二、成长规划： 现 状 自 我 分 析 三 年 发 展 目 标 学 年 规 划 分 解 —6—
完 成 目 标 所 采 取 的 措 施 需要 提供 帮助 三、学校审核意见： 制订人： 制订时间： 年 月 日
—7—
填表说明：
教师专业成长规划将以教师内在发展需求为基础，帮助教师树立专业理想，并通过自我反思、自我规划、自主实践、主动获取外界信息来完成目标，从而提高和完善教师自身素质，帮助其实现专业水平的不断提高。为促使每位教师尽快成长，从而成为一名优秀教师、名师，个人成长规划书的制定必须科学合理,具有较强的针对性和可操作性。教师个人专业成长规划书的主要内容有:
1、现状自我分析：包括师德分析、专业知识、教育观念、教育教学能力、教
科研水平、教育管理与已取得的成绩等。
2、三年发展定位：即教师根据个人的实际情况，在规划期内为自己定一个总
体成长目标，如成为临安市、杭州市和省级教坛新秀、骨干教师、学科带头人、名师以及先进教师，或被评为小学中学高级教师等。
在制定时，要以办学目标为指导，本着科学的质量观和健康的教育观，结合自身实际，从“带好一个班、教好一门课、辅导好一批学生”中选择一项或两项作为自身发展的主攻目标。
个人规划要具体可以量化，如未来三年计划开设公开课或研究课的节数，未来三年计划撰写的论文等有定性定量的具体规划，尤其是对读书计划要有细致的统筹安排。
3、学年规划分解：根据三年发展总目标，制定学年分解目标，把总目标中的
各项指标进行细化、分解，确定具体的目标，主要包括：
（1）学习培训。在工作之余学习现代教科研理论书刊，学习与课题研究相关的理论专著，摘录与课题研究相关的信息，广泛阅读教育教学资料等。有计划地安排自己的培训，以更好地适应现代教育教学的要求。
（2）教学研究。根据实际情况，有计划地承担教研课、展示课、公开课，并积极参加听课、评课活动。
（3）科研目标。积极参与科研活动，确立科研任务，如每学期（学年）撰写教育教学论文(在哪一级获奖或发表)，承担或申报课题研究，撰写教育教学叙事等。
（4）教学质量。包括学生考试成绩横向与纵向目标，辅导学生获奖等。 （5）班级管理。是否申请担任班主任工作，班级管理工作的创新研究与管理成果及设想，如获得哪一级的先进班集体或优秀班主任等。
（6）职称评定。积极准备，在教育教学论文、普通话、计算机应用能力、外语、班主任龄、工作量等方面达到职评要求，为评定中、高级职称创造条件。
—8—
附2： 黔西县永燊中学“青蓝工程”教学工作考核细则
分类 考 核 内 容 1．制定周期成长规划与实施。在导师的权重 考 评 标 准 考评分备 注 一 指导下制定三年（或一年）成长规划，2 按要求制定规划，得1分。每学期在分步实施，得1分。 成长 并按规划实施。 规划 2．做好学期成长计划与小结。期初，徒学期有工作目标与措施的，得1分。期末有小结， 弟制订本学期个人成长计划。期末，2 做好鉴定工作（鉴定包括徒弟的自我鉴定和导师师徒对活动开展情况作出专项总结。 对徒弟的思想、工作的鉴定），得1分。 1．工作态度积极，乐于接受、完成学校未按时上交材料的0.5分/次，未交的1分/次。二 分配的教学任务，教学工作量饱和。3 学校的分配任务，未完成的酌情扣分。周课时低按时上交各类材料。 于平均水平的扣酌情扣分。 师德 发现有歧视或变相体罚学生行为的，扣1分/次，师风 2．关心学生，一视同仁，能与家长有效情节严重的另行处理；有家长信访或来访事件6分 沟通，关系和谐。