班级 姓名 考号
B、第十二届华商大会9月25日在成都开幕，世界各地华商一时云集成都，浩如烟海。 ．．．．C、爱尔兰《大河之舞二十周年特别纪念版》12月空降蓉城，连演7场，场场爆满，绚丽的舞蹈，令人叹为观止。 ．．．．
D、莫言获得诺贝尔文学奖的消息一经发布，他的作品顿时洛阳纸贵。 ．．．．4、下列语句中没有语病的一项是（ ▲ ）
A、在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。 B、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
C、他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不 说他学习不积极。
D、营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。 二、阅读下面的文言文，完成5～7题。(共9分，每小题3分)
鱼我所欲也
鱼,我所欲也；熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也；义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也；死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.呼尔而与之,行道之人弗受；蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与？乡为身死而不受,今为宫室之美为之；乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
5、下列语句中加点词的解释有误一项是（ ▲ ）
A、故不为苟得也 苟得：苟且偷生 B、蹴尔而与之 蹴：用脚踢 ．．．
C、万钟于我何加焉 加：增加 D、所识穷乏者得我与 得：同“德”，感激 ．．6、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ▲ ）
由是则生而有不用也 可以辟患而有不为也 ．．B. A. 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 公输盘为我为云梯 ．． 蹴尔而与之 所欲有甚于生者 ．．C. D. 行道之人弗受 万钟于我何加焉 ．．
牟礼镇初级中学校2015年中考模拟试题
语 文
注意事项：
1．全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间12O分钟。
2．请按照题号在答题卷上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
3．保持答题卷面清洁，不得折叠、污染、破损等。
4．在作答前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在试卷和答题卷上。考试结束，考生将试卷带走，监考人员只将答题卷收回。
A卷（共100分）
第 Ⅰ卷（选择题共21分）
一、基础知识(12分，每小题3分)
1、下面加点字注音有误的一项是（ ▲ ）
A、留滞(zhì) 喑(yīn)哑 谮（zan）害 锲而不舍（qia） ．．．．B、胡诌(zhōu) 拮据(jū) 讪(shàn)笑 味同嚼（jiáo）蜡 ．．．C、抽噎（yē） 恣睢（suī） 麾(huī)下 恪(ka)尽职守 ．．．．D、追溯(sù) 腆（dián）着 粗犷（guǎng） 吹毛求疵（cī） ．．．．2、下面语句中书写准确无误的一项是（ ▲ ）
A、早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风 残月，也令画家消魂！
B、就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈 复辙。
C、这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平 线上瞥见的亚洲文明的剪影。
D、但我却选择了另外一条路，它荒草凄凄，十分幽寂。 3、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ▲ ）
A、在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，我们希望日本政府尊重亚洲人民的感情；妥善处理教 科书和历史问题，采取切实措施防止军国主义死灰复燃。 ．．．．
牟礼中学初2015级中考语文模拟试题 1 第 页 共4页
7、下面对所选文段内容理解与分析不正确的一项是（ ▲ ）
A、开篇以鱼和熊掌设喻，引出中心论点：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，
舍生而取义者也”。
B、“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？”“使人之所恶莫甚于死者，则凡可以
