步养成了主动参与课堂学习的习惯，提高了信息技术课堂的教学效率，培养了学生的信息素养。但我们觉得有些地方还存在问题：一是《义务教育信息技术课程指导纲要》的课程理念中还有很多教学策略,如体验学习、模仿学习、探究学习、实验学习、设计学习、问题解决学习等，可谓博大精深.今后要继续利用这些策略进行教学研究。二、本班学生之间信息技术能力的差距有所缩短，但还存在良莠不齐的现象？今后要进一步研究。
校本研修
信息技术课堂中学生学习兴趣的
培养结题报告
研修单位：药王洞初中
课题主持人：张宇 结题日期：2010年7月