出现问题，导师应3 的，扣2分/次；发生教学责任事件的，实行一及时帮助其妥善处理。 票否决。 1．计划。导师指导徒弟制订期初教学计质量不佳的扣0.5分/次，迟交扣1分/次，未交2 划、期末复习计划。 一份交2分/次。 2．备课。按小班化课堂教学要求，教学备课（教案）节数少应备节数的，扣0.5分/节；过程的设计包括教师教学行为和学生教案内容不全的按50%计算节数，未关注学生差学习行为，板块清楚；分层制定教学8 异、未体现分层的将酌情扣分。每周制作课件不目标，分层设计学生学习行为和课内少于2个，否则扣1分/个。并结合期末全校教外作业等。师徒合作备课，导师示范、师教案、课件、作业设计的评比结果，酌情考核。 指导，徒弟学习、达标。 推门听课，查到施教与教案出入很大的扣2分/3．上课。不迟到，不早退，不拖堂。按次，课堂纪律差的扣1分/次；出现迟到、早退教案认真施教（无上课与备课“两张10 现象的，扣0.5分/次；发生课堂教学事故的扣5皮”现象），关注差异，调动积极性，分/次，责任故事的本栏不得分，影响较大的将驾驭好课堂。 给予考核不合格。 4分 三 上课期间回家不安排书面或课内背诵有反映的，扣2分/次；作业批改欠认真或欠及作业，双休日回家作业要适量。作业时的，扣1分/次。文化课要充分利用课内时间 认真批改、及时反馈。文化课要合理6 进行辅导，放学留学生在校补习文化课，扣2分 /次。技能课不充分利用时间进行参赛节目（作教学 时间对学生进行辅导，技能课要组建与本学科相关的课外辅导或兴趣班，品）辅导的扣2分，无本学科相关兴趣班的不得 “抓两头，促中间”。 分。 5．考核与评价。按时组织单元检测，积工作 极学校的学科质量检测，做好学生的单元检测，未按时完成，或未作成绩统计与分析 学业评价和班级的检测质量分析。每的，各扣1人/次；学校组织检测或比赛，未及4 学期在导师指导下至少要出一份有质时上交质量分析表的扣1分，未积极参与活动的， 本栏不得分；未完成出卷任务的扣2分。 55分 量的考试卷，并经导师、学科组长、教务处审阅认可。 ①检测（10分）：校内期末检测达标的得满分；临安市抽测成绩在前1/4的得满分，前1/3的得8分，前1/2的得6分，之后不得分。 ②比赛（10分）：运动会上获奖杯的得满分，前1/2名的得8分，前3/5的得6分，之后不得分。20 艺术节等比赛至少有1个集体一等奖或个人2个一等奖的得满分，只有三等奖的最多得6分，酌情考核。 一学期中只有“检测”或“比赛”的，该项考核分的权重为20分，得分加倍。 每节教案后写上“教学反思”，每周至少写1个5 较全面的反思（字数不少于200字），未写一次扣1分。期末评比结果，与本栏考核相结合。 4．批改与辅导。合理安排学生课业负担，周一至四学生回家留有书面或课内背诵作业而 6．质量与比赛。导师指导徒弟认真参加校内期末学科教学质量检测和临安市学科质量抽测（包括体能检测、艺术素质抽测），积极参加市运动会、艺术节等各类比赛，争取获得好成绩。 7．教学反思。导师要督促徒弟反思教师的“教”和学生的“学”，及时、认真地记录。 四 1．师徒之间互相随堂听课。导师课堂向徒弟开放，徒弟邀请导师听课指导，导师听课1分/节，徒弟听课0.5分/节，无交流师徒 两周至少一次。听课必须有记录，课10 材料的减半给分。（查看听课笔记） 研讨 后有交流。 —9—
