重大需求的预期贡献，在汇聚资源、学科水平提升、人才队伍建设、高层次创新平台建设、承担重大项目、专利创造与应用、成果转移转化、高层次人才培养等方面分别提出具体可考核的目标。
到2017年底，预期实现如下目标：
资源汇聚：依托学科平台与创新平台，吸引高水平科研团队5个以上，吸引各类成果孵化投资4亿以上。
学科建设：建设机械工程和设计学两大优势学科，机械工程学科教育部评估排名接近或进入全国前10%，在电子制造装备领域的国内研究优势进一步凸显，与国际一流学科的差距明显缩小。
团队建设：以学校“百人计划”为牵引，引育高层次人才（院士、千人、长江、杰青等）3-5名，培育“千百十工程”省级以上人才5-7名。
科研成果：新增国家/省部级项目100项以上、企事业合作项目150项以上，累计科研经费超过2亿元；发表SCI/EI论文300篇以上；申请发明专利300项以上，授权发明专利100项以上，为企业提供新产品设计600项；研发新装备10台套左右、核心零部件与工具20项左右，推动产业化；冲击国家级科技奖1-2项、省部级科研成果奖2-3项。
科研平台：争取新增国家重点科研平台1个。
人才培养：培养博士研究生30名以上，硕士研究生300名以上。学生创新能力显著提升，创业率处于全国领先，研究生专利人均申请量位居全国先进行列。
到2020年底，预期实现如下目标：
资源汇聚：依托学科平台与创新平台，吸引高水平科研团队10个以上，累计吸引各类成果孵化投资10亿以上。
— 21 —
学科建设：建成产业支撑能力突出、特色鲜明、国内一流的机械工程学科，机械工程学科教育部评估排名进入全国前10%，设计学科进入国内同类学科前10%。
团队建设：累计新引育高层次人才（院士、国家千人、长江、杰青等）5-8名，培育“千百十工程”省级以上人才10-12名。
科研成果：新增国家/省部级项目100项以上、企事业合作项目150项以上，累计科研经费达4亿元；累计发表SCI/EI论文600篇以上，申请发明专利700项以上，授权发明专利250项以上，为企业提供新产品设计1200项以上，研发新装备20台套左右，核心零部件与工具30项以上，推动产业化；累计冲击国家级科技奖2-3项、省部级奖3-5项。
科研平台：争取新增国家重点科研平台1-2个、省部级平台2-3个。 人才培养：累计培养博士研究生60名以上，硕士研究生600名以上；学生创新能力显著提升，创业率达到全国领先水平，研究生专利人均申请量达到全国前列水平。
四、项目建设任务及措施
建设任务要重点阐述围绕国家和区域（行业）重大需求或瞄准学科前沿所要解决的关键问题的内涵。
（一）主要研究方向（原则上不超过3个）
分别简要阐述各研究方向的具体研究内容和拟解决的主要问题、学术带头人简况（年龄、专业、职称、主要学术业绩等）以及确定该方向的依据。
1） 电子制造高端装备与智能化集成
重点解决?电子制造高端装备中高速高加速运动与精密定位之间的矛
— 22 —
盾?问题，具体包括：
? 研究微分流形运动构型、刚柔多体高速机构动力学优化设计、宏微
复合精密运动控制、纳米精度制造中表面/界面效应与尺度效应、多机器人高速协调与智能集成等基础理论；
? 研发具有高加速、高频响、精密运动控制特征的微电子元器件封装
核心装备，包括更高效率的固晶、焊线、表面贴装装备和以晶圆级倒装、微细硅通孔为代表的新一代三维高密度封装装备与工艺； ? 研发以微纳级运动精度为特征、面向光电子精密器件（液晶模组导
光板、光学器件）制造的五轴自由曲面数控机床、微结构密集阵列加工机床的开发技术，以及超精密光学检测技术；
? 研发3C机器人，研究多机器人高速协调的智能化制造整线集成技术。 2）面向电子制造的先进加工工艺与方法研究
以光学晶体、Si和SiC晶圆、电子级金属材料、LED与3D打印陶瓷基板、高端印制电路板、高等级精密陶瓷球等为主要加工对象，重点突破?电子制造中尺寸缩微与异质集成引起的加工精度与效率难以保证?的瓶颈，研究内容主要包括：
? 研究电子制造难加工硬脆材料的脆/塑去除机理，及纳米级超光滑表
面创成理论、工艺和工具；
? 研究电子制造难加工软硬脆及复合材料的绿色高速高效切削工艺与
刀具设计方法；
? 研究电子材料微细结构、微细零件的先进激光加工、电加工、磁流
变液加工和微射流加工等特种能场加工理论与工艺技术；
? 研制面向3C产品制造的超硬、涂层和陶瓷刀具及陶瓷零部件制造技
— 23 —
术。
3）面向3C电子产品的创新设计方法、模式与技术研究
重点解决设计过程中?市场需求?设计创意?研发方案?产品原型?创新路径阻滞的问题，具体包括：
? 研究以可拓设计方法为核心的3C电子产品创新创意设计方法； ? 研究以技术创新与文化创意驱动的跨界设计模式； ? 研发虚拟设计、多学科优化等相结合的集成设计技术； ? 搭建支持?大众创新、万众创业”的众创平台。
（二）管理和运行机制创新
本项目拟建立的有利于学科发展和协同创新的运行机制、有利于人才创造性发挥的绩效考核和评价机制等的基本思路和切实可行的具体措施。
以最大限度发挥人的创造性为根本出发点，大力推动科研团队建设、推行分类考核制度，设置教研岗、专研岗、企业特派岗等岗位，建立人性化的评定机制：尊重个人意愿，支持团队合作、鼓励学科交叉、推行学科引导、自主择岗和同行评议的措施；建立包括项目、成果、教学、人才培养、产业服务和国际交流与合作在内的多元化绩效考核体系。 鼓励青年人才国外进修深造、开展前沿科学研究、投身于科研一线。依托国际合作平台、学科平台与创新载体，完善引进机制、派出机制和举荐机制等人才、团队的流动机制，打破传统人员隶属关系的约束，实现学科平台与创新载体之间的动态流动，为一线科研人员提供良好的工作条件。
— 24 —
（三）本项目在人才队伍建设（主要是领军人物和学科学术带头人的培养和引进）、高层次创新平台建设、创新人才培养、科研与服务经济社会发展等方面的计划和具体措施（包括政策保障、经费投入计划、实施步骤等）。
（1）高水平人才引育措施
以个人引进、联合引进和团队引进等多种模式，采取全职聘用、流动聘用、兼职聘用等多种聘任制形式引进高层次人才。在服务和管理上，采用?一人一策?的模式，为高层次人才营造良好科研与创业环境。 （2）高层次创新平台建设计划
以制造物联网国家工程实验室、微电子精密制造技术与装备教育部重点实验室、计算机集成制造广东省重点实验室为基础，培育电子制造高端装备国家重点实验室。
以广东省微纳制造技术与装备重点实验室、现代产品设计与制造实验室为基础，培育电子产业难加工材料先进加工技术国家工程中心。
依托广东高校电子产品工业设计工程技术研究中心和广东省工业设计集成创新工程技术研究中心，组建国家级众创平台与实践基地。
联合粤港高校、行业龙头企业与新型研究机构，申请国家级协同创新中心——?广东3C电子产品制造装备协同创新中心?。 （3）创新人才培养的措施
突破传统产学研结合形式，建立多样化人才培养体系，推行： ? 多类型的定制化培养模式——同一专业多套定制化的教学计划 ? 跨专业的项目式教学方法——按照研发任务跨专业组班学习
— 25 —