（8）基础设计 8-11周：绘制结构施工图 12 周：编写目录、中英文摘要，完成结构设计计算书 13 周：上交毕业设计全部成果，并进行修改 14 周：毕业设计答辩
四、需要阅读的参考文献 参考资料 [1] 住宅设计规范（2003年版）GB 50096-1999 [M]. 建筑工业出版社. 2003 [2] 建筑设计资料集[M]. 建筑工业出版社 .第二版2005.9 [3] 周果行. 房屋结构毕业设计指南〔M〕.中国建筑工业出版社. 2004 [4] 建筑制图标准GB/T50104-2001 [M]. 建筑工业出版社.2004 [5] 同济大学等. 房屋建筑学[M]. 建筑工业出版社. 2005.9 [6] 建筑模数协调统一标准GBJ 2-86 [M]. 建筑工业出版社.2003 [7] 民用建筑设计通则GB50352-2005 [M]. 建筑工业出版社 .2005.9 [8] 房屋建筑制图统一标准GB/T50001-2001 [M]. 建筑工业出版社.2003 [9] 建筑设计防火规范 GB50016-2006 [M]. 计划出版社.2003 [10] 高层民用建筑设计防火规范）GB50045—95[M]. 计划出版社. 2003 [11] 史庆轩. 高层建筑结构设计[M]. 北京：科学出版社. 2006 [12] 东南大学，天津大学，同济大学．混凝土结构设计原理[M] ．北京：中国建筑工业出版社，2002 ［13］霍达主编. 高层建筑结构设计[M]. 北京：高等教育出版社，2004
[14］梁兴文, 史庆轩主编. 土木工程专业毕业设计指导[M]. 北京：科学出版社，2002 [15] 沈蒲生， 梁兴文. 混凝土设计[M]. 北京：高等教育出版社，2003 [16] 沈蒲生， 梁兴文. 混凝土设计原理[M]. 北京：高等教育出版社，2003 [17] 刘宗仁， 王士川. 建筑工程[M]. 北京：高等教育出版社， 2003 [18] 赵明华， 梁学燕. 基础工程[M]. 北京：高等教育出版社， 2003 [19] 赵明华， 俞晓. 土力学[M]. 北京：高等教育出版社， 2003 [20] 丰定国， 王社良. 抗震结构设计[M]. 北京：高等教育出版社， 2003 [21] 李国强, 李杰. 建筑结构抗震设计[M]. 中国建筑工业出版社. 2008 [22] 华南理工大学,浙江大学,湖南大学. 基础工程[M]. 北京：中国建筑工业出版社 . 2008 [23] 龙驭球, 包世华. 结构力学[M]. 北京：高等教育出版社. 2007
附：文献综述（至少3000字） 一、前言
随着时代的发展，国内外的各类建筑都有了日新月异的变化 教育
建筑作为其重要组成部分也必然具有有了这个时代的风格。教学建筑的发展其本质是跟随教学理念教学方针变化而变化的。在我国素质教育成了中小学的主旋律，这更加迫切的需要学校的硬件设施得以完善,学校教学楼的建设更是重中之重。
建筑业是我国国民经济建设中重要产业之一，近年来，我国建筑业发展十分迅速，框架结构以坚固耐用而著称，被广泛应用，其结构外表可以设计的多元化，既美观又实用，建筑平面布置灵活，使用空间大，延性较好，所以被广泛应用。
我的毕业设计题目是大连市第二中学教学楼建筑结构设计，毕业设计是我们土木工程专业本科教学计划过程中最后的一个环节，对于培养和提高大学生实践能力、加深对所学课程的理解有十分重要的作用，特别是对培养学生综合运用所学知识分析问题，解决问题的能力具有十分重要的意义。该设计是一个中学的多层混凝土框架结构教学楼。教学楼是校园内最为重要的建筑之一，它的质量不仅直接影响到校园的景观、尺度等形式方面，还将直接影响到学校教学、教师办公、学生学习等功能方面，甚至对学生的生命安全也有一定影响。此次毕业设计，包括通过参观、调研等实习手段，掌握设计的各种方案及适用要求、收集图纸资料及技术文献、分析计算、选择方案、绘制施工图、编写设计说明书，并参加毕业答辩。通过这次毕业设计我可以对大学期间所学的知识做一个系统的总结和应用，提高综合知识的应用能力，对所学过的知识得以系统的深化。并培养我独
立解决建筑设计、结构设计的内容和步骤，及时掌握建筑施工图、结构施工图纸绘制的方法。也可以使我懂得工程技术工作中所必须的全局观念和经济观点，掌握、了解建筑结构和施工的各项技术、经济指标的来源及功用，设计中应树立理论联系实际的、踏实正确的的设计思想，保持严格认真的科学工作作风。以及培养学生调查研究、综合分析思考能力，以及查阅技术文献、资料和手册、拟定设计方案、计算、绘图和编写设计说明书的能力，为以后的工作打下基础。 二、建筑设计
在建筑平面设计中，除应考虑老师提供的具体功能要求外，还应考虑建筑物所必备的基本功能。在平面设计中需要考虑：教室、教师休息室及教师办公室、男女卫生间、门厅、休息厅、走廊及楼梯。各房间所应考虑的内容包括：房间面积、形状、平面尺寸、门窗布置及房间在建筑平面中的位置。
建筑剖面设计包括：确定房间的剖面形状与各部分的高度、建筑的层数。根据教学楼的功能及使用要求，剖面形状应采用矩形；各房间的高度包括：室内外地面高差、房间净高、窗台高度、黑板及讲台的高度、门的高度及层高。
考虑到构造简单、节省造价、施工方便等因素，一般采用平屋顶；屋面做法应考虑其防水、保温及排水功能而相应设置防水层、保温层、找坡及相应的找平层；屋面排水应采用有组织排水及优先采用外排水[1]。