高考语文常见错句解析
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语法口诀：从语法上来判断语句错误是找出语病的第一步
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种： 总的来说：否定失当、前后矛盾、语位缺失、对应不周、语义含混不清、语序不对、同义词重复等。 即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
错句虽然通过各种措施增加迷惑性，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。
一、搭配不当（包括用词不当、连词、介词等关联词不当）---用词不当主要包括谓语与宾语搭配不当，用词不准确或错误，介词误用、连词搭配不当，多余使用或缺失等。
介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。 A-介词用法不当： 1、对于、对。一般能用”对于”的地方可以用”对”，后面一般加…来说或而言。但“对”表示向或对待的意思时，只能用“对”。 如“对人民负责/对他笑了笑/他对老师很尊敬”。 错句1：我们做任何工作，都要对于人民负责。
错句2：如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。（置若罔闻”常常和介词“对”搭配，因此例句中要就把“对”改为“把”，要就把“置之度外”改为“置若罔闻”，才能是正确的。这样的词还有：“司空见惯”“耳濡目染”不能带宾语；“同心同德”“深思熟虑”不能作修饰语，等等。）
*我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。 （应该把“是”改做“表现出”。） 2·“关于”和“对于” “关于”和“对于”用法相近，有时可以互换。例如：关于（对于）这个问题，大家有不同的看法。 但是他们在用法上还是有区别的，主要有以下三点：
第一、 表示关联、涉及的事物，用“关于”；指出对象用“对于”。例如： 关于招生问题，请与招生办公室直接联系。 对于不正之风，我们不能听之任之。
错例：为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢? “对于”搭配的是“现象” 它形成的就是状语，表语，补语或介词宾语四种成分之一。你拆开成分看看 是不是“对于现象”是多余的。 而“为什么”却没用了（“对于”误用，应去掉）
第二、 “关于”组成的介词短语做状语，通常放在主语之前；“对于”组成的介词短语做状语，放在主语前后都可以。例如；
关于美学，我所知有限。 对于美学，我很感兴趣。 我对于美学很感兴趣。
错例：我关于美学很感兴趣。（“关于”误用，应改为“对”或“对于”）
*3月17日 ，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当，应为“对”)
第三、 “关于”组成的介词短语可以做标题，“对于”组成的介词短语就不能。如“关于中国现当代文学”可以做标题，“对于中国现当代文学”就不能。 3·在…….上、中、下” “在····上”“在·····下”中间插的应该是名词或名词性短语，，一般不能是谓词性词语、动宾短语。如： 在不减少插秧丛数（的条件）下，有可能做到周年套养红萍，争取大幅度提高红萍产量，为解决肥料问题闯出一条新的路子。
自开工以来，在卫生工程局负责人及参加工作的工人，解放军不顾劳累地积极工作（的情况）下，工程进度很快。
值得注意的是：“在···上”中间也可以插入兼名词的动词，表示范围，但不能插入动宾短语。如可以说“在
学习上”，但不能说“在学习汉语上”。“在···下”中间不能插入主谓短语。如可以说“在党的领导下”，但不可以说“在党领导我们下”。 “在···中”中间如果插入动词或动词性短语，则表示该动作正在进行。如“宝钢在建设中、新一代在茁壮成长中”。
*他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为“从??中”)
有一种常见的毛病是不必要用“在···上”而滥用了。如： 有的人在看问题的方法上是错误的。 4、由于、由
“由于”是介词，表示原因；“由”也是介词，表示“从”（如“由北京出发”）或“被、让”（如“由石块打坏|由他去”）当然也有表示原因的（“由感冒引起了肺炎”）。当它们都表示原因时可以通用，否则就不能通用。例如： 马列主义认为，一切事物的发展都是有起有伏、波浪式地前进的，这是由于事物内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。 例中最后一句是“被···决定”的意思，“由于”应换成“由”。
5、于
某些动词后不能加于，例如：
久而久之，廉政观念模糊了，分辨不出真假马列主义，最后导致于跟腐败分子同流合污。
麦吉尔大学素有象牙塔之称，在全国大学评比中曾连续两年名列第一，吸引了来自于100多个国家的外国留学生。
6·介词求主——加介词后造成主语缺失 这种类型是说,由于句首有介词,而造成整个句子没有主语.比如,通过这次考试,让我认识到自己的不足.因为\通过\是一个介词,它与\这次考试\构成介词短语,这样,\使\这个动词就没有主语了.明白了吧?类似的例子还有:在这次事故中,造成了五人伤亡.同样,\在\也是介词,它与\这次事故\构成介词短语,也让\造成\没有了主语.这样的病句,修改很方便,将这个介词与后面的动词,取消一个就行.比如,通过这次考试,我认识到自己的不足,或者是,这次考试,使我认识到自己的不足.
