，我们就考了第一。第一也有第一的难处，我说咱们别弄太多的学生，在校生，争取控制在多少。初中加高中别突破4000人，控制在4000以内。但是挡不住啊，都是高额收费，但是真往里挤，魏老师你看这个走后门的，不要怎么办，魏老师你看这张条子，大领导写的，不收又怎么办呢。现在在校生前几天统计了一下，现在在校生已经是4913人。六年以前，我们在江西省买了一所在校生3000人的完全中学，我们还是股份制。“书生中学”控制55%，我还是学校的法人代表。现在这个学校的发展越来越好，在校生已经突破4000人。我们“书生中学”已经控股100%了。我到江西，那儿的老师不管我叫校长，叫我董事长。这就是说，魏老师，你说活儿干的不好，每个活儿还都没干坏，干得还挺好，你一定有革命的，创新的思想。
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我说我根本没有新思想，那你靠什么？我说我教书，当班主任，当校长，当局长，一言而蔽之，都是靠两大点，一小点。两大点是什么？一靠民主，二靠科学。一小点是什么呢？一小点是领着全校师生练气功。大家都知道，1988年5月1日中央电视台，晚间新闻联播节目，就能看到魏老师站在天安门城楼上接受记者采访，记者问我：“魏老师，你看你又当书记，又当校长，还当两个班的班主任，又教两个班的语文课。你还经常在家，你不在家的时候，记者到你们班采访，发现没有教师陪你带班，没有教师陪你代课，两班学生照常管理，高高兴兴开展学习。全校各项工作正常开展，魏老师你一定有革命的创新的思想。”我说我根本没有新思想，那你靠什么？我说靠的是两大点，一小点。哪两大点？一靠民主，二靠科学，一小点是什么？领着全校师生员工练气功。1988年还上练气功呢，所以说，中央电视台晚间新闻联播节目直接就把我领着全校师生练气功就播出去了，我的原话。
现在气功不让练了，于是有人批评我，魏老师你不对啊，我说怎么不对啊，魏老师你两大点，一小点，不动摇，不懈怠，不折腾。你两大点不动摇还可以，你那一小点不动摇可不行啊。为什么？现在不是不让练气功了嘛。我说不让练也得练呢，改革开放30年，最宝贵的精神财富是什么呢？不就是九个字：不唯书，不唯上，只唯实吗，什么是气功呢？气是把人的精神和肉体连接起来的，这是一个中华民族的瑰宝，博大精深，那叫气功。咱们因为个别人练气功，练偏了，练邪了，走火入魔了，剑走偏锋了，于是全民族都不练了吗？我正因为他们练偏了，练邪了，我们才要正本清源，好好练。印度一个瑜珈，弄得满地球都是瑜珈馆，中国这么好的国粹，咱怎么就不好好守护它呀。魏老师，不让练，你还练，你不是找麻烦嘛，一点儿都不麻烦。怎么不麻烦，改个名不就行了嘛。改什么名呢？叫“领着全体师生员工练注意力体操。”换汤不换药。今天向烟台的老师们汇报工作，向大家学习，向大家谈心，我仍然没有什么新思想，还是这两大点，一小点。两大点好记吧，叫一靠民主，二靠科学。一小点叫“领着全校师生员工练气功。”不能说气功了。咱改名了，是注意力。
咱先说一小点，再说两大点，把一小点记下来了，谁记谁占了便宜。一共才四个字：我喜欢复杂问题简单化，抓住核心的东西使劲做，那些形式的东西，鸡毛蒜皮的东西，什么玩意儿啊，弄得很多都是骗人的，明白事说糊涂了，简单事说复杂了。那你帮我们看看。我说把
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没用的东西去掉，核心问题其实讲的都是三个字，我又加了一个字。第一个字是：“松”，放松的“松”。二“静”宁静的“静”。三“匀”均匀的“匀”，四“乐”，快乐的“乐”。
