(1)第③段加点词语“杯水车薪”在文中的意思是什么?(2分)
(2)第⑤段在文中起什么作用？
(1分) (3)第⑦段中“科学界对深海的期待其实远不止于此”中的“此”指代什么?(2分)
18.文章第④段运用了哪两种说明方法？请任选其中的一种简析其作用。(4分)
(二)阅读下文，回答19——题。(16分)
狼
尼古拉斯〃范尼尔
一块突起的岩石下，尽是松软的泥土，铺开有好几米，看得出往里刨了很深一段。除此之外，塞尔盖还发现一条通道入口，那块岩石刚好起到了遮风避雨和掩人耳目的作用。
兽穴!这个字眼才在脑中一闪而过，一个深色的毛球就从洞口冒出。一只狼崽!它看起来出生才几天，小腿还有些站不稳，在塞尔盖跟前像个球一样地跌跌撞撞，滚来滚去，可一点儿也没伤着自己。不一会儿，另一只狼崽从洞里走了出来。这一只毛色要亮些，虽然身材瘦小，但走起路来似乎更稳当。它追了上来，细声细气地叫着，用嘴把兄弟拱翻在地。
塞尔盖就蹲在几米外的一片刺丛边，脸上忍不住透出怜爱的笑容。他把枪托敦在地上，手扶枪杆，好细细瞧瞧这妙趣横生的场面。
第三只狼崽急冲冲地出了窝，跑过去跟兄弟们闹成一团!这一只周身上下一团黑，看上去比另外两只更活泼，更敏捷。第四只也出来了，扑倒在前三只的身上! 灰色的毛衬看棕色斑点，这一只动作没那么快，可是力气不小。四只狼崽早已滚得难分难解，像个球一样，前后左右地滚着，不断发出弱弱的尖叫，好像啾啾的鸟鸣。塞尔盖看着它们玩着天生就会的游戏，探着小嘴想要咬住对方的喉咙或脚爪。咬出去的一嘴并没有伤害，因为它们的牙还没有杀伤力……这副牙，几个月后就会变成令人生畏的利器。而塞尔盖看护的鹿群，很可能就是这利器的第一批牺牲品……他想甩开这念头，不去听那个催促自己的声音：在这群宿敌长大为害之前，快快杀之。
以后再杀也不晚。他现在只想做一件事：继续享受生命中的这一刻，在这一刻，他只是个满心欢喜的幸运看客，乐得脸上漾出心满意足的笑。忽然，传来一声沉沉的低吼，让他后背直起鸡皮疙
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瘩。他稳住身形，手指紧紧扣在猎枪的扳机上，直觉告诉他不能动。他只把头抬了起来，慢慢地，把目光转向声音传来的方向。那是在兽穴背后的上方，一头狼一动不动地站在入口岩石的上面，眼睛狠狠地盯住塞尔盖! 毫无疑问，这是一头母狼。它走下来用鼻尖把小家伙们分开，然后在洞穴前侧着身躺下来。四只狼崽立刻扑到妈妈身上，大口大口地吃起了奶。
塞尔盖完全沉醉于其中，无法从这美妙而又出人意料的一幕中自拔。那头母狼一边给小狼喂奶，一边继续盯着这个年轻的埃文族人。那双锐利无比的琥珀色眼睛里还带着无辜和一丝挑衅。正处在哺乳期的妈妈喂饱了孩子们后，又从慈爱的母亲变回了充满警惕的猛兽。
塞尔盖陷入了某种幻境，但最终清醒过来，恢复了理智。事情很简单：面前是五头狼，有四只是未来的驯鹿杀手。作为鹿群的看护人，他应当抛弃一切情感将敌人立即消灭。整个部落都会对他感激涕零。所以，没有理由犹豫不决。他缓过神来，迟疑地慢慢伸出手臂，把钢制枪口对准母狼的眉心。母狼仍旧盯着他，小家伙们还在哼哼唧唧地抢奶吃。“我一枪就可以结果了它们”塞尔盖暗自说道，“只要母狼一死，抓小的就不费吹灰之力了。再把它们塞进袋子里，扔进河里去……”
母狼注视着枪口，眼神镇定而又坦然。就在塞尔盖准备开枪的那一瞬，一声异常响亮和尖利的叫声将他的决心冲了个七零八落——一只小狼从妈妈那柔亮的毛底下钻了出来。显然是吃饱喝足了，黑亮的小眼睛中闪着满足的光，嘴角还挂着几滴母乳，让它的小脸看起来有几分滑稽，几乎像在微笑。塞尔盖整颗心都融化了，脸上露出笑容。他放下猎枪，用手托着下巴，再次成了欣赏小东西们打闹嬉戏的欢乐看客。用餐结束，小家伙们又开始玩耍，妈妈则在一旁警惕地守着、杀死母狼和小狼的念头，对塞尔盖来说变得越来越难以忍受。'
他知道自己的行为越界了，违反了族人们几千年来的生存规则。如果有人看见这一幕，甚至会斥之为背叛。塞尔盖对此心知肚明，可是，少年哪知愁滋味，他只是在想，总会有时间“弥补”的。 19.作为驯鹿的看护人，围绕着“是否猎杀狼群”，塞尔盖的心理发生了哪些变化?阅读全文，完成下面表格。(4分)
事件 观看狼崽游戏 观看狼崽吃奶 准备举枪猎杀母狼 放下猎枪，再次欣赏狼崽打闹嬉戏 塞尔盖的情感 怜爱(满心欢喜) ① ② 整颗心都融化了 20.塞尔盖最终没有杀死母狼和小狼。试分析其中的原因。(4分)
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21.请从描写的角度赏析文中画线句子。(3分) ．．．．．
22.文章结尾写到：“他只是在想，总会有时间'弥补'的”，文中与这种想法前后呼应的句子是：“ ”(2分) 23.阅读下面链接材料，从“人与自然怎样相处”的角度谈谈你的认识。(3分)
