浅谈技工学校政治课教学方法创新
【摘要】“教学有法，教无定法，贵在得法。”技工学校政治课教学工作如何，能够使教师讲得精，学生学得好，必须在教学方法手段上进行创新。本文主要从改进课堂教学方法和教学手段方面进行探索，通过政治课教学方法创新，培养学生的思维能力，提高同学们动脑筋想问题，分析、综合、比较、抽象、概括等多方面的能力。
【关键词】思维能力；教学方法；教学手段；创新
政治课教学的三大任务是传授知识、培养能力、提高思想觉悟，三者相互联系、相辅相成。掌握知识是基础，提高思想觉悟是目的，培养能力是关键。能力的培养是多方面的，在政治课教学中，应着重培养学生的思维能力、辨别能力、观察能力和自学能力。所谓思维能力，是指思维过程而言的，包括分析、综合、比较、抽象、概括等多方面的能力。通俗地说就是动脑筋想问题，运用所学知识，认识事物的本质，揭示其规律的能力。培养学生的思维能力，关键在于不断改进教学方法和教学手段，在把握教材的基础上，发挥老师的主导作用和学生主体作用，给予学生充分的空间和时间，去思考老师提出的问题，多一点启发，少一点灌输。具体实施中要把握以下几点：
1.正确处理主导与主体的关系
在教学活动中，学生既是受教育者，也是教育活动的主体。以学生为主体是素质教育的基本特征，也是培养学生思维能力的有效方