1. 如何培养幼儿的创造性？
2．幼儿园与社区合作的基本要求有哪些？ 3．简述幼儿园课程的基本要素。
4．简述幼儿口语表达能力的发展特点。 四、论述题
1.举例说明幼儿自我评价发展的主要特点。 2.试述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。 五、案例分析题
在中班认识磁铁的教学活动中，为了让幼儿获得磁铁能吸铁制品的认识，教师给幼儿准备了磁铁、铁片、铁钉等铁制品，还有纸、塑料、木块等非铁制品。教学一开始，教师说：“请小朋友玩一玩这些东西，看能发现些什么？”幼儿玩了一会儿后说：“磁铁把铁片吸起来了”“磁铁把钉子吸起来了”“磁铁吸不住纸片”“磁铁也吸不住木块”??幼儿纷纷说着自己的认识。
1.教学中，幼儿进行了实物操作活动，实物操作活动对幼儿发展有什么重要意义？
2.幼儿的学习方式是什么？
3.上述活动体现了幼儿园课程的什么特点？ 六、活动设计题
请设计大班科学活动“鱼鳍的作用”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程。
试卷三
一、单项选择题
1．幼儿园教学的基本方法是( )
A．演示法B．范例法C．观察法D．示范法
2．福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为( ) A．思物B．积木C．恩物D．念物 3．下列符合儿童动作发展规律的是( )
A．从局部动作发展到整体动作B．从边缘部分动作发展到中央部分动作 C．从粗大动作发展到精细动作D．从下部动作发展到上部动作
4．婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为( ) A．依恋B．合作C．移情D．社会化
5．儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的( ) A．个别的心理特征B．所有的心理特征 C．典型的心理特征D．笼统的心理特征
6．儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是( ) A．直观的概括B．言语的概括C．动作的概括D．知觉的概括 7．幼儿时期的言语学习主要是( ) A．阅读训练B．书面言语的学习 C．口语练习D．识字学习
8．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育( )的体现。 A．游戏化方法B．生活化方法 C．移情法D．直接法
9．幼儿园对幼儿实施的教育包括( )
A．德、智、体、美、劳诸方面B．智、德、体、心诸方面 C．体、智、德、美诸方面D．美、心、体、智诸方面 10．《林哈德与葛笃德》是( )的教育理论专著。 A．夸美纽斯B．卢梭C．裴斯泰洛齐D．福禄贝尔 11．3岁以前，幼儿脑部的发育已达到成人的()左右。 A．70%B．80%C．60%D．90%
12．幼儿词汇中使用频率最高的是( ) A．代词B．名词C．动词D．语气词
13．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了( )教育原则。
A．启蒙性B．发展适宜性C．活动性D．综合性
14．幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持( ) A．负面教育的原则B．全面教育的原则 C．侧面教育的原则D．正面教育的原则 15．眼手(视触)协调出现的主要标志是( ) A．抓握反射B．伸手能够抓到东西 C．手的无意性抚摸D．无意的触觉活动
16．加强2～3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的( ) A．顺序性B．不平衡性 C．阶段性D．个别差异性
17．儿童能辨别上下的年龄是( ) A．2、3岁B．4岁C．5岁D．7岁 A．热情B．心境C．应激D．激情
18．与生活愿望相结合并指向未来的想象是( ) A．表象B．联想C．做梦D．幻想 19．“最近发展区”理论是由( )提出的。
A．皮亚杰B．维果斯基C．杜威D．福禄贝尔
20．教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是( )
A．机械学习B．有意义学习C．接受学习D．发现学习 二、判断题
1.学前儿童性别角色发展的第三阶段的特点是开始知道自己的性别。（ ） 2.学前班我国幼儿教育的主体是。（ ）
3.提倡教育要适合孩子“敏感期”的教育家是蒙台梭利。( )
4.角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。（ ）
5.蒙台梭利是第一个阐述游戏教育价值的人。（ ）
6. 我国幼儿园的双重任务是指保育和教育。（ ）
7. 幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是科学性原则。（ ）。 8. 亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和放任型。( ) 9. 提出“发现学习”的心理学家是布鲁纳。( )
10. 学前儿童家长要了解孩子的安全感需要、交往的需要、被信任的需要、创造的需要、成功的需要等，这些属于孩子的物质需要。（ ） 三、简答题
1．幼儿园课程有哪些特点？
2．简述幼儿教师应具备哪些职业能力。 3．新时期幼儿园的双重任务有哪些特点？ 4．制约幼儿身心发展的因素。 四、论述题
1.试述洛克的幼儿教育思想。
2.论述应如何预防教师违法(侵权)行为？ 五、案例分析题
幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已经成为一些幼儿家长的首选，书店里的幼儿英语教材也越摆越多。有些“双语幼儿园”半年收费近万元，部分家长质疑：幼儿学英语的作用究竟有多大？幼儿应该怎样学英语？
