一、 关照学生参与的能力
科学课堂要突出学生的主体地位,而要在课堂教学中发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出合理的判断，得出正确的结论。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做
好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然后在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。在刚开始的那一个月，由于学生的习惯没有，实验操作起来仍然有一定的难度，实验操作不规范，但在这一个学期之后,学生在这方面有了不少的进步。
二、 激发学生的参与兴趣。
半年的教学使我明白了一个真理，那就是在课堂教学中，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。因此，课堂中，我尽量让每个学生都能参与到实际操作、讨论中，在这样的活动中，学生能体会到科学学习其实不是一件困难的事情，动动手，在实验中就可以学到本节课的知识点，没有他们想象中那么难。
三、 丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。在以往的教学中，学生往往没有动手操作的机会，大部分时间是老师在前面讲解书中的概念的东西，学生听着,然后考试时去背,记住便成.然而,只是老师讲、学生听这样的教学方式与丰富的参与方式就会显得很不协调，太干瘪了。因此在教学中我引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在一学期的指导下，学生养成了动手动脑，仔细观察，从而获得新的科学理念的习惯。
四、 关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，
带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，质疑，解疑，甚至再质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、 让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的，是好活动的，六年级的学生也不例外，科学课与其他课的不同就在于他可以给学生提供充分的动
手实验的活动机会，这是学生喜欢的，在参与的过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
以上是我本学期教学中的一点心得，有了些许的成就感，但是也有很多不足的地方，学生的一些习惯养成仍是一个艰巨的任务，自身的理论水平和教研水平也还需要不断地再提高，在总结中反思自己，在努力中提高自己。 XX年1月3日
篇十：六年级科学教学质量分析1 教师个人层面教学质量分析
学科科学 年级六 教师 田正虎 一、试卷来源：阜康教研室 二、试卷结构：
1、卷面分值100分，时间60分钟。 2、知识板块： 生命世界 物质世界
3、题型试卷呈现形式：填空、判断、选择、填图题、实验操作 4、本次试卷难度系数约为：中
三、数据对比（详见附表---教学质量抽测情况分析表（学科质量分析表） 四、透过数据看问题：
1、得分情况；①年级（班级）平均分；②最高分，最低分；③ABCD等各层次考生的得分态势分布图（表）， ④各试题得分率。
① 年级平均分 ②最高分100，最低分16 六（1） 74
六（2） 72 六（3） 84 六（4） 72 六（5） 六（6） 2、失分情况；
学生答卷分析，失分主要在填空、实验操作上，一些基本的概念不加以积累，在填写中错别字太多。从实验题中反映出学生在分组实验中只是动手，而没有电脑，不加以对实验数据的分析，只是实验中简单现象的描述，没有归纳分析，形成知识
填空题失分率40%实验操作题失分率56%
3、其他，如班级学生性别、民族、居住地得分情况。 五、原因分析：
各班存在差异，四、六班学生较其它班级智力好，其他班级劣态，三班学习氛围好，一贯稳重，积极向上。本次考试成绩优秀是意料之中，一、六班成绩是未想到，一班有长足的进步，六班浮躁。
本次考的好知识还是真正意义上的科学探究，在学生的体验中获取的知识牢固，理解透彻，富有灵活性。相反考得不好的题反应学生学习浮躁，科学探究走形式，对基本概念的加工、练习强化的不够。 一）教师层面：
加强教学方式的转变，因班级学生的状况采取相应的教学方法，对不同学生的学习状况因人而教，以提高学生的学习兴趣为
突破口，变学生我要学，同时加强基本概念的强化训练，以适应考试。
二）学生层面：培养学生良好的的学习习惯，做真正意义上的科学学习，注重学生观察、分析、归纳能力的培养，特别是知识积累的训练。 三）从试卷层面
各单元要加强基础知识的训练，做好相应知识的训练，应对各种题型，多做练习题以强化知概念。
六、改进措施：加强基本概念的强化训练，多写多练，配合语文数学的教学惯性，以适应考试。 七、奋斗目标 下学期的基本标为： A等率、合格率、平均分以及教学成绩得分情况提升至20%??D等率减少至30%?? 奋斗标为： A等率30%、合格率80%、平均分提升至78—82,??D等率减少至12%??
任课教师：田正虎 吕惠XX---XX 学年第1学期 六 年级科学XX年1月12