第九章
文学作品的三种类型？现实型、理想型、象征型文学。 1.现实型文学：是一种侧重以写实的方式再现客观现实的文学形态。基本特征是再现性和逼真性。
2.理想性文学：是一种侧重以直接抒情的方式表现主观理想的文学形态。基本特征：表现性和虚幻性。
3.象征型文学：是一种侧重以暗示的方式寄寓审美意蕴的文学形态。基本特征：暗示性和朦胧性。文学类型发展演变过程
（一）古代：文学类型的初步形成。（二）近代：文学类型的充分发展。（三）现代：文学类型的多向演变。 文学作品的基本体裁：诗、小说、剧本、散文、报告文学等。
诗：凝练性、跳跃性、音乐性。
小说：深入细致的人物刻画、完整复杂的情节叙述、具体充分的环境描写。
剧本：浓缩的反映现实生活、集中的表现矛盾冲突、以人物台词推进戏剧动作。
散文：题材广泛多样、结构自由灵活、抒写真实感受。 报告文学：及时性、纪实性、文学性。 第十章
文本：在英语中是原文、正文的意思。这里用来指由作者写成而有待于阅读的单个文学作品本身。
文学作品的文本层次：文学言语层面、文学形象层面、文学意蕴层面。
文学言语层面，这里指文学文本首先呈现于读者面前、供其阅读的具体言语系统。有三个特点：1.文学言语是内指性的，是指向文本中的艺术世界。2.心理蕴涵性。3.阻拒性。
文学的意蕴层面：第一是历史内容层。第二是哲学意味层。第三是审美意蕴层。
典型：作为文学形象的高级形态之一。是文学言语系统中显出特征的富于魅力的性格，他在叙事性作品中又称典型人物或典型性格。
特征化：作家抓住生活中最富有特征性的东西，加以艺术强化、生发的过程。
意境：是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想象空间也是文学形象的高级形态之一。最早提出的是庄子。 意象：是指以表达哲理观念为目的，以象征性或荒诞性为其基本特征的，在某些理性观念和抽象思维的指导下创造的具有求解性和多义性的达到人类审美理想境界的表意之象。
典型人物与典型环境的关系：典型性格是在典型环境中形成的。典型环境不仅是形成人物性格的基础，而且还是逼迫着人物的行动，制约着人物性格的发展变化；典型人物也并非永远在环境面前无能为力，在一定条件下它有可以对环境发生反作用；典型环境与典型人物的关系还有相互依存的一面，失去一方，另一方也就不复存在。
恩格斯在《致玛·哈克奈斯》的信中写道：据我看来，现实主义的意思是，除细节的诊室外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。您的人物，就他们本身而言，是够典型的；但是环绕着这些人物并促使他们行动的环境，也许就不是那样典型了。
文学意境的特征：（一）情景交融。是意境创造的表现特征。一种是景中藏情式，一种是情中见景式。第三种是情景并茂式。（二）虚实相生。实境：是指逼真描写的景、形、境，又称“真境”、“事境”、“物境”等。虚境：是指由实境诱发和开拓的审美想象的空间。（三）韵味无穷。 第十一章
叙事：就是用话语虚构社会生活事件的过程。 叙事理论：人物、情节、环境三要素。 故事：叙述内容的基本成分就是故事。 事件：由所叙述的人物醒悟及其后果构成，一个事件就是一个叙述单位。
情节：是按照因果逻辑组织起来的一系列事件。
角色：是指具有生动具体的形象和性格特征的人物。 情节与事件的关系如何？
事件由所叙述的人物行为及其后果构成。叙事中的事件包括从大到小的不同层次，是分析叙事的基本单位。情节是按照因果逻辑组织起来的一系列事件。情节由事件组成，因此也可以说情节是较大的事件。但情节又不同于一般的事件，表现为：一、情节必须体现事件之间的因果关系，二、情节必须表现人物行为之间的冲突。 人物的二重性特点：行动元与角色
行动元是情节的动因，决定人物“做什么”，如《西厢记》为代表的才子佳人小说中都是有追求者、被追求者、促进者、反对者、竞争与破坏者这几种类型的行动元。角色是形象的基础，表现出人物“怎样做”。人格特征构成的人物自身的同一性和独立性我们称之为“角色”。 故事时间，指故事发生的自然时间状态 文本时间（叙事时间），指故事内容在叙事文本中具体呈现出来的时间状态 视角：也称为聚焦，即作品中对故事内容进行观察和讲述的角度。
零聚焦叙述：第三人称叙述：传统的全知叙述，特点是无视角限制：《三国演义》
内聚焦叙述：第一人称叙述：内在式焦点叙述。叙述者为主人公：余华《活着》 外聚焦叙述：第二或三人称叙述：叙述者知道的比人物所知道的要少。 第十二章
抒情：从古希腊文中的“七弦琴”（lyre）一词演变而来的。
抒情与叙事相比较：抒情是与叙事相对的概念，一般地说，抒情偏于表现作者自己的主观世界于再现客观世界；抒情偏于用话语的声音组织和画面组织来象征性地表现，叙事偏于用话语的意义来讲故事。从最广泛的意义上说，文学作品总带有作者个人的主观情感因素，具有情感的性质，所以抒情性是文学作品的普遍属性。抒情性作品是指表现作者主观情感为主、偏重审美价值的一类文学作品。
第十三章 文学风格：是指作家的创作个性在文学作品的有机整体中通过言语结构所显示出来的，能引起读者持久审美享受的艺术独创性。此定义的要点是：1.创作个性是风格形成的内在根据。2.主体与对象、内容与形式的统一是风格岑在的基本条件。3.语言组织和文体特色是风格呈现的外部特征。
