由于各模块所要求的文件目录结构不一样，有关内容见“第二部分 试题选编”中各章的说明。
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第二部分 试题选编
第一章 程序设计试题
一、评分细则
程序设计试题从语法正确性、功能实现、代码规范性三个方面进行评分，评分细则见表1.1。
表1.1程序设计试题评分细则 评价项 语法正确性 功能实现 代 码 规 范 性 代码书写格式规范 类名、变量名、方法名命名规范 注释规范 分值 30分 60分 4分 4分 2分 评分细则 共3个子任务，每个子任务的语法部分分值为10分，共30分。程序能正常编译或解释，为满分；每有一处语法错误扣2分，扣完为止。 共3个子任务，每个子任务的逻辑实现部分的分值为20分，共60分。能完成各子任务的逻辑功能,则为满分；没有完成的功能点按照比例扣分。 代码缩进不规范扣1分；方法划分不规范扣1分；语句结构不规范扣1分；使用空行不规范扣1分。 类名命名不规范扣1分；变量名命名不规范扣1分；方法名命名不规范扣1分；类名、变量名、方法名没有实际意义扣1分。 整个项目没有注释扣2分；有注释，但注释不规范扣1分。 二、实施条件 测试所需的软硬件设备见表1.2。
表1.2 考点提供的主要设备及软件
序号 1 设备、软件名称 计算机 Microsoft Visual Studio 2008或2 3 以上 、NetBeans 6.8或以上、Eclipse 3.2或以上 MSDN 或者JDK1.6帮助文档中文版 帮助文档 参考人员可以使用帮助文档 软件开发 参考人员自选一种开发工具 规格/技术参数、用途 CPU奔腾4以上，内存1G以上，XP或Win7操作系统。 备注 用于软件开发和软件部署，每人一台。 三、答题文件提交要求 答案以“答题文件”的形式提交。请按以下要求创建答题文件夹和答题文件：
1 创建答题文件夹
建立以“所属学校名_身份证号_姓名_题号”命名的文件夹，存放所有答题文件，如：“湖南科技职业学院_340103***********_李维_A_1\\”文件夹。 2 创建答题文件
创建三个子文件夹task1、task2、task3，将三个任务的源代码和可执行文件保存至相应文件夹。即文件夹“湖南科技职业学院_340103123123121_李维_A_1\\task1\\”，用于保存任务1的源代码和可执行文件；文件夹“湖南科技职业学院_340103123123121_李维_A_1\\task2\\”，用于保存任务2的源代码和可执行文件；文件夹“湖南科技职业学院_340103123123121_李维_A_1\\task3\\”，用于保存任务3的源代码和可执行文件。 3 提交答题文件
将“所属学校名_身份证号_姓名_题号”文件夹打包，形成“所属学校名_身份证号_姓名_题号.RAR”文件，如：“湖南科技职业学院_340103***********_李维_A_1.rar”，将该文件按要求进行上传。
四、试题
【试题1】
任务一：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天。例如，2001年3月5日是这一年的第64天。
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要求：使用分支结构语句实现。
任务二：输出阶梯形式的9*9乘法口诀表，如图1.1所示。 1*1=1 1*2=2 2*2=4 1*3=3 2*3=6 3*3=9 1*4=4 2*4=8 3*4=12 4*4=16 1*5=5 2*5=10 3*5=15 4*5=20 5*5=25 1*6=6 2*6=12 3*6=18 4*6=24 5*6=30 6*6=36 1*7=7 2*7=14 3*7=21 4*7=28 5*7=35 6*7=42 7*7=49 1*8=8 2*8=16 3*8=24 4*8=32 5*8=40 6*8=48 7*8=56 8*8=64 1*9=9 2*9=18 3*9=27 4*9=36 5*9=45 6*9=54 7*9=63 8*9=72 9*9=81 图1.1 阶梯形式的9*9乘法口诀表
要求：使用循环结构语句实现。
任务三：编程实现判断一个整数是否为“水仙花数”。所谓“水仙花数”是指一个三位的整数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个“水仙花数”，因为153=13＋53＋33。
要求：用带有一个输入参数的函数(或方法)实现，返回值类型为布尔类型。 【试题2】
任务一：已知字符串数组A，包含初始数据：a1,a2,a3,a4,a5；字符串数组B，包含初始数据：b1,b2,b3,b4,b5。编写程序将数组A、B的每一对应数据项相连接，然后存入字符串数组C，并输出数组C。输出结果为：a1b1,a2b2,a3b3,a4b4,a5b5。
例如：数组A的值为{“Hello ” , “Hello ” , “Hello ” , “Hello ” , “Hello ” }，数组B的值为{“Jack” , “Tom” , “Lee” , “John” , “Alisa” }，则输出结果为{“Hello Jack” , “Hello Tom” , “Hello Lee” , “Hello John” , “Hello Alisa” }。
要求：
? 定义2个字符串数组A、B，用于存储初始数据。定义数组C，用于输出结果。 ? 使用循环将数组A、B的对应项相连接，结果存入数组C。（不要边连接边输出） ? 使用循环将数组C中的值按顺序输出。
任务二：编写函数(或方法)：将某已知数组的奇数项组合成一个新的数组。在主函数(或主方法)中调用该函数(或方法)，并循环输出新数组的内容。
