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日 期 11.08 12.03 12.16 12.17 第一篇 第二篇 农业、工具技术发展与人口增长 原始社会的结构 天文望远镜 社会学家研究城市化问题 第三篇 2005年 地球板块说 古埃及艺术 海豚的智慧 第四篇 被子的发展 第五篇 沙漠中的河流 植物的垂直分布 独立战争后政府的改革与困境 伦敦（London）的由来 亚历山大帝国覆灭后的发展 2006年01.21 02.03 02.11 03.03 03.17 03.18 03.25 04.08 04.28 05.26 06.09 06.16 06.24 07.15 07.29 能源革命 绿色的冰川 希腊艺术的发展 地震波 海水正蓝 海水正蓝 古埃及雕塑 左手、右手 农业、工具技术发展与人口增长 人际关系 伦敦（London）的由来 鱼类的听力 鱼类的听力 鱼类的听力 鳟鱼 太阳系的形成 早期默片面临的问题 地壳与岩浆 冰河时期动物绝种 冰河时期动物绝种 儿童智力的发展 早期英国农业发展 草原沙漠化 史前陶器 鸟类迁徙 电影诞生和发展 城市的起源 达达艺术的发展与对美国的影响 Merce 皮亚杰（Jean Cunningham的Piaget）对美国教现代舞 育界的影响 美国舞蹈家Loie Fuller（富勒） 农业Agriculture大毁灭 的起源 工业革命 原始社会的结构 北美某种没落的日本文化受外来艺术 影响 北美某种没落的日本文化受外来艺术 影响 鸟类迁徙 鸟鸣 沙漠中的河流 太阳系中的两种不同的行星 火山爆发，地震的预测 生物钟 两河流域苏美文明与埃及文明之比较 蜜蜂的沟通模式 蜜蜂的沟通模式 人的侵略性和遗传关系 沙漠 Periodic table周期表 美国Dakota和Texas之间Ogallala蓄水层的问题 有声电影的发展 被子的发展 贸易发展与运输的改善 婴儿对外界的察觉能力 进化论 美国艺术的独立发展 古代建筑物的用途 美国艺术的独立发展 婴儿的人格发展 08.12 08.18 08.26 09.15 10.08 10.15 10.18 两河流域苏美文明与埃及文明之比较 昆虫的伪装 地貌与风化 北美的白尾鹿和黑尾鹿 蝙蝠和寄生虫 蝙蝠和寄生虫 欧亚间的香料贸易 舞台妆 动物捕食最优化 石油 两河流域苏美文明与埃及文明之比较 潮汐发电 动物的拟态行为 陶器对考古的说明 日本文化受外来影响 美国舞蹈家Loie Fuller（富勒） 格陵兰岛(Greenland） 格陵兰岛(Greenland） 天气预测 日本文化受外来影响 星体年龄测定 皮亚杰（Jean Piaget）对美国教育界的影响 Periodic table周期表 鱼类体液的渗透平衡 印加文明 中世纪工匠的发展 鸟类迁徙 希腊艺术的发展 地壳与岩浆 照相技术的发展 Cave art洞穴壁画 城市的起源 城市的起源 生物界的互利与共生 火山爆发，地震的预测 北美印第安人的文化发展 绿色的冰川 提高生产力 经济发展史 经济发展史 鱼的演化 两河流域苏美文明与埃及文明之比较 两河流域苏美文明与埃及文明之比较 两河流域苏美文明与埃及文明之比较 考古学家史密斯 两河流域苏美文明与埃及文明之比较 婴儿的人格发展 两河流域苏美文明与埃及文明之比较 两河流域苏美文明与埃及文明之比较 两河流域苏美文明与埃及文明之比较 两河流域苏美文明与埃及文明之比较 两河流域苏美文明与埃及文明之比较 两河流域苏美文 家具的艺术性 进化论 沙龙对美术发展的贡献 比较教育10.21 comparative education的发展 10.22 海水正蓝 非洲草食动物的摄食行为 高地土壤结冰与种植 高地土壤结冰与种植 杀虫剂 人类发现美洲大陆 人类制陶的发展 能源革命 中东地区的矿产与文明发展 行为表现不一致性 矿石 原始的计算法 进化论 10.28 进化论 10.29 11.03 11.05 11.10 11.17 无性生殖 无性生殖 北美印第安人的文化发展 天然气 浮游生物 Merce Cunningham的现代舞 太阳系中的两种不同的行星 透过化石研究动物演化过程 肖像画与摄影 蜜蜂的沟通模式 进化论 英国殖民 进化论 远古时代生活及艺术 进化论 11.18 进化论 11.19 12.01 12.03 进化论 进化论 12.08 12.10 古埃及艺术 鸟鸣 鸟鸣 板块运动 进化论 进化论 12.15 12.16 12.16 有声电影的发展 动物体型进化 动物体型进化 左手、右手 植物的defense system 手工艺与艺术art and craft 沙漠中的河流 人造雨 工具机械化生产 2007年01.13 进化论 生命起源 明与埃及文明之比较 手工艺与艺术art and craft 两河流域苏美文明与埃及文明之比较 工具机械化生产 进化论 新英格兰农业发展 地形变化 生物适应性 