A.类属学习 B.总结学习 C.并列结合学习 D.命题学习 48.短时记忆的容量为以下多少组块？（ ） A.4 2 B.5 2 C.6 2 D.7 2
49.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（ ）
A.学习计划 B.学习策略 C.学习方法 D.学习规律
50.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（ ） A.关注发展阶段 B.关注学生阶段 C.关注情境阶段 D.关注生存阶段 51、个体积极探索事物的认识倾向是( ) A需要 B动机 C兴趣 D理想
52、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是( ) A气质 B性格 C兴趣 D能力 53、观察学习的提出者是( ) A荣格 B华生 C斯金纳 D班杜拉 54、将人格分为内向型和外向型的是( ) A荣格 B谢尔顿 C威特金 D霍兰德 55、编制16人格因素问卷的是( ) A艾森克 B卡特尔 C哈撒韦 D霍兰德 56、以下能够测定12种人格特质的问卷是( ) A艾森克人格问卷 B.Y-G人格测验 C主题统觉测验 D卡特尔人格因素问卷
57、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于( )
A胆汁质 B多血质 C黏液质 D抑郁质
58、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是( ) A不可遏制型 B活泼型 C安静型 D抑郁型
59、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是( ) A认知能力 B操作能力 C社交能力 D模仿能力
60、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?( ) A、1个月 B、2个月 C、3个月 D、4个月
61、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为 ( ) A. 横向比较研究 B.纵向跟踪研究 C.连续发生研究 D.跨文化研究
62、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是( ) A.横向比较研究 B.纵向跟踪研究 C.连续发生研究 D.跨文化研究
63. 有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是( )
A、个案法 B、实验法 C、调查法 D、观察法
64、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是( ) A.华生 B.加德纳 C.皮亚杰 D.斯腾伯格
65. 心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是( ) A可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律 B人的行为受内隐心理活动支配 C心理学只研究人的外显特征
D同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现
66、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态( ) A.同化 B.顺化 C.平衡化 D.自动化
67、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是( ) A.皮亚杰 B.加德纳 C.斯腾伯格 D.戴斯 68、乔姆斯基提出的语言获得理论是( )
A.强化学说 B.先天决定论 C.相互作用论 D.循序渐进论 69、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为( ) A.“同步性交往(儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为) B.依恋(婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向) C.陌生人焦虑(遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象) D.分离焦虑
70、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为 ( ) A.自我评价
B.自我概念(将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识) C.自我定义。
D.自我同一性(个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识)
71、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次( ) A. 知识、运用、领会、分析、综合、评价 B. 知识、领会、运用、综合、分析、评价 C. 知识、领会、分析、运用、综合、评价
D. 知识、领会、运用、分析、综合、评价 72、认知学习理论是谁提出的( ) A.布卢姆 B.加涅 C.澳苏贝尔 D.奥斯本 73、奥斯本提出了( )
A.教学目标分类理论 B.认知学习分类理论 C.先行组织者的教学策略 D.头脑风暴法 74、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为( ) A.言语信息、智力技能、认知策略 B.知识信息、智力技能、动作技能 C.言语信息、动作技能、认知策略 D.智力技能、动作技能、认知策略
75、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是( ) A. 言语信息 B. 智力技能 C. 动作技能 D. 认知策略
76、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )
A.讲授法 B.发现法 C.掌握学习法 D.头脑风暴法
77、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是( ) A.教学设计能力 B.教学组织能力 C.教学决策能力 D.教学监控能力 78、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是( ) A.第一年 B.第2-3年 C.第3-4年 D.第五年以后
79、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为( ) A.自我中心阶段 B.他律阶段 C.自律阶段 D.公正阶段
80、品德态度的形成包括以下阶段( ) A.顺从阶段、认同阶段、内化阶段 B.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段 C.前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D.自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段 81、人工智能是属于( )
A.人和动物的学习 B.人类的学习 C.知识和技能的学习 D.机器学习
82、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是( )
A.人和动物的学习 B.人类的学习 C. 学生的学习 D. 知识和技能的学习 83、认为学习是外部行为变化的学者是( ) A.桑代克 B.斯金钠 C.加涅 D.金布尔
84、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者( ) A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.奥苏贝尔 D.金布尔
85、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成( ) A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习 B.接受性学习、发现式学习 C.意义性学习、机械性学习
D.知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习 86、提出“学习风格”概念的学者是( ) A. 奥苏贝尔 B.加涅 C.布鲁纳 D.塞伦 87、提出认知地图理论的心理学家是( )