气功的目的是什么松？身体松，什么静，心灵静，什么匀，呼吸匀，什么乐，情绪乐。练气功的目的使人的身体学会放松，不管工作多难，压力多大，麻烦多多，哎，我就是以轻松的身体状态面对，身体放松。心灵宁静，说你心系万物，不管周围多么混乱，你偏以宁静之心观周围的万物。你动，我不动，你闹，我不闹，你骂我，我不生气，你诬陷我，我不着急。然后高高兴兴眼睛向里，守住自我，超越自我，把自己能做的事干什么？就是静下心来，越做越高兴，越做越踏实，越做越实在，越做越深入。气功强调的是修炼体格，宁静的强大内心。匀，呼吸匀畅。老师们，人这一口气，既可以吸到头，还可以吸到胸腔，还可以直达腹腔，叫气沉丹，还直达涌泉，这么呼吸，哇。今天烟台的污染指数应该很低吧。空气质量应该是优的，我没查。最难的一天，污染指数很大，但是这种情况很少的，比北京好多了。你活在这么好的地界，好好珍惜吧，好好喘着气。
最后，身体放松了吗？心灵宁静了吗？呼吸匀畅了吗？情绪自然就快乐了。每位老师，每位同学，现在的肌肉放松的状态，每次开学典礼结业是大会，第一个节目我一上台，全校师生员工干什么？松，静，匀，乐，我说正确，请每位老师，每位同学，楼上楼下，都在介绍，你是全世界身体最轻松，心灵最宁静，呼吸最匀畅，情绪最快乐的人之一。您觉得自己轻松，谁都没有办法让你劳累。为什么呢？咱们是脑力劳动者，不是体力劳动者，体力劳动者，扛麻袋，肩头扛着200多斤重麻袋，一边走，一边说，一边想，我是全世界最轻松的人，这不是说瞎话嘛。我说同学们，咱们这些体力劳动者多便宜啊，同学们每天在学校读书，老师来到教室教书，咱们干的这点事，无非就是看看书，写写字，算算题，你干的这点儿活哪有一件事需要你绷紧肌肉啊。你越绷紧肌肉，心情越紧张，思路也不流畅，效率也不高。我们慢慢来，浑身放松，思路流畅，理解力明显增强。
好了，为了表示自己进入松、静、匀、乐的状态，请大家先调整一下自己的面部表情。头放松，背放松，腿放松，脚放松，浑身200多块骨头全都放松。让自己浑身9万多公里的血管全都放松。你知道不知道你身上的血管连接起来，一共是多少？围绕地球两圈多。一天紧张兮兮的，它能不血栓吗？那个同学，你别觉得你文化课考试总是
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全校倒数第一，自己好自卑。我说你傻啊，你自卑啊，你知道不知道，你身上的细胞觉得你好伟大，好伟大。为什么呢？50多万亿个细胞都归你一个人领导。你干吗领导着它紧张兮兮的，让人家跟着咱高高兴兴的过日子，人家轻松了，咱们也健康了嘛。心灵宁静了，呼吸匀畅了，情绪快乐了。那位同学，面部肌肉也太僵硬了，干什么啊，嘴噘那么高，跟江青似的。我说你柔软一点儿行不行啊，学会笑。对，眼角往下翘，嘴角往上翘，再翘高一点儿，最好露出七到八个牙来。好，下面本校长讲本学校，本学期工作要点。我讲完以后，全校师生齐声复述我的讲话要点，第一条什么，一二三四五，说得非常准确，背得特别好。为什么？因为保持在松、静、匀、乐的状态，注意力，理解力，记忆力，都属于什么？最佳状态。接受效果、储存效果，反馈效果当然好，但是同学们，老师们，千千万万不要只是魏老师讲话的这一小段时间，是松、静、匀、乐的状态，一定要从早到晚，学习工作，行走坐卧，不离这个，松、静、匀、乐，随便携带，不离不弃。每天走进校园，烟台的校园是不是越来越好，比10年以前，比20年以前，年龄大的老师，你回忆回忆，你小时候念书的时候，咱们是什么破乱校园，那日子不也得过吗？现在弄的这么好的校园，是供咱欣赏的。我说同学们，老师们，人每天要抽出这两三分钟的时间，那校园里那花，那草，那树，那植物啊，交流一下，问候一下。于是你活得绝对不一样，生活质量真的提高，那么好的校园供咱们欣赏。