两河流域苏美文明与埃及文明之比较 两河流域苏美文明与埃及文明之比较 马雅文明 两河流域苏美文明与埃及文明之比较 两河流域苏美文明与埃及文明之比较 两河流域苏美文明与埃及文明之比较 两河流域苏美文明与埃及文明之比较 两河流域苏美文明与埃及文明之比较 两河流域苏美文明与埃及文明之比较 两河流域苏美文明与埃及文明之比较 进化论 01.14 生物钟规律 希腊艺术的发展 01.19 01.27 02.03 板块漂移说 亚历山大城 物种产生的差别及原因 动物保温机制 英美代表制 生物适应性 利用海洋能力 城市热岛效应 中世纪欧洲 中国中央集权 情感和行为的先后顺序 欧洲人口增长 土壤构成方式 行为判断 介绍一种意大利戏剧 威尼斯盐业的发展及其影响 进化论 地核物质成分 进化论 03.04 物种分类方法 进化论 03.10 03.23 草地沙漠化 鳟鱼 被子的发展 动物的守护地 昆虫导航的方法 进化论 进化论 斯巴达(Sparta)和04.21 雅典(Athens)社会的对比 04.29 Extended Family 板块漂移说 动植物间的互利与共生 进化论 06.24 火山喷发 进化论 一、社会文化艺术
1. Cave art洞穴壁画：
主要讲西欧的壁画内容，为什么画动物，不同的壁画代表了不同猎手对不同猎物德向往等提了一堆理论。非洲和欧洲的cave art都有28000年的历史（此处有题，问欧洲cave art的历史）。Cave art的位置有时很难确定，所以专家猜测是因为这部分art有religious purpose（此处有题，问专家为什么说有religious purpose）。对于cave art中普遍以动物为主题，也有许多不同猜测（这句话出现在最后的summary题里），有一个猜测是increase the luck of hunting，这种猜测可以被animal身上的chip证明（这里也有题，问chip的作用），但是，话锋一转，说实际上大多数动物身上并没有chip，因此主要目的也许不是increase the luck of hunting，而是在the end of…（某个时代）的时候因为动物数量减少，通过画动物来祈求自然界中动物数量能够增多（这儿也有题）。另外一个解释是cave art尽量避免画人，因为画人被认为会增加人死亡的可能性。有些动物更多地出现在cave art中，如horse，（还有三四种想不起来了），是因为1.they provide meat and material，2.它们size大，人们怕它们，并且它们的行为难以控制。另外一些动物，如鹿不常被画到，是因为它们用处不大。（关于选哪种动物的原因，也有题，是个negative information题）
2. 比较教育comparative education的发展：
关于comparative education发展的三个阶段。第一阶段17至18世纪，主要靠旅游者信息比较不同国家的教育制度，此时人们只是出于对其他国家教育发展的兴趣，这就好像是现代大家会交流旅游经验一样；第二个阶段19识记，以一个德国专家为代表，他去美国考察后对其教育系统进行了比较详细的描述。但遗憾的是这种描述既没有放在一个宏观的背景下也没有解决实际问题（一说美国一个著名教育学家主动游历欧洲，比较教育制度不同，认同普鲁士教育制度，认为对美国有参考价值）；进入第三个阶段，也就是20世纪后，专家学者逐渐意识到比较教育学的研究不能只是局限于历史文化背景相似的国家里，此外要和社会文化研究相结合。
3. 美国舞蹈家Loie Fuller（富勒）：
她为一颇富个性的艺术家，尤其喜欢尝试各种模仿自然现象的表现形式和使用各种新的舞台技术。其与许多艺术家、科学家（居里夫妇）有交流合作。在法国创办了自己的女性剧团和舞蹈学校，但在其去世前就已停办。
4. 皮亚杰（Jean Piaget）对美国教育界的影响：
说了他的一个理论，有关scheme的。第一段大概说了下他的学术道路，开始学生物的，又转行心理学，主要是儿童心理学，还拿他的孩子做实验等等，美国人开始不接受他的理论，因为他学术背景太复杂，后来又接受了，对US教育产生了极大的影响，词汇:rather than，后来研究了一个和教育还是什么related的东西，通过研究他自己的小孩研究教育，写了一些什么理论，还翻译成了English and French，后来过了一段时间被证明是有价值的，就对US产生了影响。考第一段说什么：那个人怎么对US教育产生影响的过程。 讲他的theory，人有innate (inborn) 去探知世界，然后讲了个过程，如何equilibrium he disequilibrium, 这个是他主要的**stone (basic elements). 将他发现不同age的人的learn scheme.后来被美国人用到教学生（有题）。 有提到关于液体的volume的，有提到小孩子数东西的数量不用按顺序排列的，还有一个是什么我记不清了（有题）关键是要relate to原来的experience. 讲老师教东西要和联系到学生的已知事物，讲新东西的时候要disrupt equilibrium 但是不能overwhelm, 不然disequilibrium了，他们就会discard掉这些新东西。（这里有个插句子的题）有一个地方出了个题，大概意思是说他认为传授知识的时候要根据人现有的知识水平来，既不能教他已经都会的，这样会让他很无聊，又不能教太难的，让他接受不了，要教那种正好能激发他兴趣的云云。