材料：据波兰媒体报道，波兰西部地区环境保护机构启动一项野狼保护计划，以保护数量不断减少、濒临灭绝的野狼。报道说，该机构将在波兰首次举办野狼保护培训班，向动物保护组织志愿者和林业工人等介绍有关野狼的基本常识，教他们识别野狼的足迹、跟踪野狼以及防止家禽遭野狼袭击的方法。
(三)阅读下文，回答问题。（11分）
读书不妨多一些“慢阅读”
①4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。
②所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。
③其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。
④遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提
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出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书臵之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！”
⑤上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。
⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗？
⑦因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步！
（选自《人民日报海外版》2013年4月24日，略有改动） 24、“慢阅读”中的“慢”在文中具体指什么？（2分）
25、第②节从读书的目的方面告诉我们为什么要“慢阅读”，请你分条加以概括。（4分）
26、文中④到⑥节从哪两个反面对电子阅读进行了分析？论述的角度与前文相比有什么不同？（4分）
27、结合第⑦节并联系自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读。
四、作文(60分)
28.请以“ 助我迈过那道坎”为题，写一篇文章。
提示与要求:
(1)请你从“自信”“乐观”“勇敢”“宽容”四个词语中选择一个，把题目补充完整。 (2)文体不限，不少于600字；
(3)文中不能出现真实的人名、校名、地名。
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参考答案及评分标准一、积累运用。（39分）1.（6分）（1）huàn tuò （2）跋涉 缥缈 （3）百折不饶（百折不回） 宽恕2. （2分）2.删去“防止”（或删去“避免”）3.（2分）D 4. （12分 每空有错别字即不得分）（1）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺（2）大庇天下寒士俱欢颜（3）白云千载空悠悠（4）春潮带雨晚来急（5）寂寞梧桐深院锁清秋（6）然后知松柏之后凋也（7）居庙堂之高则忧其民（8）出淤泥而不染 濯清涟而不妖（9）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 5.（8分）（1） （3分）B C A （2）（5分）示例一：祥子，一个旧北京的人力车夫（1分），拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑（2分），我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难（2分）。
示例二：阿廖沙，一个寄居外祖父家的苦孩子（1分），在令人窒息的环境里和外祖母相依为命顽强求生（2分），我从中读出了无私的爱能使人充满坚强的力量以应对困苦的生活（2分）。 示例三：尼摩船长，一位学富五车的博物学家（1分），驾驶着他亲自设计并建造的诺地留斯号（鹦鹉轮号）潜水艇在大海下漫游（2分），我从中读出了科幻小说在科学的基础上大胆想象的神奇魅力（2分）。（言之有理即可） 6.（9分）（1）（1分）示例：骥 骐 骗 骁 骠 骏 骜 驹（错一个扣0.5分）（2）（2分）成语示例：马不停蹄 马首是瞻 一马平川 走马观花 快马加鞭 老马识途 万马奔腾 走马上任 天马行空 万马齐喑 铁马金戈 人仰马翻 鞍前马后
（2分）造句略。（3）（4分）示例一：时光荏苒，转眼又是一年，“银蛇腾空去，骏马飞奔来”。在马年的春天里，“春风得意马蹄疾”，愿马儿给勤劳智慧的中国人民送来幸福。在“马年吉祥”的祝福声中，在龙马精神的鼓舞下，我们在实现梦想的征程上策马扬鞭，必定能马到功成！
