体样本的一部分；整群抽样是抽取若干子群并将抽出的子群全部个体作为样本。
<2>在分层抽样中，要求层的划分具有较高的代表性，即层之间异质性高，层间同质高，适合界定分明的总体；而整群的分群标准是群间异质性低，群内异质性高，适用于界定不清的总体。
十四、确定样本大小应主要考虑4个因素
1、研究的精确度要求；2、总体的性质，包括总体规模和总体内异质程度；
3、抽样方法； 4、可用于调查的人力、财力、物力。 十五、问题的设计要求应注意7个方面：
1、问题的语言要尽量简单；2、问题的陈述尽可能简短；3、问题要避免带有双重含义；
4、问题不能带有倾向性； 5、不要用否定形式提问； 6、不要问回答者不知道的问题。 7、不要直接询问敏感性问题。 十六、答案设计的3个要求：
1、使答案具有穷尽性和互诉性。2、要根据研究的需要来确定变量的测量层次。
3、精心考虑到列举的类型和归入其他一项的类型。 十七、在问卷设计容易出现6个错误：
1、概念抽象(使用专业术语)。2、问题含糊。 3、问题
带有倾向性。
4、问题有双重含义。 5、问题提法不妥。 6、答案设计不合理。
十八、总加量表的制作4个程序：
1、根据所要测量的内容或变量进行初步筛选。2、归类回答问题的类别和设计标准。
3、试调查，检查每道题的分辨能力。 4、保留分辨力较高的题目组成正式量表。 十九、测评表的制作3个程序：
1、首先要对欲测内容下操作定义。2、其次根据内容或指标设计测评题。
3、最后由评定人，根据测评题进行评分，汇总得出结果。 二十、测验在劳动人事管理上最重要5个用途：
1、考试与选择新进的职工。2、分配工作岗位与任务。 3、作为调整工作与职务的参考。
4、制定培训职工的方案以及考核培训的效果。 5、作为职工咨询与指导的依据； 5、作为政治思想工作的参考。
二十一、社会计量法应用主要集中4个方面：
1、领导才能的评价与干部选拔。2、工作分配士气的考察。3、组织诊断和治疗。4、评价。 二十二、民意测验的5个程序和方法
1、确定调查课题。2、确定调查对象和抽样方案。3、设计调查问卷。4、发放和回收问卷。 5、对调查资料进行统计分析。 二十三、访问法的准备阶段5个内容
1、选择访问的方法。2、了解社区特征。3、确定分为对象。4、拟订访问程序表；5、准备访问工具。 二十四、访问员的训练5个步骤
1、由研究指导者作简要介绍项目概况。2、阅读问卷，明确每个项目的内容。3、举行模拟访问，目的：<1>发现和解决在实际访问中困难出现的问题。<2>熟悉访问内容和磨练访问技巧。4、集体讨论。5、建立监督管理方法。
二十五、对于用观察法获取的资料的审核应注意4个方面： 1、检查观察资料是否是严格遵守调查提纲获得的。 2、资料如果可以从多方面收集，则把获取的资料与其他资料进行对比，找出差距。
3、观察以小组为单位时，调查人员获取的资料应随时与同小组的同伴获得的资料进对比。
4、对于较重大的问题要注意调查时间的长短。 二十六、结构式观察实施4个步骤：
1、确定观察对象和观察内容，是任何一种类型的观察都首先要确定的问题。
2、将观察内容具体化，作出详细的分类，确定观察的变量
和指标。
3、依据观察指标设计观察表格、卡片或拟定观察提纲，并规定标准化的观察方法和记录方法。 4、对观察记录进行统计整理和分析。
二十七、如何提高观察的信度和效度4个方面：
1、提高观察者本身的观察能力。2、注意消除观察中的偏见。 3、可以通过观察活动的组织来提高观察的信度和效度。 4、利用现代化的观察工具，提高观察的信度和效度。 二十八、统计分析的必要性：
1、统计分析的方法可以为我们的研究提供一种清晰精确的形式化语言。
2、统计分析是进行科学预测，探索未来的重要方法。 3、新的调查方法和技术要求运用统计分析的方法。 二十九、帮助解释4个主要表现：
1、促进修正原解释或发现新解释。2、帮助选择正确的解释。3、帮助发现隐而不彰的事实。
4、条件关系的检验是研究事物发展趋势或发展过程的锐利工具之一。
三十、对关系进行说明、澄清及描述3个表现：
1、清除原关系中的干扰因素；2、明确指出加强或抑制原关系的一些条件。
3、可以说明两变量关系成立的必须条件。
三十一、详析的5个一般程序：
1、首先确定两变量间关系的类型。2、确定关系的真伪。3、将两变量的关系具体化。
4、寻找变量间的因果链条。 5、检查是否存在条件关系。 三十二、系统分析的关键要了解4个方面：
1、系统的内部结构。2、系统各组成部分的特征和功能。 3、系统的整体特征。4、系统的外部结构和功能。 三十三、学术研究报告和普通调查6个区别：
1、有关调查方式及研究设计的介绍。2、有关被调查对象的介绍。3、对研究的主要变量的说明。
4、对资料收集过程的说明。5、对资料分析方法的说明。6、对调查的质量及局限性进行评价。
三十四、撰写报告的结果部分容易出现的3个毛病： 1、对一大堆收集来的资料和统计数字不知该如何取舍。2、片面的认为统计图表越多越好。 3、对图表数据的说明太过肤浅。 三十五、讨论的3个主要内容：
1、对自己的研究仍未能回答的问题进行讨论。2、对于研究中新出现的问题进行讨论。
3、对探讨和解决这些新的问题有所帮助的研究建议等。 三十六、注释的3个主要内容：
1、指出所引的资料来源，供读者参考查证。
2、表示作者遵守学术道德，不把别人的成果掠为己有。 3、帮助读者解释报告中的疑难，不使报告中断或过于冗长。