（三）下面分版块对学生答题情况的分析:
一、3、4两题答题总体情况
两题满分12分，人均得分不到8.5分，相当低。最高12分，最低0分，满分率大概20%左右。
二、第3题答题情况及失分原因分析
（1）第3题答题情况
第3题考查古诗文默写。本次设计4个题目，但遗憾的是得分率很低。尤其是后三空理解性默写。本题总分8分，最高分8分，最低0分，平均得分在4分左右。
（2）第3题失分原因分析
本题得分不高，原因有以下几种：（1）笔误、又缺乏检查，比如第3题，就有相当多的学生将“几处早莺争暖树”的“早”误写为“草”，还有的漏写一个字。（2）学习古诗文时对文本理解不够深入，掌握不够准确，再加上默写时，没做到句、意合一，导致出现别字。如“濯清涟而不妖”一句，“涟”易被写为“莲”，“濯”写作“浊”；“无案牍之劳形”的“牍”易被写为“犊”，“劳”易写作“牢”，“形”易写作“行”。“忽复乘舟梦日边”部分学生将“乘舟”写作“沉舟”。（3）审题不准确，如第3小题要求答出“白居易在《钱塘湖春行》中，通过仰视的角度表现春天勃勃生机的句子”，不少学生忽略了“仰视”这一要求，而答成颈联或尾联。（4）对古诗文中的典故及其用意把握不够，表现在第4题的答非所问，此小题是古诗文默写最易失分的一题。 三、第4题答题情况及原因分析
（1）第4题答题情况
本题考查学生阅读名著的情况。第（1）题要求简述“三借芭蕉扇”的经过，第（2）题是品评人物，二选一，给了学生很大的余地，本题得分率要高于第3题，不少学生得满分，最低得1分，平均分值在3分左右。
（2）第4题失分原因分析
选择第（1）问的学生失分原因有：①故事情节叙述不完整，有的缺少“牛魔王骗扇”，有的少写“请天兵天将帮忙”等；②语言不够简练，还有的学生将借扇原因也写出来，导致留的空不够用。
选择第（2）问的学生失分原因主要有如下几点：①审题不准。本题要求“评价人物”，并且“仿照示例”，先总体评价，再评价缺点，最后评价优点，从而实现本题“我们应该学会多从正面评价他人”这一出题意图。然而不少学生要么只列举事例，缺乏评价，要么只从正面评价；②对人物的评价与所举事例不符合。如鲁智深三拳打死镇关西的“机智勇敢”，林黛玉葬花的“善良”等；③但也有相当部分学生此题答得异常漂亮，他们品评林黛玉与参考答案“林黛玉，我心中的女神。《红楼梦》中，尽管她敏感多疑、爱争风吃醋，但我敬佩她在封建社会中敢爱敢恨的勇气。”几乎相差无二，对人物的评价相当精准！ 1、五小题补充语句，使语意完整连贯，答题情况分析
（1）、学生不认真读题，没有分析好补写的句子的特点，因此仿写时随意性很大。仿写的内容没有必然的逻辑关系，第二个空错的格外严重。第5题“仿写句子”4分，其中第（2）题很多学生没结合具体句式来仿写而失分。、仿写时没有分析好例子中“白云”与“逍遥飘逸”的关系，“珍珠”与“河蚌”的关系，因
此填的词只是一味的仿写，闹了笑话。
第6题以“我爱我家”为主题的综合性学习题。答题情况分析：学生作答有些随性，没有从“我爱我家”上来深入思考。提取的信息片面不全。对于漫画画面描述欠缺透过现象看本质部分的描述。
（1）、感受亲情：读材料，说探究结果。大部分同学写成“渴望和平，反对战争”，没有与活动主题结合起来分析，有的同学知道写渴望回家但是答不出来感受亲情就是根据材料写有爱的地方就是家有亲人才有家战争中的人们更渴望回家。因此这类题老师要在材料与主题关系结合起来分析上来回答。
（2）、书写亲情：用优美语言谢你对家的感受。大部分同学能写出对家的热爱、眷恋，但是语言不够优美，写的干巴巴的，没有感情，只是直白的写，因此老师要在语言的优美方面着力训练。
（3）、图说亲情：用简洁语言介绍画面。大部分同学知道写出画面有哪些内容组成，但是答不出老人寂寞，不知要把老人的语言写下来，只是大致描绘。因此老师要交给学生描绘画面的方法技巧，使学生能准确把握介绍画面的方法。
第三板块现代文阅读： （1）记叙文阅读
此次一模考试的记叙文阅读，从难易程度来讲，可以说难度不大，主题也体现一贯的积极向上精神，具有很强的可读性，对学生而言，也是很好的德育文本平台。从改卷情况来看，还算是比较良好的，总分16分，平均得分在10分以上，可见学生在记叙文阅读整体水平上比较稳定，并呈向上的态势发展。但在阅卷的过程中，还是发现有0.01％的空白卷，当然这种空白也不排除有缺考学生的试卷，可若是在考学生的空白卷，我们依然应该对学生的做题态度加以引导拨正。
阅读第7题考查的是记叙顺序及其作用，有百分之八十的同学能够回答出“插叙”，百分之二十的同学回答不正确。另外对插叙作用的分析，也有百分之三十的同学回答不到位，教师们还需要对这个知识点进行强调和强化。
阅读第8题属于信息提取和概括，这个题几乎没有什么做题难度，得分率也比较高。值得注意的是，个别学生概括不够全面，缺少结果，如有些同学回答：“是因为他看到了一只失去一个翅膀的苍蝇仍在不停地爬行。”但也有个别同学答出了还有独腿车手自己精神意志方面的原因，对于多答的这些，我没作扣分处理。
阅读第9题，属于是语言赏析类型，难易程度属中等，答案给出了从修辞角度来赏析，譬如运用排比或者对比回答都可以，但也有不少同学是从练字角度进行赏析，另外在回答的时候没有突出“坚定追求理想的重要性”这一结果，所以多少有些失分。正常是失1分。
阅读第10题考查的是写作手法及其作用：本文直到第22段才点明他就是王永海，这样的写法有什么好处？答案是三点，百分之八十五的同学都能回答出两条：设置悬念或者是揭示了悬念；激发读者的阅读兴趣。对于这句话在结构上的作用：使文章结构精巧。这一点答出来的同学很少，因此在记叙文复习的时候，有必要对文章句段在结构方面的作用进一步归拢和梳理。