示例二：在马年说马，当然是一个十分有趣的话题。我们中国人常说的千里马精神，说的就是百折不挠、勇于拼搏的精神，“老骥伏枥，志在千里。”曹操以马言志的名句，激励几多“老马”终生奋进。我们年轻人更应该发扬龙马精神，一马当先、万马奔腾！祝大家马上有健康，马上有幸福，马上有快乐，马上有成功！
示例三：同学们，“马年说马”的活动让我想起了一句古诗“古道西风瘦马”，我也可算是班上的“瘦马”了，人瘦，成绩也“瘦”，但我决定努力进取，发奋图强。到期末时你们一定能看到一匹“黑马”驰骋红榜，那就是我。
二、阅读（46分）（一）（17分）8．（1）战胜（攻破） （2）击鼓进军（答成“击鼓”也算对） 9．C（ABD 三项均为介出处所，可译为“在”；C 项为介出对象，可译为“对”）
10．（1）第一次击鼓时士气振作起来，第二次击鼓时士气就衰减（减弱）了，第三次击鼓 时士气就耗尽（枯竭）了。
（2）请趁着楚军还没有全部渡过河的时候就攻打他们。
11．鲁庄公“不鄙”：尽管鲁庄公缺乏军事才能，但他能够礼贤下士，虚心求 教，听取正确的意见，最终取得长勺之战的胜利。因此，鲁庄公“不鄙”。
鲁庄公“鄙”：战前不知道如何准备，临战不会正确指挥，战后不知何以取胜。因此，鲁庄公“鄙”。 12．宋襄公没有听取有司的正确意见，没有把握有利的战机。
（答成“宋襄公没有听取有司的正确意见”或“宋襄公没有把握有利的战机”也算对） （二）（13分）12.（1）（2分）深海处于黑暗、低温和高压之中。
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（2）（2分）深海极有可能是地球生命的摇篮，是史前生物的留守处。
13. （5分）（1）（2分）指墨西哥湾暖流及海底火山口和热泉带给深海的温暖极为有限。（意思对即可）（2）（1分）承上启下（过渡）（3）（2分）科学家在深海中发现“不明无脊椎动物”。
14.（4分）列数字（1分） 举例子（1分） 具体准确地说明深海压力巨大的特点（1分），使说明更有说服力，增强了文章的可信度（真实性）（1分）。
（三）（16分）15.①（2分）沉醉（无法自拔） ②（2分）迟疑（犹豫不决）
16.（4分）塞尔盖天性善良；他被狼崽们天真可爱、快乐嬉闹所“征服”；被母狼母爱的本能所感动；被狼母子间温馨的亲情所感染，最终不忍下手灭杀这群狼。（写出两点以上即可）
17.（3分）这几句外貌（神态）描写，生动形象（活灵活现）地描写出了一只小狼吃饱后满足、可爱的情态，表现了塞尔盖对小狼的喜欢和怜爱。
18.（2分） 以后再杀也不晚。
19.（3分）示例一：只要我们掌握科学知识，运用正确的方法，就一定可以减少人与动物之间彼此造成的伤害，从而达到人与动物之间和谐共处的目的。
示例二：很多动物濒临灭绝，很大一部分原因是人类对其过度虐杀造成的。野生动物是大自然的一部分，而大自然是人类赖以生存和发展的物质基础。我们在日常生活中要养成人与自然和谐共处的习惯，尊重自然，善待自然。保护大自然就是保护我们自己的家园。
（观点正确，语言通顺即可）
13、（2分）读书，需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。（需要给予足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。
14、（4分）（1）“慢”阅读能够达成与生俱来的机智情趣和书香琴韵的自然衔接，从容不迫、饱满自在地完成“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”等精神活动。（2）让兼收并蓄得到充分实现，厚重书香成为人格发展的重要构成。（直接抄写原文，没有加以概括的扣1分，超出答案范围的扣2分）
15、（4分）从电子阅读的误区和危害两个方面进行了分析。（2分）作者从反面展开论证，与上文形成对比，突出了“慢阅读”的好处，论证了中心论点。（2分）
16、（3分）注重心灵和图书的互动，让心灵走进名著，与作品中的人物产生共鸣。培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，在轻松自由的读书环境中有所体验，有所发现。从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，注意语言的积累、分析与欣赏，在理解内容和思想的同时，提高语言能力。（缺少自己的理解的扣1分）
三、作文（65分 其中书写占5分） 20．略。（按中考作文评判标准赋分）
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