还开发了芭蕉枫香坡旅游景点。在春夏季节，正是新鲜茶叶出炉的好日子，学校有条件组织学生到大自然中去体验采茶的乐趣，去发现大自然的美，这种美术教学方式对学生的心灵无疑是一种洗礼，对青少年的心理健康发育很有帮助。
（三）让浅显的意识变为一种能力
感受美的意识几乎是与生俱来，但是人的感官如果长期不去感知，就将变的迟钝，逐渐退化。教师的任务就是引导学生主动感知，并将这种感知意识形成一种能力，在欣赏美术作品的过程中，需要欣赏者能有较强的直观感知、判断、想象美术作品的魅力和优劣的能力。美术学科是一种既符合客观共性又允许主观个性化的科学，我们允许学生有不同的感受，有各自的观念，每个学生都是一个独立的个体，都存在情感差异，利用美术课培养学生美化、创造、设计生活的基本能力就是在缩减这种差异，从而提高学生感受美的能力。这种能力可能是一种对颜色的感觉，可能是对审美对象的选择，可能是对客观物象的认知，这是一种与绘画技法没有直接联系的能力，美术教师从培养学生的情感意识、基本能力入手来完善学生的人格。同时，网络技术的运用，使美术课堂教学突破了课本、教室的限制，在教学中，可充分利用网络资源，对教学中的某些内容，提出问题，引导学生通过上网查询、浏览、欣赏、下载有关信息、资料，拓宽学生获取知识的渠道。例如欣赏课，课本往往只提供某一时期某一画家的一幅作品，学生通过上网，可以查询到同一类型，同一时期，同一画家的其他作品以及相关的资料。使他们对某一时期，某一画类和某一画家有更加详细、深入的了解，这是传统教学手段无法实现的。
（四）青春期性教育专题讲座，由于男女有别，举办讲座要集中和分散相结合，而进行青春期心理讲座时，则集中进行，剖析青春期易出现的几种心理问题，教会他们如何应对。在进行讲座时，可充分利用学校现代化教育手段，如播放光盘，教学软件等，更直观的对学生进行教育，还可举办“青春期教育”专题板报或墙报，解答疑难问题，那么这需要美术教师作精心的指导，由于现在中学生的学习时间非常紧迫，利用美术语言来进行青春期教育是理想的选择。
（五）家长的参与。学生不仅在学校里接受青春期教育，在家里也同样可以
进行，可利用网络资源，让学生与家长在网上一起完成青春期知识问卷，探讨青春期问题，从而拉近彼此距离，让家长也来一起感受孩子的成长。 结 语
青春期心理健康问题影响青少年的健康成长，老师和家长们都在共同努力为他们寻找一个突破口来解决问题，在笔者看来，当他们面临着青春期心理健康问题的时候，外界因素对他们的影响是客观的，自身的世界观和人生观也起着重要作用。
在美术课教学中，利用信息技术能抓住重点，突破难点，能诱发学生的学习兴趣。当然，这并不是全盘否定传统美术教学方法、教学内容，美术课中的有些内容如素描、中国画、水彩画等等，运用铅笔、毛笔和颜料在纸上作画的感受和由此形成的技能、技巧是电脑无法取代的。因此，利用信息技术进行美术教学应该是传统美术教学方法、手段和教学内容的补充和发展。让信息技术给我们的课堂教学锦上添花，让我们的美术教学更美丽，只有取长补短，才能不断提高美术课堂教学质量，促进学生审美能力、表现能力和创造能力的全面发展。
学校美术教育给青少年提供了一个交流的平台，对于青春期的心理健康问题有一定程度的预防作用，而青春期心理健康问题是人的发展规律，所以也并不可怕，只要我们勇敢面对，勇于挑战，相信是可以战胜的。社会在发展，人类在不断进步，对于人生中的重要转折点——青春期，是人生中的一段美好的时光。信息技术与美术教育参与到青春期教育的行列中来，为学校教育增添了不一样的色彩，学生也更容易接受,效果也就更加明显。
当今社会，我国正处在和平发展、民族复兴的关键时期，我们探讨现代青春期的心理特征，研究维护青少年心理健康，提高青少年素质之良策，正是服务于民族复兴、实现现代化大业。希望现代青少年共同勉励，努力奋斗！
引文注释：
①李争平.王爱莲.青少年心理健康测试治疗与调试.[M].北京：京华出版社.2007年12月.4页 ②邓福星 主编 程明太 著.美术教育学.[M].哈尔滨：黑龙江美术出版社.2000年3月第1版.58页 ③张小鹭 .日本美术教育.[M].长沙：湖南美术出版社.1994年.109页