B·并列短语各项是否与前后成分搭配得当。 1、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)
2、他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。[析：“塑造”与“人格力量”不能搭配，在“人格力量”后加上“的人物形象”。] 3、“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。(04重庆卷)[析：此句缺少与“之所以”搭配的关联词“是因为”，将第二句改为“是因为它具有一个突出的优点——把讲课和练习结合起来”。]
4、现在许多小学允许学生上课时喝水，上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。------学生们的种种行为现在已被认可，不能说成是“已经得到纠正”。 5、我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是“棉花”，不是“生产”。）
6、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廓。 7、采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。 例7,主语“歌声”与谓语部分搭配不当，改为“歌”。例8,“培养”与“水平”搭配不当。 有的定语或状语是并列成分时，往往出现与中心词搭配不当的毛病。 C·成语误用 1、当前，许多中小学生学习负担较重，体质普遍下降，问题日趋严重，如何解决已是燃眉之急（迫在眉睫） 2、翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
“巧夺天工”，它指人工的精巧胜过天然，而“苍山”和“洱海”是天然景物，因此，不能用“巧夺天工”进行评价。（语境分析） 3、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
“万人空巷”是“人都聚集在一起，致使街巷都空了”的意思，其中“空”是使动用法，这个成语多用来形容欢庆、
热闹的场面，在这里，与语境不符合。
4、例：马镇长到任不久就和当地的群众打成了一片，由于重足而立，工作开展得非常顺利。
“重足而立”根本没有“踏踏实实”这样的意思，它是指“后脚紧挨着前脚，不敢迈步。形容非常恐惧。” 侧目而视的真正意思是不敢正面看，只能斜着眼睛看。形容拘谨畏惧的样子。
例： 只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。 “设身处地”的意思是“设想自己处在别人的地位或境遇中”，而句子的语境是要“到抗洪抢险第一线去”，不是设想，因此此处不能用“设身处地”，只能用“身临其境”才妥当。 罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。
猫鼠同眠——是比喻上下包庇，一起干坏事。 天作之合：天意造成的匹配。旧时称颂婚姻美满。 登堂入室：赞扬人在学问或技艺方面到达高的境界
深入浅出：阐述的内容很深刻，使用的语言却浅显易懂。
筚路蓝缕：筚路，指柴车。蓝缕，指破旧衣服。形容创业艰难。 细大不捐：小的大的都不舍弃。韩愈《进学解》：贪多务得，细大不绢。 韦编三绝：形容勤奋读书。韦w?i编，用熟牛皮绳把写书的竹简编起来。 不足为训：不能当成典范。
坐不重席：比喻生活节俭。常与“食不二味”连说。重席，两层席子。/坐不安席，形容心中有事，昼夜焦灼不安。
信手拈来：随便一伸手就拿过来了，多形容写作时熟练地运用词语典故，不费思索就用得精彩巧妙。/ 信笔涂鸦，形容书法拙劣或随便乱写。
期期艾艾：形容口吃的人吐字重复不利落，也形容因仓卒不知如何措词而结结巴巴。 鄙吝复萌：卑鄙庸俗的念头又有所滋生。并非专指“吝啬”。
碧落黄泉：碧落，指天空；黄泉，指地下的泉水。特指人死后埋葬的地方。上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。不是“命归黄泉”。 类似错误精萃：
例①这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。
例②我们隔壁的一家人与人交往十分慷慨，从不吝啬，被人们称为大方之家。 发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。 例③三人成虎，人多为王；这似乎成了宗派主义者们的信条。
