八年级上第四单元导学案（学生版）
小说知识提要：
1、小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节与具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体载。（相对于诗歌、散文、戏剧而言）
2、三要素： A、 人物：
①了解人物的刻画方法：描写类：肖像描写（外貌描写）、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写；正面描写，侧面描写，细节描写；
②把握人物的思想性格：通过人物描写来把握，通过故事情节来分析； ③景物烘托：烘托心情或处境或命运，渲染气氛，交待环境，推动情节发展。 B、情节：开端、发展、高潮、结局。一般文章划分层次按此。 C、环境：
①自然环境：自然的时空景致；
②社会环境：人物生存的时代，人与人之间的关系，时代观念，法律，道德伦理等。
13、《鲁提辖拳打镇关西》
本文学习目标：
１．了解故事情节，理清文章思路
２．学习通过重要情节的语言动作描写来分析人物性格。 ３．学会辨证看待鲁提辖的行为及《水浒传》的意义与局限。 4．初步了解封建社会的黑暗和劳动人民的痛苦。 课前准备：
一、了解施耐庵与《水浒传》。（可结合课本附录一《名著引读（三）》中的《水浒传》）
二、阅读《水浒传》原文前三回 第一回 张天师祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔 第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 三、自主积累字词音义
第一课时
学习目标：了解故事情节，理清文章思路
一、欣赏《好汉歌》
大家知道这是哪一部电视的主题曲吗？听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓之感？那高亢激越的气势，让我们慨然想见了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。那么，你们想到了哪些人物？（逼上梁山的林冲？ 的武松？ 的李逵？
还是 的鲁智深？）你们都知道关于花和尚鲁智深的哪些英雄故事？（拳打镇关西！ ！ ！ ！），我们一起来欣赏其中的一段故事：鲁提辖拳打镇关西。 二、简介《水浒传》及作者 三、解题
１．鲁提辖，即鲁达，绰号花和尚鲁智深－－－－－正义的一方 镇关西，卖肉的郑屠，恶霸，绰号镇关西－－－邪恶的一方 解决矛盾的方法－－－－－－－－－－－－－－打 ２．学生思考：
鲁达为什么要打？怎么打法？打的结果如何？ 四、检查预习，疏通重点字词音义 五、复述课文内容，理清故事情节 按时间顺序和故事发展的先后来复述
某一天下午：．．．．．．．． 第二天一早：．．．．．．．．．．．．． 送走金氏父女后：．．．．．．．．．．． 打死郑屠后：．．．．．．．．．．．．．．．． 六、划分层次，概括意思
根据复述故事的情况，给课文分成四个部分，并简要归纳意思 一、 二、 三、 四、
七、本堂课作业布置
第二课时
学习目标：分析人物形象
一、１．按照以上层次划分的四个阶段，分别找出鲁达的语言、动作和心理描写的句子，并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。 ２．组内进行交流讨论 １）酒楼会友倾听控诉 动作： 语言： 心理： ２）客店送行 动作： 语言：
心理： ３）拳打郑屠 语言： 动作： 心理： ４）智走他乡 语言： 动作： 心理： ４．归纳小结：
要求学生把以上分析归纳起来，口头总结鲁达是一个什么样的人。
明确： 二、本堂课作业布置
第三课时
学习目标：
１．从重要情节分析鲁提辖的思想性格。 ２．理解侧面烘托的写法。 ３．进一步学习鲁提辖的优秀品质。
一、复习：鲁提辖是一个什么样的人？作者用了哪些描写方法来写他的？ 二、请思考：哪些片段最能体现鲁提辖的性格？〖问题１〗 三、自读课文10-20段，独立思考解决问题： ⑴分析“三次消遣郑屠”
第一次消遣：鲁达拳要求：__ __，郑屠的反应：___ _ 第二次消遣：鲁达拳要求：___ _，郑屠的反应：__ ___ 第三次消遣：鲁达拳要求：__ __，郑屠的反应：___ __ ⑵分析“三拳痛打郑屠”
第一拳：打前骂：___ __；打的位置：__ __；打得结果：__ __；
比 喻：___ _；描写角度：_ ___
第二拳：打前骂：___ __；打的位置：__ __；打得结果：__ __；
比 喻：___ _；描写角度：_ ___
第三拳：打前骂：___ __；打的位置：__ __；打得结果：__ __；
比 喻：___ _；描写角度：_ ___
⑶分析店小二的三次反应
第一次：看到______ ___，店小二_________________ ______ 第二次：看到_____ ____，店小二_________________ ______ 第三次：看到____ _____，店小二____________ ___________ 四、讨论问题：〖问题３－６〗
１．⑴鲁提辖为什么要三次消遣郑屠？表现了鲁达什么的性格？
⑵写店小二的三次反应有什么作用？这叫什么写法？
五、拓展延伸
1、提示与思考： 假如我们现在遇到欺负弱小的坏人，是不是也要像鲁达一样予以痛打呢? 2、扩展阅读
鲁达打死郑屠后，逃到五台山当了和尚，法号“智深”。后来又因为触犯寺规，又转投到东京大相国寺，分管寺院的菜园。阅读下面几段描述鲁智深斗泼皮的故事。回答文后问题。且说智深出到菜园地上，东观西望，看那园圃，只见这二三十个泼皮，拿着些果盒酒礼，都笑嘻嘻的笑道：“闻知和尚新来住持，我们邻舍街坊都来作庆。”??
有两个为头的，一个叫做过街老鼠张三，一个叫做青草蛇李四。这两个为头接将来，智深也却好去粪窖边，看见这伙人都不走动，只立在窖边，齐道：“俺特来与和尚作庆。”智深遭：“你们既是邻舍街坊，都来廨宇里坐地。”张三、李四便拜在地上，不肯起来。只指望和尚来扶他，便要动手。智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要颠硒家??那厮却是倒来捋虎须，俺且走向前走，教那厮看洒家手脚。”
智深大踏步近前，去众人面前来。那张三、李四便道：“小人兄弟们特来参拜师父。”口里说，便向前去，一个抢左脚，一个来抢右脚。智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里去。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。后头那二三十个破落户，惊的目瞪口呆，都待要走。智深喝道：“一个走的，一个下去!两个走的，两个下去!“众泼皮都不敢动弹，只见那张三、李四在粪窖里探起头来。原来那个粪窖没低似深，两个一身臭屎，头发上蛆虫盘满，立在粪窖里，叫道：“师父，饶恕我们!”智深喝道：“你那众泼皮，快扶那鸟上来，我便饶你众人。”众人打一救，掺到葫芦架边，臭秽不可近前。智深呵呵大笑道：“兀那蠢物!你且去菜园池子里洗了来，和你众人说话。”两个泼皮洗了一回，众人脱件衣服与他们两个穿了。 思考题：
1．这几段话里，哪些地方表现出鲁智深粗中有细，勇而有谋的特点?找出来，并与课文比较。
2．课文中郑屠求饶，鲁达说“偏不饶你”，这里泼皮求饶，鲁智深却应允了，这是因为鲁智深从郑屠事件中吸取教训了吗?
六、作业布置