义务教育课程标准实验教材语文六年级第十二册
《三打白骨精》教学设计
【教学理念】《三打白骨精》是一篇由名著改编的课文，在教学中，要让学生踏踏实实地学好生字新词，读好课文，理清课文的脉络，掌握借助课题来概括课文内容的方法；在学习白骨精的三变、悟空的三打、唐僧的三责中，引进原著内容，激发学生阅读《西游记》原著的兴趣。 【教学目标】 1、 2、
正确、流利、有感情地朗读课文。
学会本课6个生字，准确认读绿线内的3个字，理解由生字组成
的词语。 3、
了解古典名著《西游记》，体会白骨精的狡猾、贪婪、诡计多端；
悟空的坚定、机智和勇敢。 4、
借助课堂教学，激发学生阅读原著的兴趣，引领学生走进《西游
记》。 【学情分析】
《三打白骨精》这个故事，学生看过电视《西游记》，非常熟悉，但学生也仅是停留在对故事情节的熟悉上。改编的教材，淡而无味，只是提供了故事的梗概。原著中经典的语言几乎没有。六年级的学生，作为教师，我们在教这一类的课文时，可以适当引进一些原著中精彩的语句，让孩子明白《西游记》之所以成为经典的原因。
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【教学准备】 课件、原著《西游记》 【课时安排】 2课时
【教学流程与设计意图】
第一课时
课前聊天导入：
看过《西游记》这本书吗？《西游记》的连续剧看过没有？里面哪个人物最吸引你？大家对《西游记》里的人物都特别熟悉，里面的哪个故事给你印象特别深刻？精彩的故事特别多，这节课我们一起来学习其中的一个小故事《三打白骨精》——齐读课题。 一、初读课文，解决生字读音，了解课文内容 1、自由读课文，将字音读准确，句子读通顺。 2、检查：（课件出示）
（1）妖怪 斋饭 咒语 隐瞒 癞蛤蟆 （2）嘴馋 拎着 紧箍咒 骷髅 （3）山势险峻 峰岩重叠 三番两次 （4）蒙骗
3、检查课文朗读，想想课文讲了一件什么事?找出孙悟空三打白骨精的相关段落。
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