利用演示实验提高课堂效率
摘要：所有的物理知识，包括物理概念、定律和理论，都是在实验的基础上建立起来的。充分发挥实验教学的作用，灵活机智地巧用实验活动，演绎出精彩纷呈的物理课堂，让学生在教师的指导下，通过自己动眼、动手、动口、动脑，各种感官都受到刺激，促使学生掌握知识、运用知识，可以培养学生各方面能力和尊重科学、实事求是的科学态度。物理实验的形式主要有分组实验和演示实验，由于学生的知识、能力参差不齐，演示实验可以提高课堂效率。 关键字：初中物理实验 演示实验 课堂效率 一、演示实验的重要性
演示实验是教师或学生使用仪器，进行实验操作的典范，它展示的是正确的实验方法。学生可以在长年累月的耳闻目睹和亲手实验中，潜移默化地学到实验技能和相关知识。演示实验是物理教学中突破重难点、营造学习情景、激发学生思维的重要手段，是帮助学生获得、验证并扩展物理知识的重要途。 二、演示实验的操作重点
（一）演示实验要注重科学性。演示实验时，教师应努力让学生做到有的放矢地观察，使演示实验成为有目的、有计划的教学活动。教师可以在课前准备好演示实验的记录表，以板书的形式让学生作对号入座式的记录，成绩好的学生可自行设计表格作实验记录，让学生积极配合，抓住变化的本质，才能完成认识上的飞跃，达到教学的目的。在演示的过程中，教师的讲述、板书和实验操作要紧密