2017年高考(227)河北正定中学2017届高三第三次质量检测
2017年高考(227)河北正定中学2017届高三第三次质量检测 河北正定中学2016-2017学年高三第三次质量检测 语 文 注意事项：
1．本试卷分第1卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。考试时间150分 钟，总共150分。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填涂在答题卡上。 3．作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（阅读题，共70分） 一、论述类文本阅读（共9分） 阅读下面文字，完成1～3题。（9分，每小题3分） 书法：彰显中华文化独特魅力
书法与绘画、音乐等纯艺术门类不同，它不仅仅是艺术，因为书法首先是中国的文字。文字是一个国家文化发展的母体和载体，独一无二的书法无疑是中国文化区别于世界其他文化的标志之一。
我们对传统的文化、传统的书法要有敬畏之心。中华文明和中国艺术独特性的代表之一，就是我们自古沿用下来的书法。中国的书法拥有五千年的发展历史，它是历代书法家精神的结晶，是我国宝贵的文化遗产，更是中国人智慧的舍利子。一个对自己文化都不敬畏的民族何谈自尊。回顾历史，作为文字的书法，是完全实用性的，是人们生活、交往、奏事不可缺少的；但作为艺术，中国古代书家追求法度，追求书卷气、文人气，使书法不仅成为人们用来记叙和表述思想的实际手段，更用书法来体现文人的才情和学养，所谓字如其人书为心画。一部书法史，就是一部中国文化发展史，书法艺术延续了近三千年的辉煌，正是中国文化的魅力所在。
从20世纪初西方的钢笔进入中国以来近半个世纪，硬笔代替了毛笔，使中国书法渐渐不再具有实用性。尤其是近十多年来，随着电脑的高度发展和普及，这一代年轻人不要说写毛笔字了，甚至即将远离硬笔，进入一个无纸无笔的键盘时代。过去，古人入私塾读书，识字、吟诵、书写三者是合而为一的，是一个不可分拆的整体。但是，在现代教育兴起之后，中国文字的整体性和书卷气的传统被拆解：文字、音韵、书法，成为不同专业；文字归于中文，吟诵归于表演，而书法归于美术。识字作为必修课，书法却成为选修课。而今研究中文的，往往不了解书法；美术学院学书法的，并未开设文字、音韵的课程。
可见，书法传统在代际绵延中发生了多次重大变化，书法之法对于使用毛笔的人来说，越来越隔膜，正因为如此，人们对于书法的认识也越来越混乱。尤其是经历了上个世纪的战乱与运动，书法传统的脉被人为地割裂了，直接造成了今天书法创作、鉴赏与批评的标准不断地泛化甚至是丧失。
书法不仅是写字，其深层所蕴含的，是中国古人认知世界的一种睿智的方式，是中国文化的一个重要标杆。文化不能遗传和移植，也不能复制和再生，必须从小培养，必须要不断坚持，少则几年、十几年，多则几十年，甚至是一辈子。孜孜不倦、点滴积累，耳濡目染、薪火相传，不然就会在不知不觉中丢失。
汉字对中国文化来说，是母体，是源头，是根本。书法应是每一个中国人的必修课。弘
扬传统书法事业，正是弘扬中华文化最基本的因素，也是文化安全的保障所在。在中华民族传统文化重新被呼唤，中华民族精神重新被构建的伟大历史进程中，我们中青年书法家需要不断努力补上传统文化的精深课程，同时发挥自身的影响力，用生命凝结的书法艺术，呼唤出民族文化的新辉煌，全力肩负起我们应该承担的文化责任与历史使命。 1．下列关于书法艺术的理解，不恰当的一项是( )
A.作为艺术，书法同绘画、音乐等纯艺术不同，它是中国文化区别于世界其他文化的标志之一。
B．中国文字具有五千年的发展史，它是中国历代书法家精神的结晶，是我国宝贵的文化遗产。
C．书法史就是一部中国文化发展史，书法艺术延续了近三千年的辉煌，也是中国文化的魅力所在。
D．书法艺术不仅是人们用来记叙和表达思想的重要手段。而且体现了文人的才情和学养。
2．下列对书法艺术渐趋衰落的原因的分析，不符合文意的一项是( )
A.古人入私塾读书，识字、吟诵、书写三者是合而为一的，是一个不可分拆的整体。 B．现代教育将文字、音韵、书法分割成不同的专业，阻碍了书法艺术的发展。
C．20世纪战乱与运动割裂了书法传统的传承，造成了今天书法艺术标准的泛化甚至是丧失。
D．现代人对于书法不能从小培养、不能坚持，在不知不觉中丢失了书法艺术。 ． 3．下列表述不符合原文内容的一项是( )
A.书法是每一个中国人的必修课，传承书法艺术，就是传承中华民族传统文化，全体公民都要肩负起应该承担的文化责任和历史使命。