每天走进校园，找乐，别找不痛快。走进校园，松、静、匀、乐。师生问好，松、静、匀、乐；见到校长，松、静、匀、乐；见到朋友，松、静、匀、乐；见到对手，假如你有对手的话，见到他也要松、静、匀、乐，一下就把他弄蒙了，他不知道该怎么出招。第二天见着他，松、静、匀、乐，人与人之间多大的仇，历尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。我说同学们，老师们，人的历史这条长河都流淌了170多万年了，就咱们这帮人活着这100来年，紧赶晚赶，你说你找出这100多年，咱们见了面。晚出生100来年，谁都见不着谁。紧赶慢赶，赶到一块儿了，你说你整我，我整你，对得起这历史长河嘛。活在一个历史阶段的，一个时代，全是朋友啊，什么朋友啊，支持咱的是帮着增加选票的朋友，打击咱的是帮咱磨炼意志的朋友。
老师们，人的胸怀怎么拓宽呢？不是说一点儿奉承的话，表扬的话，肯定的话，鼓励的话，就把胸怀拓宽了。不是。是在听各种各样难听的话，诬陷的话，不讲理的话，蛮横的话，过头的话，听多了，
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人的胸怀就扩大了。人的人生是什么样的？一代一代的人，面对一代一代的麻烦，一代一代的矛盾解决，一代一代的困难战胜，尽到一代一代的责任。每个阶段，每个人焦虑的时候，碰见不讲理的事，很正常，很正常。你说人家冒着降低人格的危险，帮你拓宽胸怀。你还跟人家生什么气，于是，讲到这儿，松、静、匀、乐，有的人认为，我原谅别人，是对别人的恩赐，那不瞎说嘛，原谅别人首先是对自己的一种解脱。好了，松、静、匀、乐，打开教材，松、静、匀、乐；开始备课，松、静、匀、乐；写备课薄，松、静、匀、乐。有的老师开始备课，他不这么写，怎么写呢，一边写着，一边读着，气粗。这个课文都写了多少遍了，不写难道教不行吗？不写还不行。那个校长还得检查，糊弄糊弄不行吗？糊弄糊弄还不行，咱这个校长死心眼儿，查得还挺细。一边写，一边烦，一边写，一边气，老师啊，你亏不亏啊，你最亏最亏的可不是写这会儿多生点气，最亏最亏的是你训练自己，擅长生气的这根脑神经的工作能力，提高了它生气的技术水平。以后每当一拿起笔来，写备课薄，这根脑神经就进入工作状况。你多亏啊，你为什么不从它的统治下解放出来，记得为了解放，一拿起笔来，写备课薄，就松、静、匀、乐。一边上着班，一边电子备课，鼠标一点，把全中国最优秀的两个老师，对每节课的看法在网上一网打尽，全部都来吸收到我的教育里来，用公家的时间，开拓私人的事业，你说是不是占便宜啊，便宜和损失一念之差，全在你训练哪根脑神经。哎呀，可备完了，走进教室，松、静、匀、乐，调节纠纷，松、静、匀、乐，那俩同学，你们俩打起来了，先别打了，学委啊，你先说点事，下课咱们再说，咱继续讲课，你越不动声色，学生越觉得你莫测高深。威慑力很大。反过来，你点火就着，让你的学生一眼就能看穿，你是气性的人。
开头讲课，松、静、匀、乐；回身板书，松、静、匀、乐；一天工作，松、静、匀、乐；下班回家，松、静、匀、乐趣；市场买菜，松、静、匀、乐；讨价还价，松、静、匀、乐。你跟人家急，人家能降价吗？你松、静、匀、乐，连买菜的人都受到感染了。人买菜的讲，别人都不能给他降价，单独这个老师降价。松、静、匀、乐，是不是就更不用紧张了。老师们！一天下来，松、静、匀、乐，大大地降低了生存成本，提高了生活质量。我为什么到处都说这四个字，因为这个老师本人就占了大量的便宜，不敢独吞。拿来和大伙儿分享，老师们，您说，我的生存的成本是不是算得有点儿低，本人是烟酒茶糖不
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