5. Merce Cunningham的现代舞：
一个choreographer编舞家，名字好像是Merce Cunningham吧。主要说他在舞蹈表演上的革新，开始挑战传统舞蹈包括芭蕾，在传统舞蹈，主要是芭蕾的基础上，他提出了很多新观点，比如认为舞蹈就是舞蹈
本身，和舞台拉，布景拉什么的没有关系。还比如认为舞台上没有中心点，任何一个点都可能成为中心。另外他不用像传统舞蹈那样的套路，而是随机地安排舞蹈的演出程序，决定演员人数等等，简单来说就是随心所欲地演——举了一些例子，说有一个人认为舞台，dance是independent的编舞工作。搞dance random，开始打乱跳舞的section,后来干脆让dancer自己做很多事，他就设计大概的动作，其他的有dance自己决定，后来让他们自己挑衣服。而且还改造舞台，不同angle不同的view，甚至还搞L-shape configuration（词汇）。考的题都是关于他这些理论的，不太难，文章里都能找到。
6. 中东地区的矿产与文明发展：
讲中东地区的采石，采矿问题，讲了因为这些东东的盛产，所以在大漠深处还有文明和城市存在，同时也招致了外来文明的入侵，军事掠夺。美索布达米亚地区的环境和埃及不同。因为埃及所在的地区有石头，但是两河流域只有泥。这篇阅读大家普遍反映很难，所以机经资料很少，大概都做得不太好
7. 肖像画与摄影：
介绍自文艺复兴时期至近代自画像的演进，由于聘请家庭画师为家人作画所费不眦，反成为财富地位的象征。然后中产阶级崛起，口袋麦克麦克，带动为自己画像的风潮。同时，绘画用具，如颜料、画布大小、绘画技巧等，随成本降低慢慢普及到普罗大众。肖像画的发展，先后有好几种。摄影应该反映人的inner的品质，然后讲人像画的发展，从主要是上层阶级画像到流行到普通百姓阶层，然后讲了画像的几种类型。后面出现小的画，并不是没钱才画小的（有题），但是小的在面部表情上确实画不了多少。19世纪中出现了照相，但是portrait还是有，但是用途有点变。后来很多美国名人都照相，只要几分钟就OK，美国某总统就照了。
8. 古埃及艺术：
是讲古埃及的艺术： 说古埃及文明之所以没落是因为那个时代和现在距离太久远了，人们不能完全理解古埃及文明中的艺术。古代埃及的雕塑很有特点，现存的雕塑基本上都是为了纪念国王或者进行祭奠而建造的，有人物雕像和其他（记不太清了）。雕塑的材料分石头、木头等。石材雕塑的特点是被雕刻人物的细节比较明显，比如可以清楚地看到胳膊、腿什么的，而且腿是分开的就像真人一样。木材的特点是以一个中心展开雕塑，人物的细节不明显。在雕塑里可以根据人物的姿态了解该人物在社会生活中的地位，即使不是社会的精英人物。凡是精英人物基本上都是一个固定的姿势，站或坐表示高高在上。老百姓则是各种姿势，有种田、放牧、工作等动作。
9. 希腊艺术的发展：
讲有关罗马和希腊的mask 和status，以及雕塑之类。头两段读得不是很明了，大概是有一个作家在作品中关于一个雕塑的时间说法不正确。罗马古时的贵族阶级常死者的模样做成mask，并在葬礼上戴上，大概重现死者的意思。这种mask经常放在居室这些地方作为标志，是用wax做的。非常逼真，举例说有一个典型的贵族的status，脸部特征非常清晰，包括秃顶。非常写实，这个例子是为了阐述当时应用非常广泛的一种艺术手法，那个词记不住了，该手法的特征就是超写实，连皱纹，肌肉，骨胳，甚至不完美的地方都逼真地再现。
10. 美国和英国的representative制度：
最开始说刚被colony那会，美国人都认为自己是English，连自己的orgnization都没有，后来形成了一种类似英国的representative community，每个town选代表到king那里去提要求。但是英国的不even，很有问题，美国的虽然也有问题，但是比英国的好。N年前，大批英国殖民者来到美国建立家园。虽然也有其他国家去那里建立殖民地，但和英国比起来只是很小一部分。殖民地之间非常的不同，差异比他们与英国相比的差异还要大。他们完全没有国家意识，也没有想过要建立一个独立的国家，更没有想过要选代表出来领导和管理自己。他们继承了英国的传统与文化遗产（有考heritage这个词，我选的是tradition，不太好，但是没有其它了），但他们的用法是有选择的，只用那些他们认为行得通的（有题），这些英国人长