B．古代入私塾读书，往往将识字、吟诵、书写合而为一，而现代教育却将其分割开来，书法成为选修课。很多人往往不了解书法。
C．书法不仅是写字，还有更深层的蕴含，它是中国古人认知世界的一种睿智的方式，要想薪火相传，必须从小培养、不断坚持。
D．书法作为自古以来延续下来的中华文明和中国艺术独特性的代表，我们应该对其有敬畏之心。
二、古代诗文阅读（共36分） （一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
燕达字逢辰，开封人。为儿时，与侪辈戏，辄为军陈行列状，长老异之。既长，容体魁梧，善骑射。以材武隶禁籍，授内殿崇班，为延州巡检，戍怀宁寨。夏人三万骑薄城，战竞日不决，达所部止五百人，跃马奋击，所向披靡。擢延都监数帅兵深入敌境九战皆以胜归兀之弃也遣达援取戍卒辎重为贼所邀且战且南失亡颇多，神宗以达孤军遇敌，所全亦不为少，累迁西上阁门使、领英州刺史，为秦凤副总管。讨破河州羌，遂降木征。迁东上阁门使、副都总管，真拜忠州刺史、龙神卫四厢都指挥使。郭逵招讨安南，为行营马步军副都总管。入辞，神宗谕之日：卿名位已重，不必亲矢石，第激勉将士可也。达顿首谢日：臣得凭威灵灭贼，虽死何惮！初度岭，闻前锋遇敌苦战，欲往援，偏校有言当先为家计然后进者，达日：彼战已危，讵忍为自全计。下令敢言安营者斩。乃卷甲趋之，士皆自奋，传呼太尉来，蛮惊溃，即定广源。师次富良江，蛮斗舸于南岸，欲战不得，达默计日：兵法致人而不致于人，
吾示之以虚，彼必来战。已而蛮果来，击之，大败，乃请降。师还，拜荣州防御使。以主帅得罪而独蒙赏，乞同责，不听。元丰中，迁金州观察使，加步军都虞候，改马军，超授副都指挥使。以训阅精整，除一子阁门祗候。数被诏奖，进殿前副都指挥使、武康军节度使。哲宗立，迁为使，徙节武信。卒，赠开府仪同三司，谥日毅敏。达起行伍，喜读书，神宗以其忠实可任，每燕见，未尝不从容。尝问：用兵当何先？对日：莫如爱。帝日：威克厥爱可乎？达日：威非不用，要以爱为先耳。帝善之。 （选自《宋史·燕达传》，有删改）
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（3分）
A.擢延都监／数帅兵深入敌境九战／皆以胜归／兀之弃也／遣达援取戍卒辎重／为贼所邀／且战且南／失亡颇多／
B.擢延都监／数帅兵深入敌境九战／皆以胜归／兀之弃也／遣达援取戍卒／辎重为贼所邀／且战且南／失亡颇多／
C.擢延都监／数帅兵深入敌境／九战皆以胜归／兀之弃也／遣达援取戍卒／辎重为贼所邀/且战且南／失亡颇多／
D．擢延都监／数帅兵深入敌境／九战皆以胜归／兀之弃也／遣达援取戍卒辎重／为贼所邀／且战且南／失亡颇多／
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分）
A.长老，指年纪大的人，与此不同的是，长者往往指有德行的人。 B．累迁，又称迁累，指多次升迁官职，迁的含义与授、拜、除相同。 C．顿首，指叩头，是古时候的九拜之一，以头叩地即起而不停留。 D.燕见，指古代帝王闲暇时召见或接见臣子。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分）
A.燕达素喜行伍，英武挺拔。他自幼喜爱军事游戏，与同辈的孩子玩耍，将他们编排成军阵行列；长大以后，体格健壮，擅长骑射。
B．燕迭英勇善战，作风顽强。夏人来犯，他率兵出击，多次凯旋；I兀失守，燕达援助遭遇伏击，孤军与敌人作战，但活下来的士卒也不少。
C．燕达顾全大局，仁义谦逊。前锋遇敌苦战，他不顾部下反对，亲自率兵救援；主帅获罪，他甘愿同受责罚，没有独自接受恩赐。
D．燕达文武兼修，用兵以爱。燕达征战之余，爱好读书；神宗曾经询问他用兵的要领，他主张以爱为先，博得了神宗的赞赏。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)神宗谕之日：卿名位已重，不必亲矢石，第激勉将士可也。（5分） (2)达默计日：兵法致人而不致于人，吾示之以虚，彼必来战。（5分） （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首诗，完成8～9题。 听 筝 柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼乌识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？