相差多少
教学目标：
1. 了解什么是算线，并会在算线上做加、减法。 2. 在算线的帮助下，通过补充和减去求差。 3. 利用算线解决实际相差问题。
4. 学会在1个情境中用不同形式表述相差多少。 5. 培养学生算法的多样性。 教学准备： 多媒体 教学过程： 一、导入阶段：
1. 师：寒假中小丁丁发明了一条算线。 媒体出示。
师：它其实就是从数射线演变而来的，变得更简化，只需标出数的大致位置，但数与数之间的位置不能出错，观察一下，这些数怎样排列？（小的数在左，大的数在右） 2. 师：下面我们也来尝试画画算线，并在上面标出数的位置。 ⑴29 36
生独立画后展示评讲。（如没有下列几种情况不必再讲） ① 没有标出数所在位置的记号 ② 小数在左，大数在右 ⑵ 34 57 19
师：别小看算线，它可以帮助我们解决一些计算题。 二、中心阶段: （一）加减法： 1. 加法：
（1）要求：借助算线表现计算过程（媒体出示） 17+18=
（2）说说你准备怎么算？ 方法1：17+10=27 27+8=35