据19世纪德国学者威廉·威克纳格的考证，西方的风格一词源于希腊文，本义指“刀笔”，指古希腊人用来在蜡板上写字的工具，引申为用文字装饰思想的一种特殊方式。
风格的四种观念和思路：（一）独特的言语形式。（二）创作个性的自然流露。（三）主体与对象相契合的特色。（四)读着辨认出来的格调。 风格类型的划分
我国古代风格分类理论十分丰富，独具特色。 简分法：刚柔二分 姚鼐：《复鲁絜非书》 其得于阳与刚之美者，则其文如霆，如电，如长风之出谷，如崇山峻崖，如决大川，如奔骐骥；其光也，如杲日，如火，如金镠铁；其于人也，如冯高视远，如君而朝万众，如鼓万勇士而战之。其得于阴与柔之美者，则其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧，如沦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鹄之鸣而入廖廓；其于人也，漻乎其如叹，邈乎其如有思，暖乎其如喜，愀乎其如悲。观其文，讽其音，则为文者之性情形状举以殊焉。
繁分法：刘勰八体《文心雕龙·体性》若总其归途，则数穷八体：一曰典雅，二曰远奥，三曰精约，四曰显附，五曰繁缛，六曰壮丽，七曰新奇，八曰轻靡。 司空图《二十四诗品》：雄浑、冲淡、纤秾、沉著、高古、典雅、洗炼、劲健、绮丽、自然、含蓄、豪放、精神、缜密、疏野、清奇、委屈、实境、悲慨、形容、超诣、飘逸、旷达、流动
现代著名学者陈望道在《修辞学发凡》中提出四队八体：简约、繁丰；刚健、柔婉；平淡，绚烂；谨严、疏放。 第十四章 文学消费：广义的文学消费是指人们用文学作品来满足自己的精神需求的过程，也即文学阅读或文学欣赏。狭义的文学消费是指在商品经济充分发展、印刷出版等传播媒介得到广泛运用的条件下，在文学成为一种特殊的商品以来，人们对它的消费、欣赏和阅读。 文学消费与文学生产之间的关系：文学生产规定着文学消费，文学消费同时发作用于文学消费。 文学生产规定着文学消费主要表现在：1.文学生产为文学消费提供消费的对象，即文学产品。2.文学生产规定着文学消费的方式。3.文学生产规定着文学消费的需要。 第十五章
期待视野：在文学阅读之先及阅读过程中，作为接受主体的读者，基于个人和社会的复杂原因，心理上往往会有一个既成的结构图式。读者的这种据以阅读本文的既成心理图式叫做阅读经验期待视野，简称期待视野。 期待视野的层次：文体期待、形象期待、意蕴期待
接受动机：审美动机、 求知动机、受教动机、批评动机、借鉴动机
隐含的读者：指相对于现实读者而言的，作家本人设定的能够把文本加以具体化的预想读者。是作家预想出来的他的作品问世之后，可能出现的或应该出现的读者。 填空、对话：
英加登：文学作品最终完成依靠读者去“填空”。
伊瑟尔：文学文本只是一个不确定性的“召唤结构”，它召唤读者在其可能范围进行再创造。
伽达默尔：作品意义在读者与文本的“对话”中生成。文学作品的意义是开放的，不确定的，处于无限的对话之中。 异变：1.作品形象的异变。2.情感的异变。 异变与读者的期待视野：政治观念导致异变；预定文化观念； 文化视野；个人经验； 文学欣赏能力
共鸣：在阅读时，读者为作品中的思想感情、理想愿望及人物的命运遭际所打动，从而形成的一种强烈的灵感应状态。
共鸣产生的两个原因：1.作品本身具有深刻丰富的思想感情和强烈的艺术感染力。2.读着的期待视野中必须含有与作品相同或相似的思想见解与情感体验。就接受主体而言：1.思想观念想通。2.情感经验相似。3.意志愿望相近。 第十六章 文学批评：是对以文学作品为中心兼及一切文学活动和文学现象的理性分析、评价和判断。 文学批评与文学的生产和接受
文学批评的主要对象是作品，与文学创造密切相关
文学批评是文学接受过程中偏重理论要求的一部分 文学批评兼及各种文学现象，包括对其本身的评价与判断，即“批评的批评”
马克思主义文学批评的美学观点和历史观点
美学的观点和历史的观点是文学批评的最高标准并构成方法论思想和一种基本原则。 美学观点的内涵：作家的创作是否符合艺术的规律和遵循正确的美学法则，是否有艺术独创性和较高的审美价值。 历史观点的内涵：一方面是作为批评对象的文学作平，要看其是否描写了某一历史的客观真实面貌、是否反映了历史过程中的进步要求、是否体现了历史发展的必然内涵和趋势；另一方面则是作为批评主体的批评家，在评价作品时应该具有所处历史时代的先进的历史视野和科学的历史眼光。
思想性三层次：高度的真实性、进步的倾向性、积极健康的情感性
艺术性三层次：文体的评价、艺术形象的评价、意蕴批评 社会历史批评：强调文学与社会生活的关系，认为文学是再现生活并为一定的社会历史环境所形成的，因而文学作品的主要价值在于它的社会认识功用和历史意义；其基本的原则是：分析、理解和评价作品，必须将作品产生的时代背景、历史条件以及作家的生活经历等与作品联系起来考察。是产生较早、影响较的的一种批评形态。孟子：“知人论世”说。丹纳：《〈英国文学史〉序言》 心理学批评：主要是指运用现代心理学的成果来对作家的创作心理以及作品人物的心理进行分析，从而探求作品的真实意图以获得其真实价值。