3．测试连通性
图32
2．6 实验六： 以太网链路聚合
2．6．1实验目的
在两交换机上配置链路聚合，实现冗余链路 1.在两交换机上配置链路聚合
2.按拓扑连接线缆，测试网络连通性 3.拔掉一根线缆，查看丢包情况 2．6．2实验步骤
1.在S2128-1上配置
（1）将5号端口加入到聚合组3
– S2128#configure terminal
– S2128(config)#interface fast 0/5 – S2128(config-if)#port-group 3
– S2128(config-if)#switchport mode trunk – S2128(config-if)# no shutdown
（2）同理将8号端口加入到聚合组3
2. 在S3760-1上配置，将端口7和端口18加入到聚合组3！(同上步骤) 3.测试
（1）两机之间互相可以ping通 （2）持续ping（ping –t），拔掉5-7线路，观察链路状态，应发现仍然继续能ping通，且没有发现丢包情况。从而说明了聚合后的冗余链路提供了容错的功能。 2．6．3实验拓扑图
20
图32
2．6．4实验结果
1.交换机A的基本配置 ；
（1）创建vlan10 并将0、5端口已划分到vlan10； （2）显示配置信息；
（3）在交换机上配置聚合端口，并验证接口。
图33
21
图34
2.交换机B的基本配置 ；
（1）创建vlan10 并将0、5端口已划分到vlan10； （2）显示配置信息；
（3）在交换机上配置聚合端口，并验证接口。
图35
22
图36
3.验证交换机之间的一条链路断开时，两个PC仍能够互相通信
图37
23
三．心得体会
经过一周的课程设计我们小组基本完成了网络课程设计的实验。我们小组一共四个人，其中两个人负责进行试验，一人负责写报告，还有一人负责整理资料，分工明确。我们一共完成了六个实验。下面就实验过程中遇到的问题做一些介绍。 进入实验室的时候大家都不知道怎么做，甚至不知道怎么进入实验环境，经过老师的讲解和同学们的集体智慧终于搞清楚了实验的方向和实验的内容。后来又详细的看老师给的课件对将要进行的试验有了一个大致的了解。其实这个工作学习的过程应该是我们一开始就应该做好的但是近阶段以来一直很忙导致大家都没有很好地预习试验。但大家掌握的很快。仔细的学习后就上手了。
一开始我们进行的时交换机的基本配置。实验室有一本《实用网络技术配置指南》，它上面有交换机详细的配置介绍，每一步都非常的清楚。经过学习我们熟悉了交换机的命令行管理界面以及一些基本的操作命令，掌握了交换机的全局配置和端口配置的方法，在此过程当中我们还了解到了交换机配置过程当中的一些故障以及故障的分析。
试验中在相同交换机上划分VLAN和跨交换机划分VLAN实现VLAN内通信这两个实验我们遇到了问题，是试验端口配置的问题。大家都找不到试验拓扑图端口接入的方法，一直到第二天才有人琢磨出来，于是试验得以顺利进行。涉及到多台计算机的时候我们组员之间配合的也很好。现在回过头来看看就觉得我们做的不好的一点就是截图做的不是很清楚，后悔之前没有考虑到截图清晰度的问题，但是还能看得清楚。
后来的试验就进行的如鱼得水了，大家轻车熟路。实验的过程当中气氛很好。组员都很准时，大家有事情都是相互交流，这是第一次课程设计以四个人的团队小组的形式来进行的，但是合作的还算可以。也有会着急的时候，比如在后面试验快要结束的时候我有点心急，跟组员之间说话不注意语气，还好有一个可爱的小伙伴提醒我。说实话我真的虚心接受，也十分感谢，如果没有这次试验，没有这次团队之间的协作我可能意识不到自己的毛病，也不会这么快乐的学习。 经过这次的课程设计，我们对交换机有了更加深刻的了解和认识，同事也发现了很多自己的不足网络是一门要求理论基础和动手能力都很好的学科，对于我们来说理论的知识掌握的远远不够，动手能力页远远达不到社会的要求，但这也许就是学习的魅力，它提供给你一种方法并对你进行积极的引导，把我们带入门，之后的路要怎么走，这门课能够学到什么程度全靠我们自己。在课程设计期间我们均做到了不迟到，不早退积极完成老师布置的任务，在整个的过程当中页发现了很多不足的地方，我我们都一一记下并积极的改正。在理论和实践相结合的基础上我们感受到了团队协作的魅力。课程设计是检验我们综合能力的一件事情，也是对我们进行的一次综合性的考察。我们今后也要积极学习知识，把基础打好才能建起梦想的高楼大厦。
24