3、发现发明及创新点：（在研究、开发、推广以及产业化中做出的创造性贡献和解决的关键技术） 研究的创新点： 1、通过本次的深入实践与探究，认识到：语文综合性学习活动内容，活动过程、活动的时间与空间以及活动结果的展示都应是更加开放的。2、对语文综合性学习教学关系的新定位 3、对语文综合性学习教学效益评价的新认知 4、保密要点：（指推荐项目需要保密的技术内容）
5、与当前同类研究、同类技术的综合比较：（指推荐项目的总体科技水平、主要经济技术指标与当前同类研究、同类技术的全面比较，并指出存在问题及改进措施） 研究的总体水平： 本论文发表在2009年8月省级期刊《新课程》上。 与同类相比： 关于初中语文综合性学习的教学策略问题，有很多的研究活动及观点阐述。各校语文教师对如何上好综合性学习课，指导学生搞好综合性学习和实践活动，从而全面提高学生的语文素养，虽然也做出一些尝试，但由于没有实践的深入研究和系统的理论指导，往往带有很大的盲目性，效果不佳。据我们调查，许多教师把教材中设计的综合性学习内容当作一项必须完成的任务来做，还没有深刻理解综合性学习的真正含义，不能联系本校本地区的实际开展形式多样，生动活泼的学习实践活动。也有一部分教师还没有意识到综合性学习在语文学习中的地位和价值，教学内容老一套，教学方法凭经验，对综合性学习态度冷淡，急功近利，应付考试，没有把教育的终极目标放在人的全面发展这个基本点上。与之比较本项研究参与者皆为中学语文教学一线教师，研究活动紧密结合中学课堂教学实践，并在实践中不断得到了完善，研究的结果更多的是产生重要的社会效益，很好的完成对中学生的素质教育，造就大批高素质的社会主义建设者和接班人。 存在问题： 教师“首席”作用发挥有待于进一步提高。 （2）教师自身的语文素养有待于进一步提升。 （3）本地潜在的文化底蕴等本土意象没有得到有效地开掘，教师本本主义较为严重，不愿走出教材让学生自主确定话题开展综合性学习活动。 （4）教师有时对学生学习行为横加干涉，使得过程实施有着太多的强制痕迹。 （5）注重成果展示，展示形式较为单一。 （6）综合性学习的有序性、层递性特点得不到较好体现。项目设计及过程实施没有体现语文学习的阶段性和渐进性。
6、应用推广情况:（在相关领域的作用、影响及预期前景） 相关领域的作用：提升语文教师对综合性学习的认识，了解综合性学习在语文课程中的地位和作用，深入理解关于综合性学习的基本理念，并能自觉地转化为教学行为。避免几种倾向，不能把综合性学习与狭义的研究性学习等同起来，因为它比研究性学习更强调活动的丰富性；不能把综合性学习与以往教材中的语文实践活动等同起来，因为它比语文实践活动更重视研究专题的选择和探究的深入程度；不能把综合性学习课上成语文因素缺失的空泛课，因为它不同于上演一场闹剧，逗大家一笑了之，它是发展学生听说读写能力的重要途径；不能把综合性学习课上成是单纯的阅读、写作和口语交际课，因为这不符合现代教育理念，合理安排时间、科学设计教学是一个教师最基本的素质。 2、改变学生的学习方式，提高学生的综合素养，形成良好的参与实践和创新的能力；具备多渠道获取、整理和运用信息的能力，初步掌握通过互联网、图书馆、人际交往等获取资料的方法和途径；发展对知识的综合运用和整合能力；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识和对自然的关爱，对社会、对自我的责任感；学会运用多种方式来展示过程和结果，养成合作、分享、积极进取的优秀的个性品质，逐步形成正确的情感、态度和价值观。 影响：教师对学生在综合性学习活动中的行为干涉少了，学生的自主性增加了，活动开展有序了，学生的学习兴趣增强了，参与活动的热情也在不断提高，过程实施得到了广大实验教师的足够重视，语言习得这种学习方式越来越超过并取代语言学得，学生学习语文、运用语文的自觉意识也得到相应提升。 预期前景：本项研究用科学发展观统领课堂教学，在本学校及周边学校还属先例，必将可以抛砖引玉，带动本学校及周边学校研究语文综合性学习的教学策略问题，并应用于课堂教学，有利于深化课堂教学改革，推进素质教育， 影响必将越来越广泛越来越深远。
7、经济效益： 单位：万元（人民币） 项目总投资额 回收期（年） 新增税收 栏目 新增利润 年份 创收外汇（美元） 节支总额 各栏目的计算依据： 财务部门负责人签字： 财务部门盖章： 年 月 日 年 月 日 注：经济效益栏目著作（论文）类可不填写
8、社会效益：（指推荐项目在推动科学技术进步、保护自然资源或生态环境、提高国防能力、保障国家和社会安全、改善人民物质、文化、生活及健康水平等方面所起的作用，应扼要地做出说明。） ） 研究的社会效益：1、引导学生多走出家门，走进社会，多做一些社会公益劳动。通过活动的开展，真正的使孩子的各方面能力有所提高 2、对于中国传统文化的传承和发扬，起到积极的促进作用。物质的丰裕使现代的学生知之甚少，另外，当代学生对亲情缺少感悟，丢失了尊老爱幼的传统美德，甚至有青少年漠视生命而自残和残害他人……这都需要通过特定的情境唤醒他们，综合性学习的研究正是起到了这样的作用，寻找传统，不是为了复辟，而是为现代生活增加一种美好的文化形态；少一点急功近利，多一份中国人的厚重。在综合性学习中进行传统文化的教育，学生没有心理负担，教师可以放开手脚， 愉悦的实践和交流中，师生走进了千年之前的风情，古人的风情以及那些传统美德无形之中植根于学生荒凉的情感世界，并将影响着他们的生活甚至价值观。