五、动手做
将铅笔立起，套入一号环形磁铁，把二号环形磁铁同样 套入铅笔上。 观察：发生了什么时候现象？
取出二号环形磁铁换另一面朝下套入铅笔。 观察：各第一次实验现象相同吗？ 六、研究研究
把三号，四号圆柱形磁铁像图中一样袋入透明容器做上面的实验，然后把上号的实验。
然后把四号磁铁的上下面颠倒过来放进去，你发现了什么规律？ 为什么会这样？你能解释原因吗？ 七、知道吗
我们曾经研究过磁铁的性质，当两块磁铁的磁极相互接触式曝光法时。同极相互排斥，异极相互吸引。
环形磁铁和圆柱形磁铁的磁极都是在各、自的圆面上。当它们异极两面接近时互相吸引，而同极两面接近时互相排斥。实验工厂中的二号，四号磁铁则是受到排斥力，导到它悬浮起来。 八、板书：
奇异的悬浮 磁悬浮 八、教学反思：
5、 豆子与车轮 一、教学目标：
1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。 2、知道豆子与车轮的关系 3、培养对科学的兴趣。 二、教学重点、难点： 1、知道豆子与车轮的关系 2、培养对科学的兴趣。 三、导入：
汽车袋有圆圆的车轮，自行车装有圆圆的车轮，各种推车也装有圆圆的车轮。。。。。这其中有什么科学道理吗？ 四、准备好
豆子少许，厚书一本，小篮子一个绳子一个绳子一根。捡一些小石子当作重物。实验场地：平整的桌面。 五、动手做
首先，把豆子撒在平整的桌面上。
然后，用绳子系住厚书，在绳子的另一端系上小篮子，再轻轻地把书放在豆子上。 接着，往来帐目篮子里一颗一颗粒肥料地加放小石子，观察厚书有什么时候现象学发生。 六、研究研究
拿走所有的豆子，将厚书直接放在书面上再做一次实验工厂，观察结果期有什么不同？知道吗？
当厚书放在撒上豆子的桌面后，篮子里用不着放很多石子，桌上里用不放很多石子，桌上的厚书就被牵动了，拿掉豆子后，虽然 篮子的感情用事加到很多，也不一定能牵动厚书。
这是为什么？各种前进的交通工具装腔作势有能滚动的车轮，就像实验中的豆子一样，在运动中减小了摩擦力，使它们运动起来更快更省力。 七、思考与实验
生活中还有哪些地方使用了轮子？它们都是用来减小摩擦力的吗？ 八、板书：
豆子与车轮 九、教学反思：
6、口吹式滑翔飞机 一、教学目标：
1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。 2、知道做口吹式滑翔飞机 3、培养对科学的兴趣。 二、教学重点、难点： 1、知道做口吹式滑翔飞机 2、培养对科学的兴趣 三、导入：
你看过滑翔机表演区吗？飞机在空中平稳地滑过，姿态真是优美极了，很让人羡慕。你想拥有一架这样的飞机吗？我们不妨自己动手做一架。 四、准备好
大小不同的吸管各一根“要注细吸管能轻松插进粗吸管而滑卡住院部的现象学”。吹塑料管或薄卡纸一张，橡皮泥，胶带纸少许。 五、动手做
（一）、做机身，将大孔径的管一端用橡皮泥堵截信。。。不能有渥缝。。作为机身。把小孔么的吸管插进大吸管内。用嘴咬住院部着细吸管用力吹一口气，粗吸管便能向前飞去。 （二）、做机翅
机翅的开关主可以用自行创造设计，也可以参考图一中几种机翅的形式。 将图中机翅和尾翅按所示尺寸或放大后画在吹塑纸上，剪切角下来。 （三）、安装。用胶带纸将做机身的吸管粘在机翅中心线上。尾翅粘于机身后端。一架滑翔机就做好了。。 （四）、试一试
把细吸管插进机身内，朝细吸管内用力吹一口气，飞机会向前飞去吗？怎样才能使飞机更平衡地滑翔。？ （五）、比一比
况远，在同一起点线，用嘴吹气使飞机向前飞行，看谁的飞机飞得最远。定向，在不远处竖两根竹竿，如同门框，让你的飞机穿“门”而过。 定点：
在地面画个贺圈，使飞机准确无误确落在其中。 六、板书：
口吹式滑翔飞机
用嘴吹气使飞机向前飞行，看谁的飞机飞得最远。
七、教学反思：
7、手摇缆车
一、教学目标：
1、通过学习本课，教会学生做手摇缆车。
2、培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。 二、教学重点、难点：
教会学生做手摇缆车。培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣 三、 导入新课：
同学们，你们坐过缆车吗？有的同学一定还记得小车厢悬在空中晃悠晃悠的乐趣吧？现在就让我们自己动手制作一个缆车来玩一玩，怎么样？ 四、新授： 1、准备好
泡沫塑料一块，双层瓦楞纸，细铁丝，粗铁丝，彩色水笔，小刀，钳子，长30厘米的小圆木棍和长4厘米的小圆木棍一根，胶水等。 五、动手做：
1、做缆车， 2、做缆绳 3、做支架，
六、试一试： 七、板书：
手摇缆车