例④也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是作得不错的。 例⑤主观主义者的滥调文章实属不刊之论。 辨析：
①中“文不加点”并非“写文章不加标点”，而是“形容写文章很快，不用涂改就能写成”。 ②“大方之家”这一成语原指深于道术的人，后指精通某种学问或技艺的专家。出自《庄子·秋水》中“吾长见笑于大方之家”一句，亦简称“方家”。在这里“大方”音dàfāng。而“大方”（dà·fang）意思是“对于财物不计较；不吝啬”，其不能与“之家”构成成语，作者显然是将这两个同音词混淆了。
③中“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或讹传一再反复就会使人信以为真。 ④中“别无长物”不是说“别无长处”，而是指“形容家贫，一无所有”。
⑤中“不刊之论”也不是“不能刊登的言论”，而是指“不能改动的言论”’“形容绝对正确”。 例6：美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。 “危言危行”指说正直话，办正直事。不可主观臆断为危险的言行。
例7：二十一世纪是中华民族实现伟大复兴的世纪，河东狮吼，巨龙腾飞指日可待。
“河东狮吼”比喻悍妇发怒，也用以嘲笑怕老婆的人。此处使用对象、意义、色彩均不当。 例8：近年来，由于纸价上涨，报纸杂志竞相提价，让学生们确有洛阳纸贵的感受。 “洛阳纸贵”形容好的著作风行一时，广为流传。不是单指纸价上涨。 天突然变凉了，同学们衣衫单薄，一个个噤若寒蝉。
注意成语的人称范围。有的的成语仅能用在第一人称表示谦虚，有的只能用在第二第三人称 例：人们提到瞿秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，求全责备自己。
“求全责备”：对人对事要求苛刻。这个成语的运用对象是别人，而且该成语不能带宾语。 如：在“校园文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。
“抛砖引玉”，谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。由解释可以看出这个成语的主语只能是第一人称，因此上句中的成语运用是错误的。高考考过的类似的成语还有：“蓬荜生辉”。 例：不论什么时候，冰心都是亲切随意，如坐春风，娓娓动听，自如自在地发表她的观点。 “如坐春风”比喻同品德高尚而有学识的人相处并受到熏陶。句中误用在施动者(冰心)身上了。 例 两人宽的拾级而上的青岗石山道，忽陡忽缓，忽弯忽拐。
“拾级而上”本意是“沿着石阶而上”，只能用于施动者人，不能作修饰语用，改作“依山而上”即可。 注意成语的褒贬义 例：乐于助人本是无可厚非的，可是在有的人看来，这是一种迂腐。
“无可厚非”应换为“无可非议”。无可非议：没有什么可以指责或批评的地方，指合乎情理，很正确（言行完全合乎情理，不可指责）。无可厚非，指事情有其一定的道理或原因（虽有缺点，但是可原谅）。 例：想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人另眼相看。
“另眼相看（用另一种眼光看待，多指看待某个人，或某种人不同于一般）”应换为“刮目相看（用新的眼光看待）”。 例：《春天的故事》曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。
“阳春白雪”，比喻高深的不通俗的文学艺术。不合语境。应改为“下里巴人”。 成语与其他词语的搭配
成语也和实词一样，具有语法功能。比如“司空见惯”，它作谓语时，不能带宾语，像这句话：“我们已经司空见惯了这样的现象”就用错了。
一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，有些成语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，如，首当其冲的选择；动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语，如“漠不关心群众”等等。
例：这则笑话，因为对旧中国办事推诿，漠不关心人民疾苦的“当事诸公”，讽刺得很有力量，在民间广为流传。 “漠不关心”，多作谓语，谓语前常有介宾短语作状语，后面也不能带宾语，句子带上了“人民疾苦”不当。..