辟患者何不为也？”是从正面来进行论述。
C、文中所说的“甚于生者”就是指“义”，舍生取义；所说的“甚于死者”就是指“不义”，见
利忘义。
D、第二段运用的是举例论证,作者以“一箪食,一豆羹”为例告诉我们,这看似微不足道的“一箪
食,一豆羹”,当它关乎生死的时候,也能考验一个人的品德。
第Ⅱ卷(其他类题型共79分)
三、翻译、默写(10分)
8、把I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分) (1) 使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也？ (2分)
译文： ▲ (2) 乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。(2分)
译文： ▲ 9、默写古诗文中的名篇名句。(6分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中两句)(2分) ① ▲ ，思而不学则殆。。（《论语十则》） ②会当凌绝顶， ▲ 。（杜甫《望岳》）
③吊影分为千里雁， ▲ 。 (白居易《望月有感》) (2)在龚自珍的《己亥杂诗》和刘禹锡的《秋词》中任选一首默写。(4分) 答： ▲ 四、现代文阅读，完成10—12题。(9分)
比，是一种学问
佟晨绪
①“比”是一个会意字，即拿一物或一类物，与另一物或另一类物进行比较。“比”，是生活中随处可见的现象。在学校，同学们之间“比”成绩，“比”品德；在社会上，人们之间“比”地位，“比”权势；在超市里，人们“比”质量，“比”价格??“比”，涉及生活的方方面面。
②从比的字形看，它是一把双刃剑。善于用比这把剑的人会发挥出巨大的威力；不善于用的人则可能伤害到自己。因此，如何“比”，是一种学问。
③客观理性地“比”，带给我们的是启迪和成功。只有理智地“比”，我们才能知道自己所处的位置，明确自己的优缺点，从而扬长避短。
④因获得诺贝尔文学奖而迅速被大家熟知的莫言，就值得我们学习。在其写作生涯中，他的内心就有“两个要点”，其一是分析一些知名作家，大红大紫的成功因素；其二是根据自己的需求，选择在农家生活中寻找灵感，让文风愈加独成一派。现今许多作家将赚钱和功利放在首位，成为了所谓的“市场作家”，什么畅销就写什么；还有的作家为了博关注，沉迷于风花雪月、野史风韵。莫言就是善“比”的典型，他知道自己应该比什么，是销量、关注度、名利，还是文学著作本身的意义，相信莫言内心总有一把标尺。
⑤缺乏理性地“比”，带给我们的是人生的空白和遗憾。和别人进行“比”较后，自己仍没收到任何启迪和进步，这样的“比”就是盲目的，这样的做法也是不值得提倡的。历史上就有这样的先例，杜牧在《阿房宫赋》中告诉人们，秦朝实力雄厚，阿房宫的建造更是雄伟壮丽，秦始皇以为这样就会稳坐江山千余载，不曾想，一个陈涉起义就让一切土崩瓦解了。“秦人无暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”后代统治者“比”而不鉴，所以悲剧才会不可避免地重复上演，令人扼腕叹息。
⑥不顾实际地“比”，带给我们的是诱惑和伤害。现在有些学生圈就存在着一种不良风气——攀“比”，且愈演愈烈。媒体也偶有报道过一些学生举办豪华聚会，开着名车，穿着名贵礼服，排场浩大。这些学生“比”的不是成绩和素质，而是吃喝穿戴、时尚享乐、排场，无不让人惋惜。校园里应该是最纯洁的圣地，可攀“比”之风，令其丧失了本来的纯真、质朴和善良。
⑦不同的选择导致不同的结果。现实生活中，我们应该摒弃不恰当的“比”，选择理性的比。对待生活，我们应努力将“比”变成自我奋进的动力，使“比”成为我们顺利到达成功彼岸的助推器。
⑧该“比”的时候，我们绝不怯懦；不该比的时候，我们应保持清醒的头脑和平和的心态。善比者，“比”是一种促进，一种提升；不善比者，“比”是一种累赘，一种牵绊。
⑨总之，“比”是一种学问。只有善比者才能知足常乐，才能体会“心远地自偏“之境界的美妙。“比”出思想，“比”出境界，“比”出风采，才是我们应该达到的人生高度！
（选自《思维与智慧》）
10、围绕“比”，全文主要表达了什么观点？（2分）
答： ▲ 。 11、本文运用了那些论证方法，试举一例并简要分析其在文中的作用。（4分）
答： ▲ 。
12、第⑨段画线句子“只有善‘比’者才能知足常乐，才能体会‘心远地自偏’之境界的美妙。”的含义是什么？请简要赏析。（3分）
答： ▲ 。
牟礼中学初2015级中考语文模拟试题 2 第 页 共4页
五、作文(60分)
13、我眼中的生活因酸甜苦辣而更有滋味，我眼中的四季因春夏秋冬而五彩缤纷。我眼中的过去值得缅怀，我眼中的未来充满希望，在你的眼中，有着怎样的光影？
请以“我眼中的 ”为题，写一篇文章。
要求：①先补全题目，然后作文；②要有真情实感；③自定立意，自选文体（诗歌除外）；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。
