彰显九中特色 感悟育人幸福
——2012年“我成长，我幸福”体验队会活动小结
九中附小张淑艳
按照开学初工作计划，5月23日二年一中队以“我们从小爱劳动”主题队会拉开了九中附小大队部“我成长，我幸福”体验式评优队会活动序幕，6月5日在三年三中队“感恩亲情树”主题队会中此次活动顺利地落下了帏幕。
这次评优队会活动，从5月23开始至6月5日，共用七天的时间，此次活动得到了学校领导、老师的高度重视、鼎力支持和积极参与。14个中队为我们呈现了14节各具特色的队会，对于每一个参与的队员是一个极好的教育过程。对于每一位辅导员也是相互学习相互交流的机会。在这每一节队会的后面都凝聚着我们每一位辅导员老师的心血，也融入了每位队员的努力。截止到最后一节队会有77人次参与了听评队会活动，其中孟老师、张老师、董老师、侯老师、薛老师、赵老师听的队会节数比较多。整个过程下来感受很深，下面我就把我不成熟的感悟谈一下，有不妥之处请批评指正。 我们的亮点：
亮点一，学校领导、各部门都大力支持、通力协作，彰显了我们集体的力量和智慧。
校领导田校长、宋主席、姚主任亲自参加听队会和评队会，我们的校领导为了此次活动能顺利高效的开展，他们出谋划策，全程关心、指导、帮助我们，促使我们活动圆满结束。
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亮点二，我们的辅导员老师用辛勤、用爱心引领着工作，彰显了我们辅导员的心血和智慧。 1、精心准备，积极筹备。
我全程参与听取了14节队会，感觉我们的每一位辅导员老师都做了精心的准备。包括编排活动，制作道具，检索资料音乐，布置黑板等。许多老师在活动前，都是反复地修改方案，编排串词，直到合理满意为止。而且有些中队会的题目，都是老师与学生经过了反复地修改才定下的，力求达到完美。投入时间，投入精力，队会的主持人、参与表演的队员多数同学能脱稿、且非常熟练、自如。特别是低年级，孩子年龄小，不知练了多少次，从这些都能看出的确老师们付出了很大的心血和智慧，孩子们也投入了情感。 2、认真选材，合理安排。
这次体验队会的准备时间较短，从布置任务到活动开始前后只有一个星期时间。在准备的过程中许多老师都感叹难以下手，做一节队会比做一节语文课，数学课难。之所以“难”是因为没有现成的教材和教案。需要每一位辅导员老师，根据自己班级的特点编排出切合实际的队会，许多内容需要从各个渠道收集。在展示的过程中还要全员参与活动，这的确很难。但这短短的一个星期中，14个班级的队员在老师的带领下信心实足，积极筹备。如：四年（2）中队的《自爱、自护——安全你我他》主题中队会，老师从各方面寻找了许多有关安全方面的智力抢答题，既活跃了气氛，又使学生在回答问题的同时对安全有了进一步的了解，达到了教育的目的。五年（2）中队辅
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导员老师在课前搜集了自强不息的刘伟的视频，在队会中播放。让队员身临其境，感受到残疾人在生活中的许多不便，以及主人公的自强自立精神，让学生学习手语亲身实践体验，从而使队员们更加懂得在生活中我们应该关爱残疾人，那样我们的世界就会充满爱。 3．精选主题，教育学生。
这次队会在主题内容的选择上，可谓是丰富多彩，符合我们队员的特点和学校的特色。六（1）中队的《文明之花遍地开》、三（2）中队的《吹响文明礼仪号角》就紧扣了学校行为规范教育的主题，以学生日常的学习生活为主线，通过小品表演、.三句半等形式，使学生参与活动的同时也牢记文明应从自己做起的道理。二（3）中队的《感恩于心报恩于行》和三（3）中队的《感恩亲情树》、四年（3）中队的《我爱我家》也是结合了学校感恩教育的宣传主题，从实际出发，贴近生活，使队员们懂得了感受爱的同时，也要给予别人爱，要爱我们的校园、班级、爸爸、妈妈、老师、同学及我们身边的每一个人。
4．精心设计，亲身体验。
一节好的队会，最终还是离不开学生及丰富多彩的活动的支持。这次的体验式队会中，一年（1）中队的《我的书包我做主》、一年（2）中队的《劳动最光荣》、一年（3）中队的《洗水果》、二（1）中队的《我们从小爱劳动》、二年（2）中队的《我自立我美丽》做到了全员参与，并且辅导员老师精心设计体验活动，让学生在活动中亲身体验、自己感悟，实现了有针对性的自我教育目标，达到了润物细无声的教
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育，让我们每一位听课的老师都为之振奋，实在是精彩。 5、讲话精彩，总结到位。
我们知道主题队会以学生为主体开展活动，辅导员有一项内容，对这次活动给予总结，虽然只有几句话，但也是辅导员能力水平及激励队员的一个展示。三（1）中队辅导员刘老师的讲话，言简意赅总结到位，给学生以启迪，教给少先队员如何将言行付诸于行动。 6．相互支持，团结协作。
要开好一次班队会，是需要花费老师许多精力的，活动布置下去后，班主任们忙开了，但我们许多不是班主任的老师也没有闲着，许多副班主任、美术、微机老师都纷纷帮忙，有的出谋划策，有的帮忙制作幻灯片，有的帮忙画黑板有的帮助组织等，体现了九中附小老师团队协作的精神。
亮点三，本次主题队会竞赛，旨在规范队会程序，普及队知识，培养队员能力，在达到这个目的过程中我们的孩子兴趣空前高涨、表达能力、组织能力突飞猛进，百花齐放、精彩纷呈，彰显了我们孩子的潜能和智慧。
今天我们汇聚经验，我们也寻找不足，通过评比，也发现了一些不足之处，现呈现如下，予以共勉： 一、规范性方面：
礼仪规范方面：队礼普遍不规范，老师学生敬队礼都有不规范的现象；整队.报数.呼号等形式不规范；队歌的演唱还待进一步训练：大部分班级的中队委员及小队长都没有佩戴标志。
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程序规范方面：有的班级活动程序有缺少的部分；有的班级活动程序不流畅，前后连贯不自然，走过场；形式过于单一，内容单调，时间不足。主题中队会的中队长、节目主持人的角色不明朗，人员可以兼职，中队长可以兼节目主持人，但角色转换要明朗。（辅导员是主题队会的组织者、中队长是主题队会的主持人、节目主持人负责节目的主持）。 二、教育性方面：
我们的此次队会最终的落脚点是队员通过体验活动达到心灵的体验和感悟。有些中队在内容上偏离主题、流于形式、喧宾夺主；有些中队注重了节目表演，重了娱乐、缺少体验活动；有些中队注重了形式新颖、没有恰当合理的利用体验活动为队员开展讨论、探索、感悟、批评自我批评而服务，损失了活动本身的教育意义。
此次活动我们精挑细选了两节队会给各位老师观摩，希望各位老师能从中有所收获，也希望各位老师能给予批评指正。
主题队会是德育教育的主要形式，是情的交融，智的提升，活动只是一个载体，是队员展示才华的大舞台，我们要借着这次活动的东风，共同探讨主题队会的新模式，因此还需要我们每位辅导员在今后的工作中不断的摸索，积极引导队员参加有意义的活动，开好每一节队会，让队员们在活动中锻炼自己，健康幸福地成长。谢谢！
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