例：记者赶到他生前的单位，耳濡目染了许多平凡而又动人的故事。
“耳濡目染”指见很多听得多了之后无形中受到影响，而该句表达非此意思。 例 他穿着一身灰色笔挺的西装革履。
“西装革履”本已有动词性，不宜作“穿着”的宾语。 例1、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
“司空见惯”的意思是形容经常看到，不足为奇的事物。后面不能带宾语。
例、这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。
“安居乐业”的意思是安心地住在那儿，喜爱自己的职业。只能说“人民安居乐业”，不能说“生活安居乐业”。
例：关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。（对）
例：每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。
政府要真正转变职能，必须对现有的政府机构进行彻底的改头换面
褒义成语常被误用的另有“叹为观止”（令人发指）“天作之合”（臭味相投、狼狈为奸）“凤毛麟角（绝无仅有—中性；骇人听闻，始作俑者，举世罕见—贬义）（比喻稀少而可贵的人或事物”等等。
小王深受大家信赖，这次被选为学生会主席，同学们无不弹冠相庆。
“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。这是封建社会“一人得道，鸡犬升天”的写照，可见它是一个贬义成语。小王被选为学生会主席，学校的其他同学为其高兴庆贺，并非人人皆可当官，怎能用这一成语贬损他们呢
只有领导干部严格自律，为政清廉，才能上行下效，使整个社会风气得到好转。
“上行下效”指上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么做，是贬义词，用在这里感情色彩不当
要重视成语所指的对象 例：美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。（永远太平）
总之，成语的曲解、近义词失当（如耸人听闻和骇人听闻）、对象人称错用等是造成成语错句的原因
D·连词搭配不当 1．尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。(关联词和副词搭配不当，此处应用确指的“这么”，“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”)
2．他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。(关联词残缺，应在“平常”前加“但是”) 3．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 (关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将“不是”调至“质量”前)
4.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。(04北京卷)
解析：复句中，前后分句的主语如果一致，前一分句的关联词应放在主语后；反之，则放在主语前。该句是表因果关系的复句，结果部分“这些??高”仍然是一个复句，两个分句的主语不同，分别是“质量”、“成本”，而不是“这些产品”，所以，“不是”应放在“质量”前。
5．有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本较低。 解析：“不仅”应调到“中药”后，因为后一分句主语也是“中药”。
E·其他用词不当的例子 ．华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量减少了1.2倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数)
．中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语) ．早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当，“人群”是集合名词) *检查两面词，检查是否患有前后失应病（搭配不当）。 两面词指的是句子中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”“优劣”“高低”之类的肯定与否定、正面与反面相叠的词语。在两面词上易出现的病点主要是两面对一面或一面对两面的不照应。
1、21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。
2、天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。 提承关系的句子，要分析前后是否统一。前面“能否”两面提，后面却以“能”或“否”单面承；前面是“能”或“否”一面提，后面却以“能否”两面承，都是不统一的。例句1、2，上句是从两面来说，而后半句只从一面说，造成语病。
需要注意的是，有些句子“症状”明显，但并没有语病。因为有的词语本身隐含两面。如：
3、储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用。例3，本身就隐含了两个方面。 #、留意句中两面性的词语
两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。如“成败”、“得失”、“好坏”、“ 高低”、“能否”、“是否”等。因为它们表达的是不确定的两个方面的意思，所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。否则就会造成语意上的不对称。
例如 ①这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜 ”，两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”，或改为“是队员们能否齐心协力”。 ）
②越来越多的农村干部认识到，交通是否方便，是招商引资的一个重要条件。（“交通是否方便”说的是两种情况，而后面“是招商引资的一个重要条件”只谈了一个方面。）
③选择最可靠、最恰当的材料，对一篇文章的成败，常常有很重要的作用。（“最可靠 、最恰当”是单面的，而“成败”是双面的。） 两面对一面
1、是否解放思想，关系到国家改革开放的顺利进行。 2、身体是否健康，取决于平时的体育锻炼。 三、方法总结 看两面词