活 动 过 程 一、情境引入：千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。播放动画片《花木兰》片段，学生欣赏。 二．整体感知。 1．范读课文（配乐朗读），学生在听中提出应注意的字音。 2．小组疏通文意，说说情节：学生用自己语言简要复述故事情节。 三、赏析人物。 1、学生再读课文，四人一组讨论：要求以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。板书： 勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情） 机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概） 活动 总结 木兰之所以能流芳百世，因为她既有女儿情怀，更具英雄气慨的古代杰出巾帼英雄形象，在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。
校本课程教案 活动内容 白莲 唐 陆龟蒙 活动 目标 1.了解作者陆龟蒙。 第（5）周 2.了解诗词的大概意思，并背诵。 活 动 过 程 一、激趣引入 人们都喜爱艳丽的红荷，而很少有人欣赏素雅的白莲，今天我们就学习一首描写白莲的诗，板书课题。 2.了解诗的大意。 二 、学习古诗。 1.师范读文章内容。 2.学生自读，排除字词障碍。 3.师生共同了解古诗的大概意思。 4.学生根据意思自读文章。 5.小组内练习朗读。 6.男女生比赛读。 7.评比指导朗读。 活动 总结 这首诗通过描写白莲花的冰清玉洁及含着怨恨在人们不知不觉中谢落。暗喻洁身自好的人，在黑暗的社会里总是受到冷落、 被埋没。表现了诗人的孤芳自赏、怀才不遇的心理。
过华清宫 校本课程教案峨眉山月歌 活动内容 第（ 6 ）周 活动 目标 1.了解作者杜牧。 2.了解文章的大概意思，并背诵。 活 动 过 程 一、导入课文：同学们好，打开中国历史的画卷，你们认为哪几个朝代比较繁荣呢？今天我们就跟随杜牧的《过华清宫》探讨盛唐衰败的原因和感受唐诗的魅力。 二、范读课文：要求：注意停顿特点——2、2、3顿，注意重读音和感情基调。 三、研习课文 （一）、写作背景 （二）、作者生平 （三）、诗文串讲 ：1、首句中说“回望”，那么诗作主人公是在哪里望哪里？看到了什么？为何以“长安回望”开篇？ 2、第二句说骊山上千重宫门依次一扇接着一扇地打开了，这“次第”暗示了什么信息？3、第三句 “笑”的背后有着诗人怎样的情感？这句暗用了一个什么典故，其目的是什么？ 3、最后一句说“无人知是荔枝来”，有什么暗示含义？ 活动 总结
杜牧这首诗的艺术魅力就在于含蓄、精深，诗人不明白说出玄宗的荒淫好色，贵妃的恃宠而骄，而形象地用“一骑红尘”与“妃子笑”构成鲜明的对比，收到了比直抒己见强烈得多的艺术效果。
活动内容 活动 目标 1.了解作者。 校本课程教案 第（ 7 ）周 2.了解文章的大概意思，并背诵。 活 动 过 程 一、激趣引入 这首诗写的是深秋季节，在一座临水高楼上观赏霜月交辉的夜景。 二 、学习古诗。 1.师范读文章内容。 2.学生自读，排除字词障碍。 3.师生共同了解古诗的大概意思。 4.学生根据意思自读文章。 5.小组内练习朗读。 6.男女生比赛读。 7.评比指导朗读。 三、小结：你有哪些收获？ 活动 总结 诗人的笔触完全在空际点染盘旋，诗境如海市蜃楼，弹指即逝；诗的形象是幻想和现实交织在一起而构成的完美的整体。
校本课程教案 活动内容 江上别李秀才 （唐）韦应第（ 8 ）周 物 活动 1.了解作者。2.理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。 目标 活 动 过 程 一、开门见山，引入新课 古代诗词曲是我们中华民族文化宝库中的瑰宝，在我国文学史上占有重要的地位。今天我们就来欣赏这首古诗 。 二、初读古诗，理解诗题 1．自由读《江上别秀才》，注意读准字音。自己读熟练后再读给同桌听。 2．指名分别读诗词。注意生字的发音。 3．结合注释和搜集的资料说一说两首诗词的写作背景。 三、吟诵感悟，想象画面 1．带着问题，再读古诗《江上别秀才》。 （1）作者是心情怎样？（2）沿途作者都看到了什么？想到了什么？与小组内的同学交流一下（3）想一想作者的心情怎样？ 2．学生自主学习，合作交流。 3．全班交流。 活动 总结
积累并背诵韦应物的故事 校本课程教案 活动内容 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐刘禹锡 第（ 9 ）周 活动 目标 1. 反复诵读，理解古诗所表达的思想感情和哲理。 2.了解文章的大概意思，并背诵。