要求：
? 在主函数(或主方法)中定义一个已初始化值的数组，该数组中的值为：
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11。
? 编写函数(或方法)，函数(或方法)名为：OddArray；它有一个输入参数，数据类型
为数组；它的返回值类型为数组。它实现如下功能：将参数数组中的奇数项存入结果数组，并返回该数组。
? 在主函数(或主方法)中定义一个新的数组，用于获取OddArray的返回值，然后显
示该返回值（显示结果应为1,3,5,7,9,11）。
任务三：请完成以下编程工作：①定义学生类，其包含2个属性：学号，姓名。②定义大学生类，该类继承于学生类，并新增一个属性：专业。③为大学生类实例化一个对象，并给这个大学生对象的所有属性赋值。
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要求：
? 所有属性的数据类型均为字符串类型。 ? 大学生类应该继承于学生类。
? 在主函数(或主方法)中实例化大学生对象，并给该对象的每个属性赋值。 【试题3】
任务一：已知某个班有30个学生，学习5门课程，已知所有学生的各科成绩。请编写程序：分别计算每个学生的平均成绩，并输出。
要求：
? 定义一个二维数组A，用于存放30个学生的5门成绩。定义一个一维数组B，用
于存放每个学生的5门课程的平均成绩。
? 使用二重循环，将每个学生的成绩输入到二维数组A中。
? 使用二重循环，对已经存在于二维数组A中的值进行平均分计算，将结果保存到
一维数组B中。
? 使用循环输出一维数组B（即平均分）的值。
任务二：利用递归方法求5!
用递归方式求出阶乘的值。递归的方式为：
5!=4!*5 4!=3!*4 3!=2!*3 2!=1!*2 1!=1
即要求出5!，先求出4!；要求出4!，先求出3! ? 以此类推。
要求：
? 定义一个函数(或方法)，用于求阶乘的值。
? 在主函数(或主方法)中调用该递归函数(或方法)，求出5的阶乘，并输出结果。
任务三：有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13 ? 求出这个数列的前20项之和。
要求：利用循环计算该数列的和。注意分子分母的变化规律。 提示：
a1=2, b1=1, c1=a1/b1; a2=a1+b1, b2=a1, c2=a2/b2; a3=a2+b2, b3=a2, c3=a3/b3; …
s = c1+c2+…+c20;
s即为分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13 ? 的前20项之和。 【试题4】
任务一：计算算式1+21+22+23+…+2n 的值。 要求：n由键盘输入，且2 ≤ n ≤10。
任务二：输入一批学生成绩，以-1作为结束标记 。统计这批学生中，不及格（score<60）、及格（60<=score<70）、中等（70<=score<80）、良好（80<=score<90）、优秀（90<=score<=100）的人数。
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要求：使用分支、循环结构语句实现。
任务三：创建5个学生对象，并赋给一个学生数组，每个学生有以下属性：学号、姓名、年龄，请按顺序实现以下任务：
子任务1：将学生按学号排序输出。 子任务2：给所有学生年龄加1。
子任务3：在实现子任务2的基础上，统计大于20岁的学生人数。 【试题5】
任务一：编写一个程序找出100～1000之间的所有姐妹素数。 注：姐妹素数是指相邻两个奇数均为素数。 要求：使用循环结构语句实现。
任务二：利用求n!的方法计算 2!+4!+5!的值。n!表示n的阶乘，例如3!=3×2×1=6，5!=5×4×3×2×1=120。
要求：分别利用递归和非递归方法实现求n!。
任务三：编写程序实现：
①定义一个抽象类Shape，它有一个计算面积的抽象方法calArea。
②定义一个三角形类Triangle。它有两个属性n、m，分别表示三角形的底和高。另外，它必须继承于Shape类，并实现calArea方法来计算三角形的面积。
③定义一个矩形类Rectangle。它有两个属性n、m，分别表示矩形的长和宽。另外，它必须继承于Shape类，并实现calArea方法来计算矩形的面积。
④定义一个圆类Circle。它有一个属性n，表示圆形的半径。另外，它必须继承于Shape类，并实现calArea方法来计算圆形的面积。
⑤分别创建一个三角形对象、一个矩形对象、一个圆形对象，然后将它们存入到一个数组中，最后将数组中各类图形的面积输出到屏幕上。 【试题6】
任务一：编写一个应用程序，计算并输出一维数组（9.8，12，45，67，23，1.98，2.55，45）中的最大值、最小值和平均值。
任务二：将字符串“FEDCBA”存放到数组中，调用for循环读出数组数据显示在屏幕上，同时将结果以文件流形式写入考生文件夹下，文件名为WriteArr.txt。
要求：使用循环结构语句实现，直接输出不计分。
任务三：某国的个人所得税草案规定，个税的起征点为3000元，分成7级，税率情况见表1.3，从键盘上输入月工资，计算应交纳的个人所得税。
表1.3税率情况表 级数 1 2 3 4 5 6
全月应纳税所得额 不超过1500元的（即3000-4500之间） 超过1500元至4500元的部分 超过4500元至9000元的部分 超过9000元至35000元的部分 超过35000元至55000元的部分 超过55000元至80000元的部分 15
5 10 20 25 30 35 税率 (%)