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让学习英语成为一种习惯
作者：阴元晴
来源：《教育周报·教研版》2017年第17期
让学习英语成为一种习惯，让习惯成就一生英语学习。第一句话是一种英语素养，希望我们的学生能把学习英语作为一种习惯来对待，就像我们生活中必不可少的吃饭穿衣一样，成为每天必须要做的一件事情，而且做的那么自然，如果能做到自然而然地每天去学英语，学生的英语肯定会步步高。第二句话想表达的是一种收获，如果我们能有好的英语习惯，他肯定让我们受益终身。也就是英语习惯很重要。很多学好英语的学生都有着共同特点：那就是有毅力，有好的学习方法，更重要的是英语方面投入的精力比较多。英语是一门几分耕耘几分收获的学科，它不需要有多好的逻辑思维能力，他需要的是慢功夫及持久的努力，如果做不到，他肯定学不好英语。在教学中我经常用一句话来鼓励学生坚持学习英语：I don't like English，but English likes me.So I will keep on it！ 在学习英语过程中，我认为好的英语学习习惯是最重要的。下面我要谈一谈培养哪些良好的学习英语的习惯。 一、重视学习过程
我经常跟我的学生灌输一个学习思想：在学习过程中收获。上课的时候老师讲的知识可以记录在笔记本上，忘记的时候能够查阅掌握。但是英语学习不仅仅是记忆笔记本上那些知识点就足够的。恰恰有许多学生不重视这些，觉得考试不考这些东西。其实不然，一个英语优秀的学生不但知识点记得好，我认为英语能力是在完成一项一项任务的过程中得以提升的，所以好的学生必须重视学习过程。 二、正确的学习环节
（1）预习：调查结果表示很多学生不重视这个学习环节。“学起于思，思起于疑。”课前预习就是寻“疑”。每课书学习之前，学生根据预习要求，借助于参考书，字典，生词表，有的放矢地读对话或短文，初步了解将要学的基本内容，记录预习中的疑难词组，句型等问题，产生求知欲望。学生的这种欲望在课堂学习中就会变被动接受为主动求知。新课内容经过预习，学生学起来轻松。更大收益是长期坚持下去，有助于学生养成勤动手查资料。勤动脑思考问题的良好习惯，培养其自学能力。预习以整个单元为单位，作好预习笔记，可从三个方面入手：把你认为的知识点记录下来；给课文分段，并且写出段落大意或找出主题句，把你不理解的语言点或句型写下来。有了明确的预习目标，效果更好。
（2）听课：这个环节是学习习惯的灵魂所在，因为听课是我们输入语言的一个主要渠道。听课包括两方面：一是师生间、二是生生间。很多学生当老师讲课时听得入神，等到同学发言时就觉得是自己放松的时候，这样做就错了。一个英语好的学生他会专注地听同学发言，因为同学发言时他可以跟着思路走，跟着同学同思考就会弥补自己的不足，这是一个很广阔的学习源地。所以不但要听老师讲还要听同学发言。当然听课时要做到“五到”。“心到”在课堂上