【课内文言复习题集】
《桃花源记》
一、课文相关文学常识
1．作家：陶渊明，自号五柳先生，东晋大诗人，“田园诗派”的鼻祖。
2．文体：记——散文的一种体裁，可叙事、可写景、可状物、目的往往在于抒发作者的情怀和抱负，阐述作者的某些观点。课内学过的作品有《核舟记》（明朝魏学洢）、《小石潭记》（唐朝柳宗元）、《岳阳楼记》（宋朝范仲淹）、《醉翁亭记》（宋朝欧阳修）和《登泰山记》（清朝姚鼐）。
二、课文内容分析
1．主旨：反映人民厌恶战争和追求和平生活的愿望，表现了作者对现实的不满和对理想社会的憧憬。
2．线索：全文以武陵人行踪为线索。 3．内容梳理：
第一部分（第1段）：交代了渔人发现桃花林的经过。 第二部分（第2、3段）：写桃花源中宁静的生活和淳朴的社会风尚。 第2段：写桃花源中的生活环境——宁静、幸福。
第3段：写桃花源中人的社会风尚——热情好客、和睦相处。 第三部分（第4、5段）：故事的结局——桃花源的不复可寻既为桃花源蒙上一层神秘色彩，又含蓄表明这种理想社会只是一种幻想。 三、其它
成语：世外桃源、豁然开朗、无人问津等。 四、习题
A套
阅读《桃花源记》2—4段，完成练习（语段略，共计8分） 1． 上文节选自东晋大诗人______________的《桃花源记》。文中塑造了一个理想社会，后 人称之为“________________”。（2分） 2． 用现代汉语翻译下列句子。（3分）
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
_________________________________________________________________ 3． 下列理解不恰当的一项是（ ）（3分） ．．．
A．桃花源中土地肥沃、环境优美、男女耕作、老幼欢乐、没有剥削与纷扰，这些描写具体表现了作者对于理想社会的憧憬。
B．桃花源中人希望渔人不要把这里的情况告诉外界人，目的是希望远离战乱和苦难，永远不受打扰，继续享受这里安静祥和的生活。
C．作者既描绘了桃花源中一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有若无，寻觅不可得，表现了理想与现实的矛盾。
D．听了渔人对外界的介绍后，桃花源中人不禁对自己与世隔绝的时间之久，对外界变化一无所知而惋惜不已。 【答案】
1．陶渊明；世外桃源。 2．（渔人）出去以后，找到了他的船，就沿着先前的路（回去），一路上处处做好标记。 （关键词：既、得、向、志；注意补上主语）
3． D（错在“叹惋”应是“感叹”之意，桃花源中人并未对此感到“惋惜”。）
B套
阅读《桃花源记》2—3段，完成练习（语段略，共计8分）
1．作者是 （朝代）大诗人陶渊明，他是 诗派的代表诗人。（2分） 2．用现代汉语解释下列句子，注意加点词语的含义。（3分） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ．
___________________________ _________ ______ 3．下列关于选文的说法错误的一项是（ ）（3分） ．．A．“初极狭”说明了桃花源隐秘难寻。
B．桃花源中人自述来此的原因反映了他们厌恶战争，追求和平生活的思想感情。 C．选文主要从宁静的生活环境的角度表现了桃花源的美好。 D．文中“妻子”、“绝境”、“无论”、“不足”这四个词语的意思古今是不同的。 【答案】
1．东晋/晋朝；田园。 2．（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。（关键词：何、乃、无论；注意补充主语） 3．C（错在选文应是从生活环境和社会风尚两个角度来表现桃花源的美好，且并不分主次。）
C套
阅读《桃花源记》全文，完成练习（语段略，共计8分） 1．课文的作者是 朝的 （人名）。（2分） 2．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 便要还家，设酒杀鸡作食。