⑵属淮阴，击破齐历下军，击田解。（3分）
译文： ▲ 。
5、仔细阅读文章，说说刘邦为什么信任傅宽，并结合文中具体事例分析信任傅宽的表现。（4分） 答： ▲ 。 三、名著及现代文阅读(22分) (一)名著阅读(4分)
6、阅读下面的文字，回答问题。（2分）
关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸候听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾钤响处，马到中军，提华雄头，掷于地上。其酒尚温。
宿石邑山中 【唐】韩翃 浮云不共此山齐，山霭苍苍望转迷。 晓月暂飞高树里，秋河隔在数峰西。
为关羽斟酒壮行的人是（ ▲ ）。请用简洁的语言概括这一故事：（ ▲ ）。 （不超过七个字）
7、阅读下面的文字，回答问题。（2分）
我恼怒地对罗切斯特说：“你以为，我是机器而没有感情吗？你以为，我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样！假如上帝一点美和一点财富的话，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，而是我的精神在同你的精神在对话；就像两个人都经过了坟墓，我们站在上帝面前，是平等的——因为我们是平等的！”
本文选自名著《 ▲ 》，作者是英国的（ ▲ ），选文字表现了“我”（
▲ ）的性格。
(二)阅读下面文章，完成8～11题。(18分)
倒退着前进 漠北
⑴雨后的清晨，我在月牙湖畔散步。清新的空气吹拂着，让我忘却了近来繁忙工作的烦恼。 【A】湖里，三三两两的水鸟嬉戏着，在湖面上留下一圈圈波纹。四叶草在湖堤绽放着，欢快的笑容诠释着美善的心声。我一边行走，一边思索。
⑵突然，一个奇特的现象引起了我的关注。
⑶湖畔的青石路上，一只翅膀——蜻蜓的翅膀，在慢慢移动着。蜻蜓不在，她遗留的独翅为什么会走动呢？看着这梦境一般的景象，我情不自禁地停下脚步，蹲下身子，仔细地观察起来。
⑷这只翅膀行走的方向是从翅末向翅根的方向移动。速度均匀，方向明确。它怎么会动呢？我委实奇怪。灰色的翅翼，褐色的翅根，匀速的移动，让我感到不可思议。
⑸我朝青石路贴得更近一些，想看清楚它行走的“发动机”在哪里。我朝翅膀的周遭仔细地观察，没有看到“可疑”的东西。接着，我又察看它的根部。这时，一只小小的蚂蚁，进入了我的眼帘。
B卷(共50分)
一、诗歌鉴赏(4分)
阅读下面的唐诗，完成1—2题。
1、本诗“晓月暂飞高树里”中的“暂”字用得很有特点，请谈谈你的理解（2分） 答： ▲ 。 2、请结合全诗分析，诗歌表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
答： ▲ 。 二、阅读下面的文言文，完成3～5题(12分)。
傅宽，以魏五大夫骑将从，为舍人，起横阳。从攻安阳、杠里，击赵贲军于开封，及击杨熊曲遇、阳武，斩首十二级，赐爵卿。从至霸上。沛公立为汉王，赐宽封号共德君。从入汉中，迁为右骑将。．
从定三秦，赐食邑雕阴。击项籍，待怀，赐爵通德侯。从击项冠、周兰、龙且，所将卒斩骑将一人敖下，益食邑。
属淮阴，击破齐历下军，击田解。属相国参，残博，益食邑。因定齐地，剖符世世勿绝，封阳陵．侯，二千六百户，除前所食。为齐右丞相，备齐。五岁，为齐相国。四月，击陈豨，属太尉勃，以相．国代丞相哙击豨。一月，徙为代相国，将屯。二岁，为代丞相，将屯。 ．
孝惠五年，卒，谥为景侯。传至曾孙偃，坐与淮南王谋反，诛，国除。
(节选自《汉书卷四十一》) 3、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（▲）（2分） ．．．
A．从至霸上 至：到、去 B．残博，益食邑 益：增加 ．．C．为齐右丞相，备齐 备：守备 D．将屯 将：将要 ．．4、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） ⑴傅宽，以魏五大夫骑将从，为舍人，起横阳。 （3分）
译文： ▲ 。
牟礼中学初2015级中考语文模拟试题 3 第 页 共4页
⑹这是一只褐色的蚂蚁。它正紧紧地咬着翅根，用力向后倒退着。由于它的色彩与翅根的色彩一样，所以很难看清楚。它与翅根似乎连成了一体。当我把它的大小与翅膀的大小做个比较时，我大吃一惊。它的身体，看上去不足这只翅膀的百分之一。可是，为什么它能够如此神奇地撼动比它大那么多的庞然大物呢？
⑺我陷入了深深的思虑中。如果它以前进的方式移动这只翅膀，它能够这样顺利吗？我摇了摇头。青石路上，有从树上掉落的枯枝，有石子，有行人丢弃的杂物。假如它衔着翅膀前进，任何一个障碍物都可以阻止它的前进。巨大的翅膀，可以挡住它的视野，就算要坠入湖中，它也无法看到。而后退则不然。在后退的过程中，它的身体先行探索了将要行走的道路，如果遇到障碍物，它就可以从容地改变方向，从而顺利地转身。
⑻倒退着前进，才可以负担更重，旅行更远。
