2.结合实例说明影响品德发展的因素。 3.简述皮亚杰、科尔伯格的道德发展理论。 4.简述品德教育的方法与技术。 二、典型题详解 （一）名词解释
道德社会化 角色扮演 道德认知发展模式 （二）简答
1.简述中学生品德发展的基本特征。 2.品德不良学生可以分为哪几种类型？ 3.简要分析品德与道德的关系。 （三）论述题
1.如何培养学生的道德认知？
2.关于儿童态度和品德的形成于发展，心理学家已提出多种理论予以解释：皮亚杰、科尔伯格将道德发展划分为不同的阶段；吉利根研究了道德判断和推理中的的关怀和公正的问题；艾森伯格对科尔伯格的道德发展阶段论提出异议，修改了道德发展阶段；费斯廷格则从认知的角度去探讨儿童道德发展问题。。。。。请你根据所学知识阐述这些道德发展理论的要点。
第11 章 心理健康 一、课后习题详解：
1.解释心理健康的含义及衡量标准。 2.简述影响学生心理健康的因素。 3.试述评估学生心理健康常用的方法。 4.如何维护学生的心理健康？ 二、典型题详解 （一）名词解释
心理辅导 儿童孤独症 焦虑症 （二）简答
1.分析挫折的影响因素以及个体受到挫折后的表现。 （三）论述题
第12章 教育教学的测量与评定 一、课后习题详解：
1.试分析测量与评价的功能及其局限性。 2.试述教学过程中评定的功能、模式及形式。 二、典型题详解 （一）名词解释
标准化测验 形成性测评 （二）简答
1.简述信度得种类。 2.简述效度的种类。
3.简述标准化测验的人员要求和测验要点的选择。 （三）论述题
第13 章 教师心理 一、课后习题详解：
1.如何理解教师的职业角色和职业行为？
2.作为一名合格的教师，应具备什么样的素质？ 3.如何维护教师的心理健康？ 二、典型题详解 （一）名词解释
教师威信 教学操作能力 微型教学 （二）简答
1.简述教师的个性类型。 2.简述教师反思的基本环节。 （三）论述题
1.简述专家—新手比较研究的结论以及对教育实践的意义。 2.联系实际谈谈如何提高教师素质。
教育科学研究方法部分 第1 章 教育科学研究方法的一般原理 一、课后习题详解：
1.教育科学研究方法发展演变的基本脉络。
2.教育研究方法的基本类型及其对教育研究的作用。
3.从影响教育科学研究方法的基本要素看现代教育科学研究方法的发展趋势。 4.举例说明教育科学研究的四种水平。 二、典型题详解 （一）名词解释
效度 信度 量得研究 教育研究之研究 （二）简答
1.简述教育研究方法的价值。 2.简述教育研究方法的基本原则。 3.简述研究方法的新进展。 4.教育科学研究的意义。 5.教育研究方法有哪些特性？ （三）论述题
1.试述教育研究方法的一般过程。 第2 章 教育科学研究的构思与设计 一、课后习题详解：
1.试述从选题到形成研究计划的基本过程。 2.从一本专业杂志中选一片研究论文，阅读该文章并分析问题的陈述和假设以及为研究所作的设计。
二、典型题详解 （一）名词解释
文献 一次文献 三次文献 假设 （二）简答
1.简述选题的策略。 2.简述正确选题的意义。 3.选题的类型有哪几种？
4.简述教育文献检索的基本过程。 5.简要列举几种教育文献检索的方法。 6.简述研究假设的基本类型。
（三）论述题
1.试分析确定研究课题有哪些基本要求？ 2.联系实际列举课题的主要来源。 3.试析教育文献检索的基本要求。 第3 章 教育科学研究的基本方法 一、课后习题详解：
1.教育科学研究的基本方法类型及其特点。
2.举例说明历史研究法与比较研究法在教育科学研究中的作用。
3.设想一个或两个自变量，结合你所了解的教学实际，设计一个教育实验。 4.教育科学理论研究的基本方法有哪些？ 二、典型题详解 （一）名词解释 现场研究 个案研究 （二）简答
1.简述观察研究的取样记录方法及注意事项。 2.简述教育观察研究的基本类型。
3.简述扎根理论及其操作程序，并简要回答其对理论的检核与评价的标准。 4.简述教育调查研究的一般步骤。 5.简要分析问卷的结构。 6.访谈调查的类型。
7.提高教育实验效度的主要措施。 8.进行历史研究时应注意哪些问题？ 9.简述教育理论研究的功能。 （三）论述题
1.试述参与观察的实施步骤。 2.试分析影响问卷有效率的因素。 3.试评述访谈法的优缺点。
4.在教育实验研究中，往往会出现多种多样的影响研究结果的无关变量，试述应如何控制这些无关变量？
第4 章 教育科学研究结果的分析与表达 一、课后习题详解：
1.教育科学研究结果定性分析方法的特点和适用范围。 2.教育科学研究成果的主要表现形式及其结构。 3.教育科学研究群体的类型与优化组合原则。 4.如何才能写出高质量的教育科学研究报告。 二、典型题详解 （一）名词解释 （二）简答
1.简述教育研究能力的基本结构。
2.对定性分析的可靠性检验常用的方法有哪几种？ 3.简述教育科学研究质量评价的功能。 4.简述教育科学研究质量评价的内容。 （三）论述题