教学中，并不是要让语文教师将诸如预设、会话含义等语用学的理论术语搬到课堂中去，而是希望教师能从中得到启发，在备课的过程中能从语用学的角度解读文本，分析句子，从而加深学生对课文的理解，提高语文教学效率。同时使学生能更全面深刻的学好语文这门课的同时，对语用学能够有更深的理解。当然，这还需要广大的教师和学生乃至教育界的共同努力，为能把语用学更好地融入到语文教学实践中去，不断地探索和研究。
参考文献
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