⑼在我们的生活中，处处可见“倒退”的智慧。当我们把自己的座驾放到指定的停车位时，直接开过去通常没有办法达到目的，而倒车则能够顺利把车子停放在狭小的库区。当一只鸟儿想要飞得更高时，它必须先低下高贵的头颅，降落下来，回到大地寻觅食物补充自己的体能。可是，有多少人用心思索过这倒退的睿智呢？
⑽不争一时之光，不逞一时之能，韬光养晦，蓄势待发，这不也是一种行走的“倒退”吗？这样的倒退，是不是会让我们人生的道路更加宽广，让我们生命的高度更加巍峨呢？
⑾散步走到大光路的时候，在一家废品收购站门口，我再一次看到了同样的景象。一只蚂蚁，正拖着一只蜻蜓的翅膀，向后退着。这个看起来和月牙湖畔雷同的场面，再一次击中了我，让我领悟了人生的另一面：
⑿【B】正因为一次次的倒退，我们的人生才拥有了前进的精彩。
（选自《思维与智慧》2014.21期） 8、标题往往是文章的眼睛，结合文章内容谈谈文章以“倒退着前进”做标题有何妙处？(4分) 答： ▲ 。
9、文中说蚂蚁拖着蜻蜓的翅膀倒退着前进，这在我们的生活中都很少见，结合文章内容思考，拖着蜻蜓翅膀的蚂蚁为什么要倒退着前进。(4分)
答： ▲ 。 10、按要求对文中【A】【B】两处画线句进行赏析（6分) ⑴从描写手法的角度简要赏析【A】句的表达效果。（3分）
答： ▲ 。 ⑵从全文内容和结构安排方面赏析【B】句。(3分)
答： ▲ 。
11、读了这篇文章，请结合自己的人生经历谈谈你对“倒退着前进”这一人生哲理的理解。（4分） 答： ▲ 。
四、语言应用(12分)
12、一个国家申办奥运会的竞争，实际上是一场综合国力、经济实力、科技实力、文化魅力的竞争，
是一场国家形象和民族地位的竞争。申奥成功，是世界对一个国家的肯定，申办口号也是申奥过 程中的一个重要环节。阅读下面材料，完成活动任务。
【材料一】本报北京11月21日电（记者马剑）北京2022年冬奥会申办口号征集活动于21日顺利结束，在为期一个多月的征集期内共收到海内外应征口号作品2万余条。北京冬奥申委近期将从应征作品中评选出10条最佳申办口号，随后进一步邀请专家学者进行研讨，最终确定申办主题口号。
【材料二】
奥运口号征集统计表
【材料三】历届奥运会主办城市的口号都是一届奥运会举办理念的高度概括和集中体现。口号将理念浓缩为一句简短有力、容易记忆的话，具有较强的视觉表现力，富有强烈的情感色彩，并能被不同文化背景的人士广泛接受，使其广泛传播，深入人心，成为展示每届奥运会精髓的核心载体。
北京2008年奥运会的申办主题口号是“新北京 新奥运”，以及北京2008年奥运会主题口号“同一个世界 同一个梦想”，都给人们留下了深刻的印象。 ⑴综合以上三则材料，写出你的结论。（4分）
答： ▲ 。
⑵北京奥申委将于25日下午两点在国家图书馆举行冬奥会申办口号评选活动，如果你是此次活动的主持人，请你为这次活动写一个开场白。（4分）
答： ▲ 。
⑶这周你班准备开战以“奥运”为主题的语文综合行动，老师首先要求大家以下面画线句子为例仿写 一个以“奥运”为主题的句子。（至少使用一种修辞手法）（4分）
这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃烧着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽；这一朵花是不会凋谢的。它将永远绽放着，正像一句真心的问候，正像一杯香醇的浓茶，那样暖彻人心； ▲ 。
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牟礼镇初级中学校2015年中考语文模拟考试答题卷 班级： 姓名： 考号：
A卷（100分）
一、二、选择题（共21分，每小题3分）
二、阅读下面的文言文，完成3～5题(12分)。 3、（ ）（2分）
4、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
⑴
题号 选项 1 2 3 4 5 6 7 得分 。（3分） ⑵ 。（3分） 5、答： 。 。（3分） 三、名著及现代文阅读(22分) (一)名著阅读(4分)
6、答： 。（2分） 7、答： 。（2分）
三、翻译、默写(10分)
8、把I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分)
(1) (2) 9、默写古诗文中的名篇名句。(6分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中两句)(2分)
① ，② 。 ③ 。
(2) 题目 作者
(二)阅读下面文章，完成8～11题。(18分) ， 。
8、答： ， 。 四、现代文阅读，完成10—12题。(9分)
10、答： 。 11、答： 。 12、答： 。
。（4分） 9、答： 。（4分）
10、（1）答： 。（3分） （2）答： 。（3分） 11、答：
B卷(共50分)
一、诗歌鉴赏(4分)
1、答： 。(2分)
2、答： 。（4分） 。（2分）
四、语言应用(12分)
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