分类 考 核 内 容 权重 考 评 标 准 考评分备 注 2．师徒之间定期开展教学研讨活动。每定期研讨的给0.5分/次，无研讨材料的减半给四 周一次。研讨内容包括备课、上课、5 分。 师徒 评课、作业批改和课外辅导等。 研讨 3．导师上好示范课，徒弟上好汇报课。示范课和汇报课，每学期均不少于2导师上好示范课2分/次；徒弟上好汇报课3分/ 10 次。听课教师评价不好的，减半给分。 25分 节。汇报课，面向全校教师，导师做好课前指导与课后评析。 阅读完导师推荐的教学专著、写好读书体会的给1．积极参与学习研究。每学期至少阅读五 2分；写有研究课题的给1分，临安市立项的给一本教学专著，积极参加教研活动，5 2分，杭州市立项的给3分。未参加一次教研活教学 每年至少申报一个研究课题。 动扣0.5分。 研究 在导师的指导下，认真撰写教学论文每学期写有一篇教学论文的给2分，临安市获奖10分 2．5 （经验文章）。 的给3分，杭州市获奖的给5分。 合 计 100 附3： 黔西县永燊中学“青蓝工程”班主任工作考核细则
分类 一 成长 规划 考 核 内 容 1．制定周期成长规划与实施。在导师的指导下制定三年（或一年）成长规划，并按规划实施。 2．做好学期成长计划与小结。期初，徒弟制订本学期个人成长计划。期末，师徒对活动开展情况作出专项总结（徒弟的自我鉴定和师傅对徒弟的思想、工作的鉴定）。 1．工作态度积极，乐于接受、认真完成学校分配的工作任务。按时上交各类材料。 2．关心学生，一视同仁，能与家长有效沟通，关系和谐。出现问题，导师应及时帮助其妥善处理。 权重 2 考 评 标 准 考评分 备注 按要求制定规划，得1分。每学期在分步实施，得1分。 4分 2 结，做好鉴定的，得1分。 学期有工作目标与措施的，得1分。期末有小 二 师德 师风 6分 3 次。学校的分配任务，未完成的酌情扣分。 3 25 25 未按时上交材料的0.5分/次，未交的1分/发现有歧视或变相体罚学生行为的，扣1分/次；有家长来电、来访、信访等事件的，扣2分/次；发生管理责任事件的，实行一票否决。 根据本校《班主任工作考核细则》中的“班主任常规工作考核”得分，按25%计入。 根据本校《班主任工作考核细则》中的“班级工作成绩考核”得分，按25%计入。 定期研讨的给0.5分/次，无研讨材料的减半给分。徒弟不主动进班管理和学习的，或导师不愿帮教的，本栏不得分。师徒关系不和谐，产生矛盾的，考核下降一个等级，严重的实行一票否决。 三 1．班主任常规工作。 班级 管理 2．班级工作成绩。 工作2．师徒上好主题班队课。导师每学年导师上好示范课2分/次；徒弟上好汇报课5研讨 上一节观摩课，徒弟上一节汇报课。7 分/次。听课教师评价不好的，减半给分。 课前有指导，课后有评析。 30分 3．注重学习，积极学校组织的各类班无故缺席培训学习活动的，扣1分/次。阅读主任工作培训活动，每学期至少阅读5 完导师推荐的教育专著、写好读书体会的给2一本班级管理书籍，每学期听班队课不少于5节。 分。听班队课少一节扣0.5分。 每学期写有研究课题的给1分，临安市立项的4．在导师的指导下，参与教育课题研给2分，杭州市立项的给3分。每学期写有一究，认真撰写教育论文或教育叙事、8 篇教育论文（文章）的给2分，临安市获奖的班级管理经验文章，每学期一篇。 给3分，杭州市获奖的给5分。 每学期末，在教师中开展班级管理工作民主测评。 在所有师徒组合中，民主测评得票率在95％10 及以上的计10分，每降低2个百分点，扣1分。 1．徒弟积极参与班级管理工作，虚心好学，导师传授管理经验，指导方法，10 师徒关系和谐、齐抓共管。每周组织四 一次班级工作研讨。 五 民主测评 合 计 100 —10—