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让学生自己思考即可）。回想过后，教师发给学生青春期的相关知识卡（男女分开发放）（见附件4）。 目的：让学生认识到由于青春期心理变化而造成的现象，同时为讲解青春期男女生交往做铺垫，并让学生在课后有更多的感受和反思 1. 教师引导:青春的躁动让男生、女生们穿着打扮、行为举止、言谈交往也发生了微妙的变化。男生、女生在异性面前的行为也在变化，以下是老师发现的一些例子。 男生： A类：稳重，有礼貌，有责任心，热爱运动，乐于帮助女4. 团体分享 （做个受欢迎的人） 孩子 B类：好胜、好斗，好在女孩子面前表现自己，注重穿着打扮，喜欢逞强、扮酷 女生： A类：热情善良，在男生面前落落大方 B类：矫揉造作，故作淑女，在男生面前撒娇、装可爱 2. 教师提问：如果你是男生（女生），你喜欢哪种女生（男生）的表现？为什么？ 3. 学生分享：教师请学生以小组为单位，每个人都谈一谈组员的一些行为表现，哪些是恰当的、受欢迎的，哪些是不合适的，需要改正完善的。最后派代表与班级其他同学分享自己讨论过程中的心得和体会。 1. 请学生坐回自己原来的座位。 5. 教师总结 2. 教师总结：看看你同桌现在的样子，若干年后， 他们可能变得让你认不出来，男生们挺拔、健壮，女生们
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漂亮、动人。希望大家好好爱惜自己的身体，健健康康地成长，为将来拥有幸福的人生做好准备！ 1. 教师在课程结束前派发“成长拼图”，让学生静默片6. 自我反思 刻，反思后填写。 2. 最后，教师应对学生的表现加以鼓励和赞赏。
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