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用爱去感化单亲家庭学生
南皮县乌马营小学曹月红 手机号13582716402
我做了17年的班主任工作，五年前年我接了一个特殊的班级，45名学生8个来自单亲家庭。通过观察我发现,这些学生由于所处的家庭环境条件特别,缺少家庭的温暖,缺少父母的爱,心理上往往会萌生自卑感,自觉低人一等;性格孤僻、沉默寡言。如何教育和引导好单亲家庭学生,让他们和健康家庭的孩子一样活泼快乐的成长，已经成了班主任工作中的一个难点。 下面我结合我对单亲家庭学生转化,谈谈我自己的体会: 一、心灵沟通，多给单亲家庭的孩子一些爱心。
对单亲家庭的学生教育时应加强情感投入，多给予关心、爱护、鼓励、引导、和宽容等，使师生之间关系融洽、自由、和睦、心灵相通，而要少一些指责和批评。
祈海波同学就是比较典型的一个，他从小父亲因车祸去世，母亲改嫁，和年迈的祖父母生活在一起。他没有感受过父母的爱，由于祖父母的溺爱，这孩子不懂得去关爱别人，学习成绩很差，常考后几名，没有明确的人生奋斗目标，每天专搞恶作剧：给别人的自行车放气，把胶水撒到别人的凳子上，把别人的作业藏起来，还时不时的上课迟到早退和其他同学打架斗殴。于是我就找他谈心，起初和他一谈理想学业，他就和我白眼相向，不理不睬。时间长了，就对我说：“你是我妈妈吗？不是吧，我不用你管。”要么就是鼓起腮帮子。朝我瞪眼，做些怪模样。
怎样才能打开孩子的心结呢？从什么地方入手呢？我经过了解知道他爱下跳棋。我这个与棋无缘的人开始学下跳棋，并向他人请教。待我掌握了下棋的技巧后，利用一个午休的时间，把他叫了过来。我告诉他要和他下跳棋，他听后一愣，然后笑了，对我说：“不跟你下，怕你输了没面子。”我心里一热，“这小子，表面上挺冷的，其实对老师还存一份爱啊！”我就笑着对他说：“把看家的本事拿出来吧！”第一盘下来，我几步就把他赢了，下第二盘的时候，他一脸认真地对我说：“老师，第一盘我可让你了，这次我动真格的了。”我朝他点点头，第二、三盘虽然他也输了，但我下得也很辛苦。
这次下棋后，我和他成了棋友，放学后他常找我下棋，我们的关系拉近了。利用这一契机我和他谈理想，谈自己的前途，他听得津津有味。有一次他伤感地对我说；“老师，我要是早知道这些就好了。”
从此他变了，变得爱劳动、爱学习、爱帮助别人了。下雨天帮别人盖自行车，下雪天主动扫雪。变成了一个勤快、认真的好孩子。在今年的“六一”活动中，他的演讲《谈理想》获得了师生的好评，他说出了自己的心声和人生奋斗目标，他愿做一名教师去教育学生。今年的升级考试，成绩也到了中游。
二、认真观察学生的细微变化及时疏导
小学生心里比较脆弱，经不起打击，生活中的一点挫折就有可能将他击垮。作为班主任要时时注意他们的细微变化及时疏导。
何秀如是一名品学兼优得好学生，担任学习委员，是中队长。可是去年秋天他父亲犯罪入狱。这件事对她的打击太大了，几乎将她击垮。她由一个天真烂漫、活泼可爱的孩子，变
成一个整天闷闷不乐，少言寡语的孩子。从此课上两眼发呆，注意力不集中；课下还偷偷掉眼泪。学校、班上的任务不再一丝不苟、兢兢业业了，常是丢三落四，马马虎虎。一付失魂落魄的样子。所有这些我都看在眼里、疼在心上。于是我利用中午的时间常叫上她一起吃饭，利用这一机会和她谈心，由于她是学委，我们的关系密切，很快就把谈话切入正题，她放声大哭起来，我轻轻拍着她的肩膀，安慰着她。她安静下来后，向我吐露了父亲入狱后的苦恼，向我诉说了周围的闲言碎语给她带来的无形压力。我向她讲述伟人的一些经历来激励她。当年毛泽东主席失去爱子的感受，讲邓小平三起三落的经历和对待态度。经过近一个月的不断帮助，终于使她放下包袱，从阴影中走了出来。今年升级考试中又登上了冠军的领奖台并且再次被评为“三好学生”。
三、要多与家长联系,做好家长的思想工作,调节好学生与家长的关系。单亲学生的自卑心理往往是家庭因素造成的,于是,我采取多种手段与家长保持联系,了解学生的家庭情况,帮助学生正确地分析父母离异的原因,正确看待父母关系。通过联系,也使家长能从生活的各个方面去关心单亲学生,爱护他们,使他们健康成长。我曾在我们学校举办的一次成长心连心的活动上遇到过一位叫张丽的单亲学生,她在学习、思想上表现都不太稳定,原因是她跟她母亲的关系糟糕,她母亲对她父亲的移情别恋心存怨恨,所以经常让张丽到父亲新组建的家庭里去找父亲要钱,要不到钱就不准她回家,所以这个女孩非常伤心。于是我就在会场上找到了她的母亲,跟她母亲交流。我跟她母亲说她对孩子父亲的怨恨情绪是对孩子心理的摧残,这会让孩子沉溺于痛苦不能自拔,对新生活缺乏勇气。
总之,对单亲家庭子女这一特殊群体,老师尤其是班主任应该对他们倾注更多的爱心,用爱心去感化每一个学生，帮助他们在烦恼与无助中解脱出来,让每个孩子都健康快乐的成长，努力创造自己的美好未来。