武进区星韵学校健康教育教案
四 年级
教学内容：
第6课 不必事事争第一
教学目标：正确认识自己，感觉到自己作为一个人的力量、价值和意义，进而对自己生命的价值不懈探索。
教学重点：怎样才能正确认识自己。 教学难点：如何做最好的自己。
课前准备：收集周围同学或朋友“争第一”的故事。 教学过程： 一、导入新课
1、同学们你们想要做第一吗？ 二、学习新课 1.写真馆
（1）读“佳佳的故事”
（2）佳佳的争强好胜，你欣赏吗？对于学习、生活中的处处争第一，你怎么看？ 2.真知堂
（1）你周围有向佳佳这样的同学或朋友吗？说说他们的故事。
（2）学校中同学们“事事争第一”的现象实在太多了，究竟是什么原因导致的呢？（小组讨论） 3.实践园：我看“事事争第一”
事事争第一究竟好还是不好呢？下面的情境中，你会怎么想，符合你想法的请打上√，也可以写写你自己的想法。
情境一：期中考试的成绩出来了，小青因为没考到第一名在郁闷呢。 想法1：我去安慰安慰她吧，这次没有考到第一名，下次再争取。（ ）
想法2：我考得比小青好，我去安慰她，她会不会以为我是取笑她？ （ ） 想法3：太好了，小青考得不好，我终于超过她了，这下爸妈要奖励我喽。（ ） 我的想法：_____________________________________
情境二：学校组织四年级的同学参加作文大赛，一向作文很棒的我竟然没有获奖。
想法1：作文可是我的强项，可是我竟然没有获奖，难道是我的作文水平不够高？我对自己产生了怀疑。（ ）
想法2：重在参与，未必一定要获得奖项，就当是给自己一次锻炼的机会吧。（ ） 想法3：太丢人了，同学一定会笑话我。（ ） 我的想法：_____________________________________
三、总结新课
人的以生有低潮，也会有高潮，你别指望永远站在浪尖上。当你的心情跌到谷底时，一定要懂得集聚力量，为再次“冲浪”做好一切准备。