小学语文毕业试卷阅读题真题训练
⑧老师笑着看着我们，我难为情地笑起来，吉姆也爽朗地笑了。老师将身．．．
子探出窗外，摘了一串葡萄，从正中?咔嚓?一声剪成两半，分给吉姆和我。葡萄真甜啊。
⑨此后，我不像以前那么胆小怯懦了。每逢秋天，葡萄成熟的时候，我总是格外怀念那位老师，怀念老师那托着葡萄的美丽的手。
1、联系上下文是理解赐予最好的办法。“鬼使神差”在②自然段中的意思是
2、用简洁的语言概括文章的主要内容。（不超过30字）
3、三个人的笑，三种不同的情感，联系上下文体会，写出各自包含的情感。 老师的“笑”： “我”的“笑”： 吉姆的“笑”：
4、文中的老师是一位怎样的老师？至少写出两点，并结合关键语句写出理由。
5、细读文中三处画“”的语句，思考作者为何用“一串葡萄”做题目？
6、我为什么每逢秋天葡萄成熟的时候，就格外怀念老师？我真的只是怀念那只托着葡萄的手吗，你是怎样理解的？
答案提示：
1、不由自主，无法控制自己的拿走了吉姆的的东西。 3、老师的“笑”：是欣慰的笑、高兴的笑 “我”的“笑”：羞涩的笑、不好意思的笑。 吉姆的“笑”：宽容的笑、真诚的笑、友好的笑
4、懂得保护学生自尊心、善于教育和帮助、心地善良、宽厚的老师。
5、因为不仅老师用一串葡萄宽慰我，保护了我的自尊，而且用一串葡萄表达了对我改正错误
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