律。
第七章 调与调号
1.理解调、调号及调号的产生。
2.熟记各种升号调与降号调，并能正确记写。 3.掌握调的五度循环与译谱。
第八章 中国民族调式
1.了解五声调式与七声调式、同宫系统、同主音系统的实际作品。
2.理解同宫系统各调式、同主音调的概念。 3.掌握五声调式与七声调式的特征，音级的名称与标记。
第九章 和弦
1.掌握和弦的基本结构、种类名称及标记法。 2.熟知各种各种和弦及其转位的方法，并正确书写。
第二部分 视唱练耳
第一章
1.视唱C大调（高音谱表）
2.听辩四分音符、二分音符、全音符 3.听辩2/4拍子
基本要求：学生能准确分辨出四分音符、二分音符、全音符。
教学要点：C大调识谱训练。 第二章
1.视唱全音符、二分音符、四分音符、八分音符及其休止符相结合的曲目
2.听辩单音、旋律音程 3.听辩3/4拍子
基本要求：学生能准确分辨出四种音符及其休止符。 教学要点：准确听辨单音。 第三章
1.视唱F谱表(低音谱表)
2.听辩音群、多种音符相结合的节奏 3.听辩4/4拍子
基本要求：学生能够熟练掌握低音谱表。 教学要点：节奏听辨。 第四章
1.视唱附点音符、切分音等节奏曲目 2.听辩带升降号的单音、音群 3.听辩3/8拍子
基本要求：学生能准确分辨并演唱出附点音符、切分音等节奏。
教学要点：准确听辨三个音、五个音一组的音群。 第五章
1.视唱三连音、多种复杂节奏与休止符相结合的曲目 2.听辩和声音程 3.听辩6/8拍子
基本要求：学生能准确掌握三连音的节奏，并区别于多种其他节奏型。
教学要点：准确听辨音程。 第六章
1.视唱弱起节奏曲目
2.练习视唱中的同音连线、呼吸、强弱 3.听辩2/2 拍子
基本要求：学生能准确掌握弱起节奏的概念及几种形式。
教学要点：视唱中的呼吸及强弱的处理。 第七章
1.视唱a小调曲目
2.听写2/4、3/4、4/4拍子的单声部旋律 3.听辩大调式和小调式
基本要求：学生能准确演唱小调视唱曲目，并了解其与大调的区别。
教学要点：旋律听写。 第八章
1.视唱一个升号调曲目（G大调） 2.听写3/8、6/8、2/2拍子节奏及旋律 3.听辩乐曲基本特征
基本要求：学生能以固定调、首调两种形式演唱G大调曲目。
教学要点：节奏及旋律听辨。 第九章
1.视唱一个降号调曲目（F大调） 2.听辩和弦（原位及转位） 3.听辩自然、和声、旋律大调式
基本要求：学生能以固定调、首调两种形式演唱F大调曲目。
教学要点：和弦听辨。
第十章
1.视唱两个升降号曲目
2.听写单音、音群、节奏、单声部旋律、音程、和弦 3.听辩自然、和声、旋律大、小调式
基本要求：学生能准确演唱D大调、bB大调的视唱曲目。 教学要点：调式听辨。
四、实施建议及要求 （一）教学原则
本课程教学应贯彻因材施教和循序渐进原则，每学期根据不同学生的学习情况制订相应的教学计划。对个别专业基础好、接受能力强的学生，所选曲目数量和程度可突破大纲规定要求；课堂教学应以启发式教学方法为主，教师重点讲解要领和方法并作必要的示范演奏，要注重发挥学生在教学中的主体作用，要着眼于学生独立分析问题和解决问题的能力及艺术素养的培养；教材选择应以国外传统教材为主，并有意识地将国内优秀作品应用于教学中；教学曲目应注意思想性、科学性和系统性的相互结合，要注意选择不同风格、不同流派有代表性的优秀的经典作品。
（二）教学建议
既重视学生理论知识的学习也重视视唱练耳的训练，尤其注意乐曲内容的完美表达。教师必须依据教学大纲规定，从学生实际出发因材施教，遵照循序渐进的原则，制定每学期的授课教学计划。使课堂教学与艺术实践结合，加强艺术实践活动，提高学生艺术实践能力。
充分发挥教师的主导作用，重视启发式的教学方法。在进行《乐理视唱练耳》技术训练同时，注意学生的心智活动，培养高尚的审美观和正确的声音鉴别能力。
教学内容的实施，实行理论与实践相结合，按《乐理视唱练耳》理论修养，《乐理视唱练耳》技能训练，《乐理视唱练耳》审美鉴赏，《乐理视唱练耳》演奏实践等四个方面的有机结合。
（三）教学评价
评价应以学生的学习态度、《乐理视唱练耳》知识的学习作为主要评价依据。在评价过程中，要通过学生平时上课时的表现、在考核中专业技能的展示、课堂教学成果的体现、教师的导向性评价等方式，充分发挥学生主体在评价中的作用。
本课程考核分课堂常规考核和期末考试两种形式。课堂常规考核所得成绩占学期总成绩的40%；期末考试所得成绩占学期总成绩的60%。
（四）课程资源的开发及利用建议
1.充分利用多媒体、乐器等教学辅助设备，让学生直观感受音乐的韵律感。
2.注重音像资料的开发利用，积极自主地完成《乐理视唱练耳》知识的学习和运用，为学生提高岗位工作能力提供有效途径。
五、学时分配表 课程内容 第1章 音高与记谱 第2章 节奏与节拍 第3章 音乐的速度、力度、 装饰音记号 第4章 音程与和弦 乐第5章 调及调的五度循环 理论 学时 4 8 6 16 10 实践 学时 2 2 2 8 4 总学时 6 10 8 24 14