《颁奖词三则》教学设计
教学目标
1、熟读三则颁奖词，了解三位感动中国人物的感人事迹，体会他们身上的精神力量。
2、了解颁奖词在内容表述和语言运用上的特点，仿写颁奖词，并在学写颁奖词的过程中学会欣赏别人，学会做人。
3、背诵三则颁奖词。 教学重、难点
1、体会三位感动中国人物身上的精神力量。 2、了解颁奖词语言运用上的特点，仿写颁奖词。 教学过程
第一课时
一、简介《感动中国》栏目，引入新课
同学们，自2002年起，中央电视台倾力打造了一个精神品牌栏目——《感动中国》，它以评选出当年度最令人感动的人物为主打内容，而评选出来的每个人物身上都有一种让人感到震撼的精神力量。从此，每年都有那么一些人感动着所有的中国人。《感动中国》因此被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”今天这节课，就让我们从历年《感动中国》栏目中节选的三则颁奖词中，走近这些令人感动的人物。
（板书课题：颁奖词三则）
二、第一则颁奖词精讲引路
师：第一个要介绍的感动中国的人物是张丽莉。（板书） （一）简介张丽莉事迹：
同学们，当你听到这一切后，你的内心感受又如何，你又想如何评价张丽莉呢？
（二）出示颁奖词，老师动情地朗诵，学生静静地聆听。 张丽莉颁奖词：
别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。
（四）读中悟语，读中悟情
师：请同学们反复朗读这段颁奖词，回想张丽莉的人生经历，你又读懂了什么？
1、学生汇报对颁奖词的感悟，教师相机点拨。 2、带着自已的感受再读颁奖词。
读好颁奖词三件宝，读出感（感受），读出情（情义），读出味（味道）
3、小组内展示读。
4、各组推选，台前演读（可配上颁奖词乐曲）
注意读后评价，也许10多年后，《感动中国》颁奖典礼上的主持人就在今天的这些孩子中间诞生。