④杨德广.高等教育学概论.[M].上海：上海交大出版社.1991年.206页
⑤艾斯纳（美）.儿童的知觉与视觉的发展.[M].长沙：湖南美术出版社.1994年.40页
参考文献：
[1]童庆炳 .艺术与人类心理.[M] .北京：十月文艺出版社.1992年7月第2版
[2]邓福星 主编 程明太 著 .美术教育学.[M] .哈尔滨：黑龙江美术出版社2000年3月 [3]艾斯纳（美）.儿童的知觉与视觉的发展.[M].长沙：湖南美术出版社1994年.40页 [4]尹少淳 译 鲁道夫·斯特劳斯·盖纳. 伊莱恩·皮尔 ·科文（美）.美术，另一种学习的语言.[M].长沙：湖南美术出版社
[5]李争平.王爱莲.青少年心理健康测试治疗与调试.[M].北京：京华出版社2007年12月.4页 [6]张小鹭.日本美术教育. [M] .长沙：湖南美术出版社.1994.109页 [7]杨德广.高等教育学概论.[M] .上海：上海交大出版社.1991.206页 [8]《如何在初中美术欣赏课中落实审美素质教育》.[J]. 网址：http://www.tingko.com/lunwen/89984.html [9]《青少年心理健康问题及其学校教育对策探讨》.[J].
网址：http://hi.http://www.wodefanwen.com//splow/blog/item/b2aba318367b520235fa4181.html
附 录：
中学生青春期问题问卷调查（样卷）
请你选择一个最佳答案，并在下面打勾，不得多选、漏选或自行添加答案。此问卷属无记名封闭式调查，请认真填写。 1、以你周围的学生为例，你认为早恋情况 a.相当普遍 b.一般 c.个别 d.没有 2、以你个人的立场，你对早恋的态度是
a.认为不这样才不正常 b. 无所谓 c.对别人可以理解，自己不会去做 d.无法认同 3、你的身体发育情况怎么样？
a.很糟 b. 很好 c.一般 d.较好 4、认为恋爱最适合的年龄应该在什么时候？
a.小学阶段 b.中学阶段 c. 大学阶段 d.工作以后 5、你认为早恋会影响学习吗？
a.绝对不会 b. 可能会可能不会，因人而异 c.肯定会 d. 不知道
6、心仪的对象有吗？
a.有 b.以前有，现在没有 c.一直没有 7、如果你有心仪的对象，他（她）是 a.同学 b. 朋友 c.明星 d.其他
8、如果你有心仪的对象，他（她）什么地方最吸引你？
a. 帅、有型；靓、身材好 b. 聪明有才华，成绩好 c.性格好 d.其他
9、你会对你的心仪对象告白吗？
a.不会，因为大家都还不成熟 b.如果有合适的时机，看情形而定
c.肯定会，只要喜欢，有什么不能说 d.不知道
10、如果你暗恋已久的对象突然被人问起，你的反应是 a.坚决否认 b.大方的承认 c. 不予置评 d. 其他 11、如果有位异性向你表白对你的爱慕之情，你会怎样？
a.坚决拒绝 b.心里暗喜，但不表露出来 c. 如果自己也喜欢，就接受 d.不知道
12、你认为自己之所以吸烟、酗酒饿原因是
a.好奇 b.家庭影响（父母离异、吸烟、酗酒等） c. 同学的影响 d.不知道
13、如果你早恋的事被老师或家长发现了，你会怎么样？
a. 非常害怕，听从教导，立即断绝关系 b.又怕又放不下，于是从公开转入地下
c.无所谓，做自己爱做的事 d.不知道，无从选择 14、现在中学明文禁止早恋，对于此事你怎么看？ a.非常正确，对中学生有很好的约束作用
b.多管闲事，别人的事别人自己知道，不用学校强制管理 c. 无所谓
15、早恋问题中也包括同性相爱的情况，在你的周围有这种人吗？ a.有 b.没有 c.不知道 16、对于中学生同性恋现象，你的看法是
a.畸形，变态的行为 b.中学生心态还不成熟，不能够辨别对同性朋友的感情，走入歧
途 c. 相爱也是爱情，不应批判 d. 不关自己的事，觉得无所谓
17、你认为青春期教育必要吗？
a.没必要 b.很有必要 c. 一般 d.不知道