<<皇帝的新装>>导学案
【教学目标】
1、了解作家作品及童话的有关知识。
2、熟悉故事情节，把握人物形象，体会想象力的重要作用。 3、启迪学生心灵，崇尚真善美。 【知识储备】
关于童话。童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可以赋予生命，注入思想感情，使他们人格化。
关于作者。安徒生，丹麦著名童话作家，世界文学童话创始人。代表作品有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》等。 【教学过程】 一、记一记：
字音、字形、字义。
滑稽 陛下 骇人听闻 炫耀 随声附和
二、说一说：
（1）故事的主人公是谁？
（2）文章讲了一个什么故事？（力求做到简洁概括）
（3）全文围绕皇帝的那件“新装”写了哪几个片段？
三、读一读：揣摩相关语句、语段，深入了解课文内容。
1、细读，给你留下印象最深刻的词句、语段，有感情地读给小组内的其他同学。
2、研读，感悟人物的内心活动。 （1）、主人公——皇帝已粉墨登场,让我们走近他,了解他,请大家用“一个-----的皇帝”的句式,为这篇文章加一个副标题(板书)并陈述理由。
（2）、这个可怜的一国之君真是丑态百出,他之所以会赤条条地在大街上游行,除了他自己的责任外,还有谁的原因？(引出第二批人物：两个骗子和大臣们)你们如何去评价他们？
问：通过学习文章我们可以发现骗子的骗术并不高明，但是在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么却一路绿灯，你能谈谈自己的理解吗？从课文中找出能说明这个问题的语句。
（3）、俗话说“纸是包不住火的”,不管骗子如何吹嘘这布料的神奇,不管大臣们如何吹捧布料的鲜亮光彩,真理总是会像黎明之星,出现在黑色的夜空。是谁第一个戳穿了这个骗局,扯下众人的面具？为什么让一个“小孩子”道出真相？
（4）你认为哪个情节最精彩或你最喜欢？谈谈理由。（可以从看新装、穿新装、展新装等情节任选，先找出这句话，然后从人物的心理、语言、动作描写鲜明生动、逼真传神、活灵活现，符合人物性格特点等方面分析）
四、议一议
1、想想,你在这童话中收获了什么？说真话需要勇气，有时还要付出代价。如果你是文中的小孩，你敢说真话吗？
2、想象一下这个皇帝游行完毕后回到皇宫会采取什么行动。
五、教师小结