职业教育
什么是行业研究报告
行业研究是通过深入研究某一行业发展动态、规模结构、竞争格局以及综合经济信息等，为企业自身发展或行业投资者等相关客户提供重要的参考依据。
企业通常通过自身的营销网络了解到所在行业的微观市场，但微观市场中的假象经常误导管理者对行业发展全局的判断和把握。一个全面竞争的时代，不但要了解自己现状，还要了解对手动向，更需要将整个行业系统的运行规律了然于胸。
行业研究报告的构成
一般来说，行业研究报告的核心内容包括以下五方面：
行业研究的目的及主要任务
行业研究是进行资源整合的前提和基础。
对企业而言，发展战略的制定通常由三部分构成：外部的行业研究、内部的企业资源评估以及基于两者之上的战略制定和设计。
行业与企业之间的关系是面和点的关系，行业的规模和发展趋势决定了企业的成长空间；企业的发展永远必须遵循行业的经营特征和规律。
行业研究的主要任务：
解释行业本身所处的发展阶段及其在国民经济中的地位 分析影响行业的各种因素以及判断对行业影响的力度 预测并引导行业的未来发展趋势 判断行业投资价值 揭示行业投资风险 为投资者提供依据
2015-2020年中国职业教育行业监测及发展机遇研究报告
【出版日期】2015年
【交付方式】Email电子版/特快专递
【价 格】纸介版：7000元 电子版：7200元 纸介+电子：7500元 【订购电话】电话：400-700-9228 010-57258798 传真：010-60343813 【报告超链】http://www.cction.com/report/201501/119680.html
报告摘要及目录
我国职业教育目前正处于蓬勃发展时期，但职业教育事业仍处在发展的初期阶段。我国作为有13亿人口的发展中国家，人力资源水平不高，特别是生产第一线的劳动者素质偏低。制造业和服务业一线从业人员总数的一半以上是农村外出务工人员，这些人中85%以上仅仅是初中及以下文化程度，受过专门职业培训的不足20%。同时，我国技术工人和创新型人才紧缺，高级技工严重匮乏的问题突出。技术工人占全部工人的三分之一左右，且大多数是初级工，技师和高级技师仅占4%。
据了解，受金融危机影响，我国目前有2000多万名农民工失业和超过600万名的高校应届毕业生难以全部就业。专家认为，大力发展职业教育，通过多种形式、多种层次的职业教育和培训，可帮助劳动者增强就业能力，拓宽就业渠道。 中企顾问网发布的《2015-2020年中国职业教育行业监测及发展机遇研究报告》共十一章。首先介绍了中国职业教育行业的概念，接着分析了中国职业教育行业发展环境，然后对中国职业教育行业市场运行态势进行了重点分析，最后分析了中国职业教育行业面临的机遇及发展前景。您若想对中国职业教育行业有个系统的了解或者想投资该行业，本报告将是您不可或缺的重要工具。
本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。 第一章 职业教育的相关概述 第一节 职业教育的概念及特点 一、职业教育的定义 二、职业教育的特色
三、职业教育是中国教育事业的重要组成部分 第二节 职业教育的实质与内涵的认识 一、职业教育类型与层次的关系 二、供给与需求的思考 三、培训和教育的关系
四、职业教育和技术教育辨析
第二章 2014年中国职业教育的发展环境分析
第一节 2013-2014年中国职业教育面临的宏观经济环境 一、2014年中国国民经济和社会发展状况 二、2014年中国国民经济和社会发展状况 三、2014年中国国民经济和社会发展状况 四、2014年中国经济运行简况
第二节 2014年中国职业教育面临的政策环境 一、2014年职业教育政策回顾 二、职业教育政策的取向演变
三、职业教育政策实施中存在的失效问题 四、“新助学政策”为职业教育发展助力
第三节 2014年中国职业教育面临的行业环境 一、职业教育已成经济社会发展重要基础 二、职业教育服务经济社会能力日益显现
三、中国职业教育居高中阶段以上教育“半壁江山” 四、职业教育可改变培养与人才需求的结构性矛盾 五、经济危机中职业教育更受关注
第四节 2011-2014年中国就业形势分析 一、2014年中国总体就业状况 二、2014年中国就业形势严峻
三、2014年中国就业计划指标情况
第五节 金融危机下中国就业形势变化及未来展望 一、金融危机的经济冲击 二、对中国的就业影响 三、未来就业形势展望
四、政策执行中需要注意的问题
第三章 2014年国外职业教育的发展
第一节 2014年世界职业教育的发展概况及启示 一、世界职业教育发展历程
二、国外职业教育发展关键成功要素的借鉴 三、发达国家农村职业教育的质量保障及启示 四、国际经验对中国职业教育发展的启示 第二节 2014年美国职业教育现状分析 一、美国职业教育发展的特点
二、美国职业教育范式的转换及启示
三、从“帕金斯法案四”看美国职业教育的改革 四、美国联邦职业技术教育法律的监督机制 第三节 2014年德国职业教育现状分析 一、德国职业教育的法制体系 二、德国职业教育发展的新动向
三、德国职业教育技能培养模式及启示
四、德国职业教育学习领域课程理论及其对我国的启示