human h1; //调用构造函数,---hum_num = 1; h1.print(); //输出:\
human h2 = f1(h1); //再调用f1(h1)的过程中,由于函数参数是按值传递对象,调用默认的复制构造函数,h2并没有调用定义的构造函数.
C/C++ 程序设计员应聘常见面试试题深入剖析 silver6 | 25 九月, 2006 09:07
本文的写作目的并不在于提供C/C++程序员求职面试指导，而旨在从技术上分析面试题的内涵。文中的大多数面试题来自各大论坛，部分试题解答也参考了网友的意见。 许多面试题看似简单，却需要深厚的基本功才能给出完美的解答。企业要求面试者写一个最简单的strcpy函数都可看出面试者在技术上究竟达到了怎样的程度，我们能真正写好一个strcpy函数吗？我们都觉得自己能，可是我们写出的strcpy很可能只能拿到10分中的2分。读者可从本文看到strcpy 函数从2分到10分解答的例子，看看自己属于什么样的层次。此外，还有一些面试题考查面试者敏捷的思维能力。
分析这些面试题，本身包含很强的趣味性；而作为一名研发人员，通过对这些面试题的深入剖析则可进一步增强自身的内功。 2.找错题 试题1：
void test1() { char string[10]; char* str1 = \ strcpy( string, str1 ); }
试题2：
void test2() { char string[10], str1[10]; int i; for(i=0; i<10; i++) { str1[i] = 'a'; } strcpy( string, str1 ); }
试题3：
void test3(char* str1) { char string[10]; if( strlen( str1 ) <= 10 )
{ strcpy( string, str1 ); } }
解答：
试题1字符串str1需要11个字节才能存放下（包括末尾的’’），而string只有10个字节的空间，strcpy会导致数组越界；
对试题2，如果面试者指出字符数组str1不能在数组内结束可以给3分；如果面试者指出strcpy(string, str1)调用使得从str1内存起复制到string内存起所复制的字节数具有不确定性可以给7分，在此基础上指出库函数strcpy工作方式的给10 分；
对试题3，if(strlen(str1) <= 10)应改为if(strlen(str1) < 10)，因为strlen的结果未统计’’所占用的1个字节。 剖析：
考查对基本功的掌握： (1)字符串以’\\0’结尾；
(2)对数组越界把握的敏感度；
(3)库函数strcpy的工作方式，如果编写一个标准strcpy函数的总分值为10，下面给出几个不同得分的答案：
2分
void strcpy( char *strDest, char *strSrc ) { while( (*strDest++ = * strSrc++) != '’ ); }
4分
void strcpy( char *strDest, const char *strSrc ) //将源字符串加const，表明其为输入参数，加2分 { while( (*strDest++ = * strSrc++) != '’ ); }
7分
void strcpy(char *strDest, const char *strSrc) { //对源地址和目的地址加非0断言，加3分 assert( (strDest != NULL) && (strSrc != NULL) ); while( (*strDest++ = * strSrc++) != '’ ); }
10分
//为了实现链式操作，将目的地址返回，加3分！ char * strcpy( char *strDest, const char *strSrc ) { assert( (strDest != NULL) && (strSrc != NULL) ); char *address = strDest; while( (*strDest++ = * strSrc++) != '’ ); return address; }
从2分到10分的几个答案我们可以清楚的看到，小小的strcpy竟然暗藏着这么多玄机，真不是盖的！需要多么扎实的基本功才能写一个完美的strcpy啊！
(4)对strlen的掌握，它没有包括字符串末尾的''。
读者看了不同分值的strcpy版本，应该也可以写出一个10分的strlen函数了，完美的版本为： int strlen( const char *str ) //输入参数const
{ assert( strt != NULL ); //断言字符串地址非0 int len; while( (*str++) != '' ) { len++; } return len; }
试题4：
void GetMemory( char *p ) { p = (char *) malloc( 100 ); } void Test( void ) { char *str = NULL; GetMemory( str ); strcpy( str, \ printf( str ); }
试题5：
char *GetMemory( void )
{ char p[] = \ return p; } void Test( void ) { char *str = NULL; str = GetMemory(); printf( str ); }
试题6： void GetMemory( char **p, int num ) { *p = (char *) malloc( num ); } void Test( void ) { char *str = NULL; GetMemory( &str, 100 ); strcpy( str, \ printf( str ); }
试题7： void Test( void ) { char *str = (char *) malloc( 100 ); strcpy( str, \ free( str ); ... //省略的其它语句 }
解答：
试题4传入中GetMemory( char *p )函数的形参为字符串指针，在函数内部修改形参并不能真正的改变传入形参的值，执行完
char *str = NULL; GetMemory( str );
后的str仍然为NULL；
试题5中
char p[] = \ return p;
的p[]数组为函数内的局部自动变量，在函数返回后，内存已经被释放。这是许多程序员常犯的错误，其根源在于不理解变量的生存期。
试题6的GetMemory避免了试题4的问题，传入GetMemory的参数为字符串指针的指针，但是在GetMemory中执行申请内存及赋值语句
*p = (char *) malloc( num );
后未判断内存是否申请成功，应加上： if ( *p == NULL ) { ...//进行申请内存失败处理 }
试题7存在与试题6同样的问题，在执行 char *str = (char *) malloc(100);
后未进行内存是否申请成功的判断；另外，在free(str)后未置str为空，导致可能变成一个“野”指针，应加上： str = NULL;
试题6的Test函数中也未对malloc的内存进行释放。 剖析：
试题4～7考查面试者对内存操作的理解程度，基本功扎实的面试者一般都能正确的回答其中50~60的错误。但是要完全解答正确，却也绝非易事。
对内存操作的考查主要集中在： （1）指针的理解；
（2）变量的生存期及作用范围；
（3）良好的动态内存申请和释放习惯。 再看看下面的一段程序有什么错误：
swap( int* p1,int* p2 ) { int *p; *p = *p1; *p1 = *p2; *p2 = *p; }