根据这些现象，请谈谈幼儿园的教育活动应遵循哪些原则。 六、活动设计题
根据小班孩子的身心发展特点，设计小班手工教案《装扮树叶》。 要求：写出活动目标、活动准备及活动过程。
试卷四
一、单项选择题
1.新中国成立以来，经国务院批准颁布的第一个幼儿教育法规是（） A.《城市幼儿园工作条例》 B.《幼儿园教育指导纲要》 C.《幼儿园工作规程》 D.《幼儿园管理条例》 2．“要求幼儿认识国旗、国徽”，这属于幼儿园教育目标层次中的( ) A．远期目标 B．中期目标 C．近期目标 D．活动目标
3．1996年的《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园的领导体制为( ) A．园长负责制 B．园长责任制 C．园长职级制 D．园长级别制
4．以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征的气质类型是( )
A．黏液质 B．多血质 C．胆汁质 D．抑郁质
5．“因材施教”的教育原则是根据人身心发展的( )提出来的。 A．分化与互补的协调性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性
6．促进幼儿心理发展最好的活动形式是( ) A．游戏 B．学习 C．劳动 D．交往
7．下列关于我国学前教育性质的描述不正确的是（） A.启蒙教育 B.义务教育
C.基础教育 D.全面发展的教育
8．心理学家布卢姆通过研究发现，出生后头4年儿童的智力发展最快，已经发展了( )
A．70% B．60% C．65% D．50% 9．幼儿攻击性行为的最大特点是( )
A．破坏性 B．情绪性 C．目的性 D．情境性 10．关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( ) A．定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位 B．有意注意的发展先于无意注意的发展 C．定向性注意的发生先于选择性注意的发生
D．选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小
11．( )认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。
A．杜威B．蒙台梭利C．维果斯基D．戈尔曼 12．抽象逻辑思维的萌芽，出现在( )
A．4．5～5．5岁 B．4～5岁 C．5～6岁 D．6．5～7．5岁
13．儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于( ) A．学校与家庭教育不一致所致 B．幼儿园教育条件不够好所致 C．现在的医疗条件不够好所致
D．儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致 14．以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是（） A.观察法 B.实验法 C.质的研究 D.个案研究
15．幼儿对美的东西总喜欢摸一摸、看一看、听一听、闻一闻。这说明幼儿的审美感知（）
A.具有丰富的感受性 B.具有行动性 C.具有丰富的创造性 D.具有表面性 16．短时记忆转入长时记忆的条件是( ) A．思维 B．想象 C．注意 D．复述
17．下列关于婴儿动作发展规律的认识中不正确的是( ) A．从整体动作到分化动作B．从小肌肉动作到大肌肉动作
C．从上部动作到下部动作D．从无意动作到有意动作
18．在幼儿园教育活动中，实现游戏化方法的重要途径之一是使游戏活动（） A.自主化 B.社会化 C.虚构化 D.教育化
19．下列属于新生儿条件反射的是( ) A．抓握反射 B．惊跳反射
C．对喂奶姿势的吸吮反射 D．游泳反射 20．自我意识萌芽的时间是( ) A．5岁 B．4岁 C．3岁 D．2岁 二、判断题
1．世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄贝尔建立的。( ) 2．幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。( )
3．在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。 ( ) 4．幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。 ( ) 5．幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。 ( )
6．儿童知道手脚是自己身体的一部分，说明其处于自我认知的发展阶段。( ) 7．成人的暗示对幼儿自我体验的产生起着重要作用，幼儿年龄越大，表现越明显。( )
8．幼儿道德发展的核心问题是亲社会行为的发展。( )
9．小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景，这是再造想象。( )
10．儿童最早出现的是语词记忆，最晚出现的是动作记忆。( ) 三、简答题
1．简述婴幼儿依恋的发展阶段。
2．实施幼儿智育应该注意哪些问题？ 3．简述幼儿无意想象的特点。 4．简述幼儿的品德结构。 四、论述题
1．试述应如何培养幼儿的学习动机。 2. 试述幼儿园活动的基本类型。 五、案例分析题
学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好?? 结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。 六、活动设计题
以“参观食品店”为主题创作一篇大班幼儿社会活动的设计。要求：写出活动目标、活动准备和活动过程。
试卷五