3．下列说法不正确的一项是（ ）（3分） ．．．A．全文以武陵人的行踪为线索，可分为三个部分。 B．“土地平旷??鸡犬相闻”描绘了桃花源中宁静的生活场景。 C．“皆叹惋”表达了渔人对现实的不满和对和平生活的向往。 D．故事的结局含蓄地表明这种理想社会只是一种幻想。 【答案】
1．晋；陶渊明 2．（有人）便邀请（渔人）回自己家，摆酒杀鸡做饭（来招待他）。（关键词：要、还、设、作；注意补充省略的部分）
3．C（错在这是桃花源中人的反应。“叹惋”来自于对渔人所言的感叹） 五、考题链接
2011届宝山一模卷
阅读《桃花源记》第3段，完成练习（语段略，共计8分） 1．上述文字的作者是 （朝代）的 （人名）。（2分） 2．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 率妻子邑人来此绝境，不复出焉
3．下列理解正确的一项是（ ）（3分） A．“先世避秦时乱”交代了桃花源人祖祖辈辈的情况。 B．“设酒杀鸡作食”表现了桃花源人的热情好客。
C．“不知有汉，无论魏晋”表现了桃花源人的单纯。 D．“不足为外人道也”写出了桃花源人的善良。 【答案】
1． 晋朝/东晋；陶渊明。
2． （先人）带领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去。（关键词：妻 子、邑人、绝境、焉；注意补充主语）
3． B（A错在“先世”指的是祖先，词句交代了桃花源人来到此地的原因；C错在这句表 现的是桃花源人与外界长期隔绝的情况；D错在这句话写出了桃花源人不愿外人来打扰他们的生活，对外界抱有戒心）
2011届虹口一模卷
阅读《桃花源记》全文，完成练习（语段略，共计8分） 1．上文的作者是 （朝代）的 （人名）。（2分） 2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分） 余人各复延至其家，皆出酒食。 ． 3．下列对文章理解不恰当的一项是（ ）（3分） ．．．A．第②段描写桃花源的宁静祥和，展现了作者心中理想的生活图景。 B．第③段叙述桃花源人的热情好客，表现了桃花源良好的社会风尚。 C．第⑤段补叙刘子骥去寻找桃花源未果，表明桃花源只是人们的幻想。 D．文章叙述武陵人探访桃花源的故事，表达了作者对美好生活的憧憬。 【答案】
1． 晋朝/东晋；陶渊明。
2． 其他的人又各自邀请渔人到他们的家中（作客），都拿出酒和饭菜（来款待他）。（关键 词：余、延、其；注意补充省略的部分）
3． C（错在表明桃花源只是作者的幻想，是对理想社会的憧憬。此外，“补叙”的提法也待 商榷）
2011届奉贤一模卷
阅读《桃花源记》第2—3段，完成练习（语段略，共计8分） 1．选文的作者是 ，他是 朝的大诗人。（2分） 2．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 余人各复延至其家，皆出酒食。
3．选文第一段写桃花源中宁静、幸福的生活环境，第二段写 ，
以此表达作者 。（3分） 【答案】
1． 陶渊明；晋。
2． 其他的人又各自邀请渔人到他们的家中（作客），都拿出酒和饭菜（来款待他）。（关键 词：余、延、其；注意补充省略的部分） 3． 淳朴的社会风尚（2分）；对现实的不满和对理想社会的憧憬（1分）
2012届松江一模卷
阅读《桃花源记》第3段，完成练习（语段略，共计8分）
1．上述语段选自课文《 》，作者陶渊明是 （朝代）田园大诗人。（2分） 2. 用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的含义。（3分） 余人各复延至其家 ．
3. 对上述语段理解有误的一项是（ ）（3分） ．．
A.“皆叹惋”写出村中人为自己不知道外面的世事变迁而惋惜。 B.“皆出酒食”一句充分表明村中人生活富足而又热情好客。 C. 村中人的自述表达了人们厌恶战争、追求和平的美好愿望。 D.“不足为外人道也”道出了村中人希望保持宁静生活的心声。 【答案】
1. 桃花源记；东晋（晋代）。
2. 其余的人又各自邀请（渔人）到他们的家里（作客）。（关键词：延、其） 3. A（错在村中人并未为此惋惜）